四年级下册数学第二单元测试题
2017年四年级下册数学第二单元测试题 单元，指整体中自为一组或自成系统的独立单位，不可再分，也不可叠加，否则就改变了事物的性质。下面是我整理的关于四年级下册数学第二单元测试题，欢迎大家参考! 一、填空 1.填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。 答案：左面、正面、上面 解析：从正面看到的是列数和层数，从左面看到的是行数与层数，从上面看到的是行数与列数。本题中几何体有2行、3列、1层，从正面看到的图像应为3列1层，故第二幅图是从正面看到的;从上面看到的图像应为2行3列，通过对照原图发现第三幅图是从上面看到的;从左面看到的图像应为2行1层，故第一幅图是从左面看到的。 2.填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。 考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状，并能够分清左、右两方向看到的图形形状的差别。 答案：上面、正面、右面、左面 解析：此问题的判断方法同1题。几何体有3行、3列、2层，从正面看到的图像应为3列2层，故结合实际判断第二幅图是从正面看到的;从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现第一幅图是从上面看到的;从左、右面看到的图像应为3行2层，故第三、四幅图是从左、右面看到的。这里还要注意分清左、右方向，原图的最后一行的层数作为从左面看左起第一列的层数和从右面看右起第一列的层数，故发现第三幅图应为从右面看，第四幅图应为从左面看。 3. 在上面的图中， 看到的是 ， 看到的是 ， 看到的是 ， 看到的是 。 那么， 是从( )看的， 是从( )看的， 是从( )看的， 是从( )看的。 考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。 答案： 上面、左面或右面、正面、后面。 解析：此问题的判断方法同1题。几何体有1行、2列、3层。从正面看到的图像应为2列3层，故结合实际判断“大象”是从正面看到的;从上面看到的图像应为1行2列，通过对照原图发现“小羊”是从上面看到的;从左、右面看到的图像应为1行3层，故第“公鸡”是从左或右面看到的。这里还要注意分清正面和背面的差别，由于“老虎”看到的和看到的图形正好相反“大象”，故此“老虎”是从背面看到的。 4.如图： (1)从( )面和( )面看到的形状是完全相同的。 (2)从( )面看到的形状是 。 考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。 答案：左面和右面或正面和背面、上面 解析：几何体有3行、3列、1层。从正面和背面看到的图像均为应为3列1层，故结合实际判断从正面和背面看到的形状相同;从左、右面看到的图像应为3行1层，故从左面和右面看到的形状相同;从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现图形是从上面看到的。 5.仔细观察，找一找。 (1) (2) (3) (4) 小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图： ① 从正面看，是图(A)的有( )。 ② 从正面看，是图(B)的有( )。 ③ 从左面看，是图(B)的有( )。 ④ 从上面看，是图(B)的有( )。 考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向。 答案：(1)(3)和(4)(3)和(4)(2) 解析：四个几何体中只有(1)号几何体只有1列，因此从正面看是图(A)的是(1)号;四个几何体中只有(3)号、(4)号几何体只有2列1层，因此从正面看是图(B)的有(3)号和(4)号;四个几何体中只有(3)号、(4)号几何体只有2行1层，因此从左面看是图(B)的也只有(3)号和(4)号;四个几何体中只有(2)号几何体只有1行2层，因此从上面看是图(B)的只有(2)号。 二、选择 1.从右面观察 ，所看到的图形是( )。 ① ② ③ 2.下面的几何体从侧面看，图形是 的有( )。 ①(1)(2)(4) ②(2)(3)(4) ③(1)(3)(4) 3.观察下面的立体图形，回答问题： 从正面看形状相同的有( )，从左面看形状相同的有( )。 ①(1)(4) ②(2)(3) ③(1)(2) 4.给 添一个小正方体变成 ，从( )面看形状不变。 ①正面 ②上面 ③左面 5.认真观察下图，数一数。(如果有困难可以动手摆一摆再计数) 上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。 ①5个 ②6个 ③7个 考查目的：(1)能从不同方向正确观察几何体的形状;(2)、(3)能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向;(4)通过图形的变换，考察观察方向与形状的关系;(5)通过立体图形的计数，考查学生对遮挡的认识，发展学生的空间观念。 答案：1.②;2.③; 3.①②;4.③;5.③ 解析：1.从右面看到的是几何体的行数与层数，对照实际几何体从右面看右起第一列应有2层，因此选择②。2. 从侧面观察到的是几何体的行数与列数，图形是 的几何体应有1行2层，(1)(3)(4)都是符合条件的，因此应选择③;3.从正面看到的是列数与层数，这里(1)(4)图都是2列、2层，且对应位置看到的形状相同，因此第一问选择①。从左面看到的是行数与层数，这里(2)、(3)图都是2行、1层，且对应位置看到的形状相同，因此第二问选择②。4.几何体的变化是第一行右面增加了一个小正方体，从遮挡效应看这种变化不影响从左、右观察的结果，所以选择③。5.如图，显露在外面的小正方体可以看到共有5个。但是由于小正方体不能够悬空放置，故第2行、第1列必然有3个正方体，所以第2行、第1列、第1、2层的小正方体看不到，需要计算进去，因此共有7个小正方体，所以选择③ 三、解答 1.小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。 (1)从正面看到的形状是 的立体图形有( )。 (2)从侧面看到的形状是 的立体图形有( )。 (3)从正面看到的形状是 的立体图形有( )。 (4)从侧面看到的形状是 的立体图形有( )。 考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向。 答案：(1)①⑤⑥;(2)②③④⑤;(3)②③④;(4)①⑥ 解析：从正面看到的形状是 的立体图形需有2列、1层，题目中只有①⑤⑥这三个几何体符合条件，因此选择①⑤⑥;从侧面看到的形状是 的立体图形需有2行、1层，题目中只有②③④⑤这四个几何体符合条件，因此选择②③④⑤;从正面看到的形状是 的`立体图形需有3列、1层，题目中只有②③④这三个几何体符合条件，因此选择②③④;从侧面看到的形状是 的立体图形需有3行、1层，题目中只有①⑥这两个几何体符合条件，因此选择①⑥。 2.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。 考查目的：能从不同方向正确观察几何体的形状。 答案： 解析：几何体从正面看到的是列数和层数两种数据，从左面看到的是行数与层数两种数据，从上面看到的是行数与列数两种数据。根据这样的思路，对比实际图形就可以判断对应看到的图形了。 3.下面的物体各是由几个正方体摆成的? 考查目的：通过立体图形的计数，考查学生对遮挡的认识，发展学生的空间观念。 答案：(1)4个(2)5个(3)4个(4)5个 解析：此问题的解决主要在于对被遮挡的小正方体的计数，四个小问题中只有第一个在第2行、第1列、第1层有一个小正方体被遮挡住了，其余三题均无遮挡问题，可直接计数。所以图(1)是由4个正方体摆成，图(2)是由5个正方体摆成，图(3)是由4个正方体摆成，图(4)是由5个正方体摆成. .如图： 上面的几何体是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么， (1)只有1个面涂红色的有( )个小正方体; (2)只有2个面涂红色的有( )个小正方体; (3)只有3个面涂红色的有( )个小正方体; (4)只有4个面涂红色的有( )个小正方体; (5)只有5个面涂红色的有( )个小正方体。 考查目的：学生空间想象力的考察。 参考答案 (1)1个 (2)0个 (3)1个 (4)4个 (5)2个 解析：首先我们需要明确“把这个图形的表面涂上红色”，即底面也需要计算在其中。由于正方体有6个面，因此首先可以确定的是只有5个面涂红色的小正方体，即只有一面没有涂色的正方体，很显然两个独立凸出的小正方体即为所求，所以第(5)问：只有5个面涂红色的有2个小正方体。接下来考虑只有4个面涂红色的，即只有2个面被遮挡的，很显然几何体四个角上的小正方体即为所求，所以第(4)问：只有4个面涂红色的有4个小正方体。由于几何体是由8个小正方体拼成，现在已经确定了6个小正方体，剩下的2个我们可以通过排除法发现，即第2行、第2列和第3行、第2列这2个小正方体。其中2行、第2列的小正方体5个面均被遮挡，只有底面被涂色，因此这是只有1面图色的小正方体。第3行、第2列的小正方体3个面被遮挡(正面、左面、右面)，因此这是只有3面图色的小正方体。所以第(1)问：只有1个面涂红色的有1个小正方体，第(3)问：只有3个面涂红色的有1个小正方体。自此8个小正方体都已被找到，所以第(2)问：只有2个面涂红色的有0个小正方体。 ;
四年级下册数学第一、二单元测试卷
四年级下册数学第一、二单元测试卷1 一、填空。(19分)(第1，8题每空1分，第10题列综合式共2分，其余每空0.5分) 1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从( )按顺序计算。 2、一个数加上0，得( )；一个数乘0，得( )，0除以一个数，得( )。 3、60÷(6+2×3)应先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 4、在括号中填上“ ” 、“ = ”。 50+4×5○(50+4)×5 72-24÷12○(72-24)÷12 153-46-34○153-(46+34) 540÷9÷5○540÷(9×5) 5、1000-(49+76)×32如果要求先算减法和乘法，最后算加法，算式应该更改为( )。 6、早晨面对太阳时，左边是( )，右边是( )，后面是( )。 7、北偏西30°，又可以说成( )；东偏南50°，又可以说成( )。 8、右图中，小强在小林的( )方向，相反，小林在小强的( )方向。 9、以学校为观测点: ①书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。 ②图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 10、先求出 中的结果，再根据算式列出综合算式，不用计算。 (1)221×3= (2) 208÷16= 663+13= 综合算式 综合算式 二、判断题。(5分) 1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算加、减法。( ) 2、0除以任何数都等于0。 ( ) 3、2+12-6和3×15÷5的运算顺序是一样的，都是从左到右。 ( ) 4、在120-20×5这个算式里，应该先算减法。 ( ) 5、算式里有括号，要先算括号里面的。 ( ) 三、选择题。(5分) 1、下面各题中，( )的运算顺序是减法→除法→加法。 A、37-12÷3+11 B、30+(24-6)÷9 C、(24+124)÷(35-20) 2、被减数( )减数时，差是0。 A、等于 B、大于 C、小于 3、32×5÷32×5=( ) A、1 B、0 C、25 4、580减去65的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是( )。 A、(580-65)×(20+13) B、(20+13)×(580-65) C、580-65×20+13 5、右图中，山东省在北京市的( )。 A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向 四、计算。(30分) (1)、口算。(6分) 82+258= 24×60= 840÷20= 860-403= 58×0= 320÷20= 22+508= 125-25×0= 420÷15= 25×6×4= 65-15×2+3= 75-6×(1+4)= (2)、递等式计算下面各题。(18分) 72-44+85 234-135÷9 144+(57—12)×2 95-15×6+41 (15+20)×3 (75+30)÷(20—5) (3)、下面计算过程与对结果对吗？请判断。错的请改正。(6分) 23+7×(12-4) 25+75÷75+25 =30×8 =100÷100 =240 =1 改正: 改正: 五、操作题。(12分) 1、在平面图上标出校园内各建筑物的位置。(6分) (1) 教学楼正北方300米是少年宫。 (2) 图书室在教学楼东偏北30度，距离是300米。 (3) 实验室在教学楼西偏南45度，距离是400米。 (4) 艺术楼在教学楼的南偏东25度，距离是250米。 2、根据描述画出路线图。(6分) 从广场出发，向西偏南40度走2000米，到达1号点。再向正西方走3000米，到达2号点。最后向北偏西40度走2000米，到达书店。 六、应用题。(29分) 1、张老师要批改52篇作文，已经改了20篇。如果每小时改8篇，还要多少小时才可以批改完？(4分) 2、小明身高120厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？(5分) 3、从甲城到乙城的公路长360千米。一辆汽车走高速路的`速度是90千米 / 时，走普通公路的速度是60千米 / 时。从甲城去乙城走高速路比普通公路节省多少时间？(5分) 4.水果店运来香蕉、菠萝各8箱。香蕉每箱35千克，菠萝每箱20千克。一共运来水果多少千克？(5分) 5、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。 (1)、根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表:(6分) (2)、小明的平均速度是多少？(4分) 四年级下册数学第一、二单元测试卷2 一、想一想，填一填。（24分） 1.在1456089003中，“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表 示（）。这个数读作：（）。 2.我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。这个数写 作：（）米，把它改写成以万作单位的数约是（）米。 3.在小数顺序表里，小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（）。 4.由6个10、3个0.1和5个0.001组成的数是（）。这个数读作： （）。 5．循环小数8.8989用简便方法写作：（），把它保留两位小数约是（）。 6.把2.06扩大10倍是（）；把8.5缩小（）倍是0.085。 7.300厘米=（）米1.06吨=（）千克 8.2.8千米=（）千米（）米（）元（）角=3.9元 9.5平方米7平方分米=（）平方米=（）平方分米。 10.钟面9时整，时针和分针组成的角是（）角；（）时整，时针和分针组 成的角是平角。 11.在下面的括号内填上“>”、“<”或“=”。 99999999（）1亿3.08()3.08002.109()2.1009 2.57()2.5660.63×0.9()0.631.02米（）1米2厘米 二、理清概念，正确判断。（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。）（5分） 12.在2.09的末尾添上两个“0”，这个数的大小不变。（） 13.手电筒射出的光线，可以看成射线。（） 14.角的两边叉开的越大，角就越大。（） 15.永不相交的两条直线叫做平行线。（） 16.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数大。（） 三、对号入座。（把正确答案的字母填在括号内。）（4分） 17.一个整数，它的最高位是十亿位。这个数是（）位数。 A.八B.九C.十D.十一 18.把4.08的小数点先向左移动两位后，再向右移动三位。原来的数就（）。 A.缩小10倍B.扩大10倍C.缩小100倍D.扩大100倍 19.在下面的图中，两条直线互相垂直的是（）。 A.B.C.D. 20.在320、1100、890、900、60、910、1790、1800和1500这些角中，钝角有（ 个。 A.1B.2C.3D.4 四、按要求画图。（3分）） 21.用量角器画出100度的角。22.画一个边长3厘米的正方形。 五、比一比，看谁算得又对又快。（34分） 23.直接写出得数。 2.05＋1.65=3.4－1.08=48×0.01=2.8 0.6×1.5=4.2÷0.6=0÷1.2＋1.2=2-0.24-0.76= 24.竖式计算。（得数保留两位小数。） 4.79×0.252.18÷3.4 25.计算下面各题，能简算的要简算。 ⑴9.86-3.4÷1.7×1.3⑵0.36×3.9＋3.9×1.64 ⑶7.23－(2.8＋1.23)⑷1.64×2.5＋2.1÷0.6÷0.1= ⑸2.4×(0.85÷1.7)－1.08⑹0.04×[(17.6－14.1)÷1.4] 26.列式计算。 ⑴3.2与1.6的积，减去19.5除以6.5的商，差是多少？ ⑵2.5减去0.7除以1.4的商，所得的差再乘1.5，积是多少？ 六、解决问题。（30分） 27.小红家把今年收来的1470千克玉米装入袋子里。先用大袋子装，每袋子装50千克，装了24袋后改用小袋子装，每袋装30千克。还要装多少个小袋？ 28.张村挖一条长1200米的水渠，计划15天挖完。实际每天比计划多挖20米，实际用了多少天？ 29.暑假期间，小芳计划20天读完《十万个为什么》这本书，每天读15页。实际每天读20页，她实际比计划提前几天读完？ 30.钱红和顾颖用计算机同时合打一份1820个字的材料。钱红每分钟打字120个，顾颖每分钟打字140个。她俩打完这份材料，需用多少分钟？ 四年级下册数学第一、二单元测试卷3 一、想一想，填一填。（每空1分，共20分） 1.商店购进a盒彩笔，每盒24元，购进这批彩笔一共需要（）元。 2.把3米长的钢丝平均分成8段，每段长（）米，每段占全长的（）。 3.已知等腰三角形的顶角是80°，他的一个底角是（）。 4.把5807200改写成以“万”为单位的数是（）。 5.24/30的分子和分母的最大公因数是（），约成最简分数是（）。 6.根据72÷12=6直接写出下面各题的商： 720÷12=720÷120= 7.在括号里填上合适的数 5.09吨=（）千克8升28毫升=（）升 150千克=（）吨4050米=（）千米用分数表示：28分=（）时35厘米=（）米 8.一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是（），它的内角和是（）。 9.由3个十分之一和6个千分之一组成的小数是（），写成分数是（）。 10.甲绳的?和乙绳的?一样长，（）绳长。 二、火眼金精，准确判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（每小题1分共5分） 1.30.05读作：三十点 五。（） 2.因为22=2×2，所以a2=a× 2。 （） 3.用3厘米、3厘米、6厘米长的三根线段可以围成一个等腰三角形。（）
