中小学教师职称制度改革

教师职称会不会改革

教师职称会改革。近年来，不少地区都已先行先试，设立了职称评定的改革试点。不少人并不知道职称改革推行试点的事，就算有所耳闻，但实际感知较少，并且没有感受到明显的变化。业内专家指出，职称评定改革的落地实施有一个很长的过程要走。国家层面将不再对高、中、初级岗位结构比例作统一调整，授权省级部门和教育行政部门科学设置教师岗位结构，各省可以县为单位，计算、分配管理教师的岗位职级。就意味着，各个地区可以根据实际情况，自主设施教师岗位结构，教育基础薄弱地区的中高级职称比例也将会得到进一步提高。新学期伊始，一项关系1270万中小学教师的改革消息传来：国务院常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，职称晋级、评价标准、评审过程等都有了新规。职称制度改革全面推开的背后，是基层教师、业内专家多年的呼吁和期盼。中小学教师职称评审要以教学科研能力为依据，职称评审要向教学一线倾斜，要以业务能力作为评定标准。职称分配要向乡村适当倾斜，要努力提高乡村学校中高级教师岗位比例，使其不低于当地城镇学校。

教师职称会不会改革

教师职称会改革。国家层面将不再对高、中、初级岗位结构比例作统一调整，授权省级部门和教育行政部门科学设置教师岗位结构，各省可以县为单位，计算、分配管理教师的岗位职级。这个新规定就意味着，各个地区可以根据实际情况，自主设施教师岗位结构，这也意味着教育基础薄弱地区的中高级职称比例也将会得到进一步提高。同时教育部还提出，中小学教师职称评审要以教学科研能力为依据，职称评审要向教学一线倾斜，要以业务能力作为评定标准。职称分配要向乡村适当倾斜，要努力提高乡村学校中高级教师岗位比例，使其不低于当地城镇学校。

取消教师职称评定是真的吗

取消教师职称评定这一说法，现在还在讨论中，目前还没有确定下来。这一热门话题在教师行业中，也是被讨论的沸沸扬扬，因为不管是否取消都有各自的弊端，每个老师站在自己的利益一方都各执一词。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。 如果取消的教师职称评定，按教师的教龄来分等级的话，就会造成大片的“吃大锅饭”混日子的情况，工作不努力也不想提高自己，反正到了一定年限工资就上去了的错觉。所以自然晋升也并非良策。 所以关于教师职称评定的改革，我想不应该只听那些某某教育专家的建议，而更多的是听一听那些基层的教育工作者的声音，他们更具有代表性，更清楚在教育工作中遇到的问题。我个人也是一名师范生，对这些也是十分关心，我觉得从公平的角度来看，国家应该按照老师的教龄和工作量来匹配工资。

国家为什么不取消教师职称

法律分析：因为评职称是是学校以及教育行政部门对教师的重要考核方式。法律依据：《中华人民共和国教师法》第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。