为什么要确定教师节的日期？
中华人民共和国成立后，1951年取消教师节，1984年暨南大学一批学子骑自行车北上，向教育部、团中央递交了建议设立教师节的愿望，时隔1年，将每年的9月10日设定为教师节。1985年1月21日，第6届全国人大常委会第9次会议作出决议，国务院决定将每年的9月10日定为教师节。
其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第1个教师节，而从此以来，老师便有了自己的节日。目前有部分人士在倡议将孔子诞辰日作为教师节。
中华民国於每年9月28日庆祝教师节，此日亦为中国古代教育先驱孔子的诞辰。教师节最早由国立中央大学在1931年发起建立，日期为6月6日，1932年被国民政府教育部确定为全国教师节；1939年教育部改定孔子诞辰日8月27日为教师节。后来经历数及考纪专家将孔子诞辰换算为国历应为9月28日；
故於1952年由国民政府行政院提请总统明令：孔子诞辰及教师节改为9月28日直至今日，每年的教师节，不但各地孔庙都会举行祭孔大典，以最隆重的礼仪，表达对孔子无上的敬意；在教育行政单位，及各级地方政府所举办的「庆祝教师节大会」中，也会分别颁发资深及优良教师奖状，以表彰教师们对社会的贡献。
香港於1997年主权移交前，教师节跟随中华民国的习惯定於每年的9月28日；主权移交后则跟随中华人民共和国改为每年的9月10日。
澳门的教师节跟随中华人民共和国为每年的9月10日。
新加坡的教师节是9月1日。这天新加坡所有的学校放假1天。同时，一般在教师节前1天在学校庆祝。
马来西亚的教师节是5月16日。
北朝鲜为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
南朝鲜的教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和学生一起渡过欢愉的1天。
越南的教师节是每年11月20日。这日越南的所有学校都放1天假，学生们向老师献花。
教师节改日期了吗？
设立教师节是为了弘扬尊师重教的良好风气，彰显我国重视教育的国家战略，也是对教师地位的认同和尊重。从1985年第一个教师节开始，产生了广泛的社会影响，在众多传统节日中立住了脚跟。那么，为什么又传教师节的日期要更改了呢？
当师德问题不断暴光，整顿师德师风势在必行的时候，更改教师节日期，想必应该不是偶然。只有用传统文化的力量，规范教师的行为，才能从思想深入触动教师的灵魂，才能增强教师从教的自豪感。只有树立终身从教，从教光荣的思想，教育才有希望。从这个意义上来说，教师节不仅仅是一个节日，而是一个文化的载体和符号。只有文化的力量才是持久的，永恒的，才能不至于让人迷失方向。
延续了29年的9月10日“教师节”，今后可能要改日期了。法制办9月5日公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，意见稿建议，每年9月28日为教师节。9月10日适逢开学伊始，教师通常忙碌于开学的各项工作，很难有时间与心情享受节日，而改到月底，能与中秋国庆假期有一个衔接，对教师而言会更加方便。而9月28日正是孔子的诞辰日。
马上就是教师节了，而延续了29年的9月10日“教师节”，却要更改日期了。作为一名教师，我十分感慨，我很感谢相关部门与热心人士的好意，但是，我并不认为更改教师节日期，贴上孔子诞生日标签，就能换来教师节的文化内涵与教师地位的提高。在升学压力之下，我也不奢望教师节与中秋节、国庆节衔接就能多休假。
其一，孔子准确的诞生日并无定论。目前大规模的纪念孔子诞辰活动都是在9月28日。但是孔子的诞辰日除了9月28日一说以外，还有另外两个版本。我们尊重孔子，纪念孔子的急切心情都可以理解，但是，在孔子诞生日没有确凿考证的情况下，相关部门将9月28日确定为教师节并不严谨。
其二，9月10日教师节即将走过29年的历程。9月10日是教师节已经深入人心、约定俗成，此时更改教师节日期，既会造成一定的资源浪费，也不利于节日传承。
其三，全国人大当初决定将每年的9月10日定为教师节并非没有合理性。新学年开始，学校要有新气象。新生入学开始即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。虽说刚开学教师工作比较繁忙，不利于教师休假，但是教师刚刚度过了暑假，未必需要专门安排教师在教师节休假一天。记者节、护士节等部分人群的节日，也没有休假惯例。如果教师节教师休假，其他行业又没有休假，亿万孩子到哪里去，也是一个问题。
事实上，真正的“尊师重教”不在于喊口号、戴高帽、重形式，而在于抓好教育改革，发展好教育事业，让每个公民受到适合其发展的教育。如果教育评价手段更科学、更合理，如果教育由传授知识向发展能力转变，如果应试教育向素质教育华丽转身，如果教师与学生各得其乐，就像费孝通先生所说的那样，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”—这才是教育的真谛。
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