小威向前冲

小威向前冲的作品鉴赏

这可不是一堂生理卫生课翻完这本，你的第一感觉是诧异吗？“天啊！连这样的事情都要为小孩子写出来，还要画出来？”还是感觉有些惊喜？“好棒！连这样的事情都能为小孩子写出来，还能画出来！”不管你的反应如何，先祝贺一下：你很有眼光，其实创作者所要说的就是这么一件事情。接着还想告诉你：这本图画书可不只是一堂生理卫生课的儿童读本，在图与文的互动中，除了讲述一个小精子变成小宝宝的过程，还有更多更多值得一家人共同分享的呢！分享不放弃的力量小威只是三亿个小精子中的一个，但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的！因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”分享不完美的秘密小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢？秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方？只要仔细想想，就会找到自己和孩子相通的那串密码，正是因为有那串记录着不完美的密码，才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，最爱的宝贝！”分享浓浓的爱意“那天晚上，布朗先生和布朗太太亲密地在一起……”于是小精子就获得了出发的讯号。因为他们会亲热地在一起，后来才有了小宝宝的诞生，这是一段爱意浓浓的旅程。所以不要吝啬，在孩子面前给你的另一半一个自然的拥抱或一个大方的亲吻，让孩子知道爸爸妈妈的相亲相爱，让孩子分享爸爸妈妈的相亲相爱。分享浅浅的幽默这个故事里没有很搞笑的词句，却有很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。布朗先生和布朗太太裸露却简单的身体让人想笑，小威和小布努力又认真的表情引人发笑，当射精变成游泳大赛，卵子变成冠军的奖品，更是让人不得不笑。什么是幽默？这就是幽默。孩子不会懂，大人都能懂，别忘了要和你的另一半共读这本图画书，分享这份浅浅的幽默，回忆那段暖暖的幸福。最后一同分享孩子的思维方式孩子长到三四岁以后，父母们最头疼什么？很多大人说是——小孩子怎会有那么多为什么！不论自然、社会，还是动物、人类，上至天文、下至地理……他们总要问个为什么。很多时候百科全书能帮上大忙，但有些答案百科全书里没有，或虽然有却无法用孩子能听懂的语言来说明。当孩子开始对什么都好奇的童年意识初期，他们需要的答案并不是百科全书那般精准的论述，他们需要的只是能够被儿童思维形象化的解释，随着年龄的增长他们会主动去探究更加具体的内容。《小威向前冲》就是用儿童思维来解决儿童问题的上选之作，读这本书不只能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加能帮助大人寻找到一种用孩子的思维来回应孩子好奇心的方式。这个方式到底是怎样的？把故事细细重读一遍你就会明白了。但这次千万别再当成生理卫生课的儿童读本，别再错过了图画中的细节、忽略了文字里的味道呀！

小威向前冲幼儿园大班绘本情景教案

活动目标 1．赏析图画书，感知生命的形成，知道自己和亲人很像。 2．发现自己和别人不一样的地方，了解自己的独特。 活动准备 图画书《小威向前冲》，图画书的ppt，录像“爱的奇迹”。 活动过程 一、欣赏封面、引入主题 1．师(出示图画书)：这里有一个故事，讲的是关于谁的? ——这样的活动导入，尽管有些普通，却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字，可孩子们在生活中认熟了一些汉字，他们的视线直接落在了书名上，边识边猜地读了起来。 在活动中 幼：小蝌蚪向前冲……小成向前冲…… 师：这个字有点像成，念“威”，威风的威。 2．师：小威就是这个小家伙， 小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威? ——侧重于认识故事主人公，并激发孩子读书的期待。 在活动中 幼：是个勇敢的小威……是个有力量的小威…… 师：没错。 3．师：小威向前冲，到底要冲到哪里去呢?听听故事吧。 二、赏析图书，积极讨论 (一)老师讲故事(pptl～5)： 小威是一个小家伙，一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身体里，热闹极了。在学校里，小威的数学实在是不好，这点和布朗先生就很像。不过，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳，玩得难分高低。 1．师：小威是一个什么样的小家伙? ——这里考量孩子的倾听能力。一般的，孩子总是由近及远地回忆。 在活动中 幼儿：数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳 2．师：那你认为他是个棒小孩吗?为什么? ——给予正确人生观的渗透。往往，许多大人认为：不好好读书的孩子就不是好孩子。 在活动中 幼儿：不是的……是的…… 老师：为什么? 幼儿：他数学不好……他游泳好…… 3．师：你是一个棒孩子吗? ——为每个孩子树立信心。 在活动中 幼儿：是的。 老师：你有什么地方是高手? 幼儿：我拍球是高手……我吃饭是高手…… 老师：你也有什么地方不太好? 老师：我写字不太好……我弹琴不太好…… 4．师：现在你还认为，小威不是一个好孩子吗? 幼儿：是好孩子。 5．师：你还听到小威住在哪里? 幼儿：住在布朗先生的身体里。 (二)老师继续讲故事(ppt6～12)：学校里要举行游泳大赛了，因为布朗先生和布朗太太结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西，她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地练习游泳。游泳大赛的日子终于到了，老师发给大家一副眼镜、一张地图。 师：我们来看看地图，起点是这儿，终点在那儿，看看小威是怎么走的? ——这是一幅生命产生的路线图。为了便于孩子观察时饶有趣味，可引导孩子讲述路线边上的'参照物。 在活动中 幼儿：从管子里走……从箭头出发……经过金色的骨头……海盗船，最后到达终点。 师小结：参加比赛，拿到地图，要看清路线，比赛才会赢。 (三)老师继续讲故事(pptl3～15)：大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊：“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线，“冲啊!”小威奋力向前冲，小布紧紧地跟在后面。看!小布快要赶上来了，小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远，它的数学实在是不好，它只知道拼命向前游。 1．师：小威好紧张啊!你觉得小威应该怎么样? ——这里给予孩子正确的比赛态度，培养孩子坦诚的品格。 在活动中 幼儿：要加大力气……加速……尾巴摆得快一点……拼命向前游……把小布挤到边上去…… 老师：把小布挤到边上去，会发生什么情况? 幼儿：其他兄弟姐妹上来了……别管小布啦 师小结：是啊!小威遇到小布，好比是我们遇到的困难，记住：以后遇到困难，别管它，要继续往前冲。现在为小威加油! 活动中 观看ppt动画：向前冲。 老师：谁赢了? 幼儿：小威! 老师：冠军的奖品归谁了? 幼儿：小威! ——这时孩子的情绪有些兴奋。 (四)老师继续讲故事(pptl6～21)：奖品的样子很可爱，小威欢喜地靠了上去，越靠越近。哦，奇妙的事情发生了……(录像“爱的奇迹”)有个小生命开始成长了，把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大，它长啊长……小宝贝终于出生了! 1．师：猜猜小宝贝会是个什么样的孩子? ——孩子带着神圣的情绪看完，思绪有些沉浸。这时，让孩子领悟宝宝会和布朗先生很像。有些孩子很快会想到。 在活动中 幼儿：漂亮……聪明的…… 老师：头发会是什么颜色呢? 幼儿：红色……黄色…… 老师：还会有什么特别的? 幼儿：游泳高手……数学不太好…… 老师：可能吧。 老师继续讲故事(ppt22、23)：在学校里，小娜数学不好，不过，她也是个游泳高手。 2．师：小娜像谁? 幼儿：像布朗先生……像小威…… 师小结：是啊!她本来就是布朗先生和太太的孩子，所以很像。 三、积极描述，快乐游戏 (一)我和爸爸妈妈 1．师：你也是爸爸的孩子，你跟爸爸哪里长得很像? ——侧重于描述与父母相像的地方。可以呈现父母的合影，会更有利于生动描述。 在活动中 幼儿：我和我妈妈的眼睛像……我和爸爸的脸蛋像……我像我爷爷…… 老师：爸爸和爷爷像吗？ 幼儿：像的。可是我和爷爷更像。 老师：你们都是一家人，所以才会像。 (二)我和别人 1．师：你看，你和爸爸妈妈就是很像。那么，和别人呢? ——在与别人的比较中，孩子渐渐地发现自己的独特并萌生自豪感。 在活动中 幼儿：不像的…… 老师：哪里不像?我们来玩个游戏。 2．师：我们来玩个接龙游戏，比一比和别人不一样的地方，把它讲出来，看谁能接得最快、讲得最多。(给你们一分钟) ——接龙游戏是训练快捷思维的，但游戏前的l～2分钟，应给予孩子自由观察的时间。 在游戏中 幼儿：我喜欢画画，他喜欢折纸……我眼睛大，他眼睛小……我是女孩他是男孩…… 师小结：游戏还可以继续吗?这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不一样的地方越多，说明你越特别。 四、活动延伸 1．小威去了哪儿呢? 2．小娜是从哪儿来的呢? 3．你又是从哪儿来的呢? ——这时，并不要求答案，只是带给孩子思考。