自闭症测试题免费
⾃闭症测试题⼀：成年⼈
1、没有眼神接触/很少眼神接触。
2、不适当地⼤笑或傻笑。
3、对于别⼈的脸部表情、情绪或肢体语⾔⽆法了解。
4、⽆法调适声量迎合不同的社交场合（例如声量太⼤）。
5、不喜欢/抗拒改变⽇常⽣活规律。
6、游戏⽅式缺乏创意，也缺乏⾓⾊扮演的能⼒。
7、怪异⾏为/让旁⼈觉得古怪的⾏为（例如：⽆故在课堂上拍掌）。
8、满不在乎的态度（例如不理睬来访的客⼈）。
9、只在⼤⼈坚持和相助的情况下才参与接待来访的客⼈。
10、兴趣范围狭隘，对某样东西/事物着迷。【摘要】
自闭症测试题免费【提问】
⾃闭症测试题⼀：成年⼈
1、没有眼神接触/很少眼神接触。
2、不适当地⼤笑或傻笑。
3、对于别⼈的脸部表情、情绪或肢体语⾔⽆法了解。
4、⽆法调适声量迎合不同的社交场合（例如声量太⼤）。
5、不喜欢/抗拒改变⽇常⽣活规律。
6、游戏⽅式缺乏创意，也缺乏⾓⾊扮演的能⼒。
7、怪异⾏为/让旁⼈觉得古怪的⾏为（例如：⽆故在课堂上拍掌）。
8、满不在乎的态度（例如不理睬来访的客⼈）。
9、只在⼤⼈坚持和相助的情况下才参与接待来访的客⼈。
10、兴趣范围狭隘，对某样东西/事物着迷。【回答】
11、对同样的课题滔滔不绝。
12、没有与他⼈分享他的兴趣爱好。
13、像鹦鹉般地模仿他⼈说话。
14、呆板⽽重复地模仿电视、录像⾥的⾏为举动和讲话⽅式。
15、⾃始⾃终和别⼈说话，不顾他⼈是否有兴趣听或者有回应。
16、不能⾃然与适应地和其他孩⼦玩乐。
17、可以很快和很好地做⼀些事情，但却不能胜任需要应⽤⼀些社会知识的⼯作。【回答】
自闭症测试题
自闭症测试题 自闭症测试题，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，如果孩子做错了事也不要急着处罚，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，家长不能一味地去责骂孩子，为大家分享自闭症测试题。 自闭症测试题1 1、对声音和语言反应迟钝，总是需要说话人重复几遍。 A、没有 B、偶尔 C、经常 2、与其他同学一起玩或交往感到困难，总是不知道怎么跟同学交流。 A、没有 B、偶尔 C、经常 3、厌恶学习，不想到学校上课。 A、没有 B、偶尔 C、经常 4、对各种比较刺激的课外活动提不起兴趣，班上组织的活动一般不参加。 A、没有 B、偶尔 C、经常 5、固守已经形成的习惯不变，总喜欢用惯有的想法思考问题。 A、没有 B、偶尔 C、经常 6、经常喜欢用手势来表达自己的想法。 A、没有 B、偶尔 C、经常 7、常常无缘无故地微笑。 A、没有 B、偶尔 C、经常 8、很讨厌与人拥抱，不喜欢与人有肢体接触。 A、没有 B、偶尔 C、经常 9、觉得精神亢奋，坐不住。 A、没有 B、偶尔 C、经常 10、不愿意和任何人有目光接触。 A、没有 B、偶尔 C、经常 11、过度偏爱某些物品，不抓在手中，心里就不舒服。 A、没有 B、偶尔 C、经常 12、喜欢旋转的圆形物体，总喜欢盯着看。 A、没有 B、偶尔 C、经常 13、重复、持续地做某些怪异的'`动作或玩某些单调的游戏。 A、没有 B、偶尔 C、经常 14、对周围发生的事情都漠不关心。 A、没有 B、偶尔 C、经常 自闭症测试结果分析 0~8分：是一个活泼开朗外向的人，没有自闭的倾向。 9~18分：有轻微的自闭倾向，但是情况并不严重，只要多跟人交流沟通，这种倾向就会消失。 19~28分：可能有较严重的自闭倾向，建议带孩子去咨询一下心理医生。 自闭症测试题2 1、与其他儿童--起游戏和交往感到困难。 A、是B、否 2、对声音和语言感到迟钝。 A、是B、否 3、厌恶学习。 A、是B、否 4、对各种危险，如玩火、登高、在街上乱跑缺乏应有的认识。 A、是B、否 5、已经养成的习惯就坚决不改变。 A、是B、否 6、不爱说话，有时宁愿有手势表示意愿也不用语言表达。 A、是B、否 7、常常无缘无故地微笑。 A、是B、否 8、不是像一般的幼儿那样弓着身子睡觉，而是僵硬地伸直腿脚睡。 A、是B、否 9、精力异常充沛，有时可半夜醒来，一 直玩到早晨，次日仍不疲倦。 A、是B、否 10、不愿和任何人的目光接触。 A、是B、否 11、对某件事物可能产生特殊的爱好和依恋，抓住不放。 A、是B、否 12、喜欢旋转圆形物体，而且可以长时间作出同样动作。 A、是B、否 13、重复、持续地玩一些单调的游戏，如撕纸、摇铁笋中的石块等。 A、是B、否 14、 怪僻孤独，不爱合群。 A、是B、否 题目答A：1分 题目答B：0分 10-14“是”--您的孩子有较严重的孤独症倾向,要到有关机构进行心理咨询 5-9“是”--您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正 0-4“是”--您的孩子正常，基本无孤独症倾向 自闭症测试题3 A组问题 1、孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗？ 2、孩子对其他孩子感兴趣吗？ 3、孩子喜欢爬高吗，如上楼梯？ 4、孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗？ 5、孩子玩过“扮家家”的游戏吗，比如用玩具茶杯和茶壶假装倒一杯茶？ 6、孩子会用手指指或表示要某件东西吗？ 7、孩子会恰当玩玩具（如小汽车、积木），而不是把它们放在嘴里或胡乱拨弄、乱摔吗？ 8、孩子会把东西拿过来给你看吗？ B组问题 1、在检查过程中，孩子与你的眼睛对视吗？ 2、吸引孩子的注意力时，比如指着房间一侧的一件有趣的东西说：“看，有一个×××！”然后观察孩子的表情，看他是否注意看你所指的东西？ 3、吸引孩子的注意，给孩子一个玩具茶杯和茶壶，对他说：“你能倒一杯茶吗？”孩子是否会假装倒茶、喝茶呢？ 4、问孩子“灯在哪里？”或“把灯指给我看”，孩子会用手指指灯吗？ 5、孩子会用积木搭塔吗？ 儿童自闭症的表现 1、语言发育障碍 这是最容易被家长最先发现的一个症状。通常，孤独症患儿两三岁了仍然不会说话；有些患儿1岁时会叫“爸爸”、“妈妈”，但长到两岁多了，反而不会说了；还有些患儿虽然说话，却是在“鹦鹉学舌”，就像彬彬那样，别人说“叫爸爸”，他也说“叫爸爸”。 2、社会交往障碍 孤独症患儿对他人充耳不闻、视而不见，他喜欢自己玩，只看得见、听得见自己感兴趣的事；他需要什么东西时，不会说，也不会用手指，而是把大人拉过去，让大人自己猜，猜不对，他就哭。 3、兴趣狭窄、行为刻板 一般小孩子都喜欢玩玩具、看动画片，但孤独症患儿却喜欢看广告，迷恋木棍等东西。他们还经常有一些刻板重复的动作，比如啃手指、拍手、不停地转圈等。
儿童自闭症测试方法
1、没有眼神接触/很少眼神接触。 2、不适当地大笑或傻笑。 3、对于别人的脸部表情、情绪或肢体语言无法了解。 4、无法调适声量迎合不同的社交场合(例如声量太大)。 5、不喜欢/抗拒改变日常生活规律。 6、 游戏方式缺乏创意，也缺乏角色扮演的能力。 7、怪异行为/让旁人觉得古怪的行为(例如：无故在课堂上拍掌)。 8、满不在乎的态度(例如不理睬来访的客人)。 9、只在大人坚持和相助的情况下才参与接待来访的客人。 10、兴趣范围狭隘，对某样东西/事物着迷。 11、对同样的课题滔滔不绝。 12、没有与他人分享他的兴趣爱好。 13、像鹦鹉般地模仿他人说话。 14、呆板而重复地模仿电视、录像里的行为举动和讲话方式。 15、自始自终和别人说话，不顾他人是否有兴趣听或者有回应。 16、不能自然与适应地和其他孩子玩乐。 17、可以很快和很好地做一些事情，但却不能胜任需要应用一些社会知识的工作。 18、喜欢旋转东西和喜欢自身旋转或注视会旋转的东西。 19、喜欢独自玩很长时间的积木或画画。 若超过10个以上的“经常有”，建议去看相关的专家。
儿童自闭症测试量表
儿童自闭症测试量表，又称自闭症行为量表（ABC量表），是用于医生检测儿童是否患有自闭症的一个简单的方法，只能做为一个参考诊断依据，并不能单一地做为判定诊断结果的依据。
自闭症行为量表是又一具有诊断价值的量表，由Krug于1978年所编制。（回答为 是 或 不是 2种。是 得题后分数，不是 得0分，例如第一题如答 是 得4分，如答 不是 得0分，余类推。把所有分加起来得总分。总分57分为筛查分、67分为诊断分。）
1、喜欢长时间自身旋转 4
2、学会做一件简单的事，但很快就忘记 2
3、经常没有接触环境或进行交往的要求 4
4、往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 1
5、不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等） 2
6、视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差） 2
7、无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑） 2
8、代词运用颠倒或混乱（你、我分不清） 3
9、长时间总拿着某种东西。 3
10、似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题 3
11、说话不合音调、无节奏 4
12、长时间摇摆身体 4
13、要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。 2
14、对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 3
15、当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应 2
16、经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 4
17、对其他人的面部表情没有反应 3
18、说话时很少用“是”或“我”等词 2
19、有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 4
20、不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里） 1
21、有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子） 3
22、经常拍打手 4
23、大发脾气或经常发点脾气 3
24、主动回避与别人的眼光接触 4
25、拒绝别人的接触或拥抱 4
26、有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 3
27、身体表现很僵硬、很难抱住 3
28、当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人） 2
29、以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示） 2
30、常用脚尖走路 2
31、用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人 2
32、不断地重复短句 3
33、游戏时不模仿其他儿童 3
34、当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 1
35、以撞头、咬手等行为自伤 2
36、想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到） 2
37、不能指出5个以上物体的名称 1
38、不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友） 4
39、有许多声音的时候，常常捂着耳朵 4
40、经常旋转碰撞物体 4
41、在训练大小便方面有困难（不会控制大小便） 1
42、一天只能提出5个以内的要求 2
43、经常受到惊吓或非常焦虑不安 3
44、在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 3
45、不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣 1
46、一遍遍重复一些声音或词 3
47、瞪着眼看人，好像要看穿似的 4
48、重复别人的问话或回答 4
49、经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意 2
50、特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲） 4
51、对周围东西喜欢嗅、摸或尝 3
52、对生人常无视觉反应（对来人不看） 3
53、纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。 4
54、经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了) 2
55、在2岁以前就发现孩子发育延迟 1
56、在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”） 3
57、长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）4
注：按每道题后面的分数给分，例如 第一题如回答 是 则给4分，如不是 给0分，余类推。把所有分加起来得总分。
筛查分57分，诊断分67分，即总分57分为筛查分、67分为诊断分。
每项的评分是根据它在量表中的负荷大小分别给予1、2、3、4级评分。每项都归属于特定的因子，而在量表中每项都标明了相应的因子和相应的得分。如第24题属于交往因子，分值为4分。将各分项得分相加即为量表总分。（根据原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。）
自闭症心理测试题目
自闭症心理测试题目 在各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是我为大家收集的自闭症心理测试题目，仅供参考，欢迎大家阅读。 自闭症心理测试题目1 1.突然回到以前的学校，老师要你写一篇完整详细的自传，你觉得要写几多个字呢? A.应该会写个五百字左右 ( 4分 ) B.应该会写个三百字以内 ( 2分 ) C.应该会超过五百字很多 ( 1分 ) D.对文字数量不甚有概念、难以掌握 ( 3分 ) 2.如果在一个月内都必须减肥，你会采取下列哪种节食方法? A.三餐都尽量吃水果青菜 ( 3分 ) B.能忍就忍，一天未必要吃到三餐 ( 4分 ) C.会以计算卡路里的方式吃 ( 2分 ) D.吃是其次，应该从运动下手 ( 1分 ) 3.不幸你住的五层公寓发生火灾，而你住在四楼，你会在第一时间有何行动呢? A.往顶楼跑 ( 3分 ) B.往一楼跑 ( 1分 ) C.往自家阳台跑 ( 4分 ) D.先想到找水或者找灭火器 ( 2分 ) 4.如果你的外表能有一种改变，你会希望拥有? A.超白皙透明的全身皮肤( 3分 ) B.超美的放电眼睛 ( 4分 ) C.超优的上半身身材 ( 1分 ) D.超长比例的美腿与美臀 ( 2分 ) 答案： 4 ～ 6分： 自闭指数18% 就算是个外星人出现在你面前，恐怕你也能上前聊上几句，没错!自闭是一种确实存在的东西吗?对你来说真的很难理解，因为开朗活泼的你喜欢与人互动，而且无法忍受活在只有自己的世界里面，很像一台会自动发电的广播器，没有人理会，也能够自得其乐的人。 7 ～ 9分： 自闭指数42% 非要下个定论，那么只能说你是个「合群」的人，其实你对于与人互动很有自己的一套，想说想聊就绝对找得出话题，但是，在内心深处你却经常觉得麻烦，对于没有兴趣的事情，还要客套几句表现诚意，这种行为实在让你感到难以忍受，但结论是，你还是会继续这样下去! 10 ～ 12分： 自闭指数72% 你很安静，但是并不是那种完全不理会别人的态度，只是如果没有必要的话，宁愿低调地过自己的生活，和别人有着非常与众不同的思维逻辑，所以很容易对「沟通」这档子事情感到无聊，虽然偶然遇到万中寻一的同道中人，会忍不住叽哩呱啦几句，不过那也是极少发生的。 13 ～ 16分： 自闭指数91% 看看你的朋友们，是不是正在聊着你搞不清楚的话题，是的!就算是热闹的.聚会，你也能忽然就飞到没人理解的空间，常常会成为人群里的幽灵人种，属于自闭指数高度危险区域的人喔! 自闭症心理测试题目2 自闭症行为量表(ABC量表)是又一具有诊断价值的量表，由Krug于1978年所编制。 1 喜欢长时间自身旋转 4 2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 2 3 经常没有接触环境或进行交往的要求。 4 4 往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等) 1 5 不会玩玩具(如没完没了地转动、乱扔、揉等) 2 6 视觉辨别能力差(如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差)。 2 7 无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑) 2 8 代词运用颠倒或混乱(你、我分不清) 3 9 长时间总拿着某种东西。 3 10 似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题 3 11 说话不合音调、无节奏 4 12 长时间摇摆身体 4 13 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。 2 14 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 3 15 当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应 2 16 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 4 17 对其他人的面部表情没有反应 3 18 说话时很少用“是”或“我”等词 2 19 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 4 20 不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里) 1 21 有时对很大的声音不产生吃惊反应(可能让人想到他是聋子) 3 22 经常拍打手 4 23 大发脾气或经常发点脾气 3 24 主动回避与别人的眼光接触 4 25 拒绝别人的接触或拥抱 4 26 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 3 27 身体表现很僵硬、很难抱住 3 28 当抱看他时，感到他的肌肉松驰(即使他不紧贴抱他的人) 2 29 以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向于语言表示) 2 30 常用脚尖走路 2 31 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人 2 32 不断地重复短句 3 33 游戏时不模仿其他儿童 3 34 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 1 35 以撞头、咬手等行为自伤 2 36 想要什么东西不能等待(一想要什么，就马上要得到) 2 37 不能指出5个以上物体的名称 1 38 不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友) 4 39 有许多声音的时候，常常捂着耳朵 4 40 经常旋转碰撞物体 4 41 在训练大小便方面有困难(不会控制大小便) 1 42 一天只能提出5个以内的要求 2 43 经常受到惊吓或非常焦虑不安 3 44 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 3 45 不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣 1 46 一遍遍重复一些声音或词 3 47 瞪着眼看人，好像要看穿似的 4 48 重复别人的问话或回答 4 49 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意 2 50 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等(如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲) 4 51 对周围东西喜欢嗅、摸或尝 3 52 对生人常无视觉反应(对来人不看) 3 53 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。 4 54 经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了) 2 55 在2岁以前就发现孩子发育延迟 1 56 在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往(不到15句也打“∨”) 3 57 长时间疑视一个地方(呆呆地看一处) 4 注：筛查分57分，诊断分67分。按每道题后面的分数给分，例如第一题如答案是则给4分，如不是给0分。把所有总分加起来。 拓展相关： 怎么治疗儿童自闭症心理 自闭症的神经心理机制、身体病因、病理解剖病因、或遗传上的病因都尚未突破，而在治疗方面也还没有根治的方法，但是已知有一些方法可以有效改善自闭症的症状，促进自闭症患者的适应，而有些方法已被证明无效，有些仍待验证。 自闭症的药物治疗，可分为根本治疗、症状治疗和相关精神疾病的治疗。自闭症的根本治疗尚未出现，目前尚没有任何药物或任何方法可以根治自闭症。虽然没有根治的药方，但适当使用药物可以有效改善自闭症的部分症状。 在试验过的许多药物中，传统抗精神病剂是研究最多的。这一类药物都有 阻挡多巴胺（dopamine）受体从而降低多巴胺作用的效果，对于患者的妄想、幻 觉、亢奋症状有显着的疗效。由于自闭症患者的行为怪异，外人难以理解，所以 用抗精神病剂治疗。结果虽然不能改变自闭的现象，但能降低患者好动、躁动不 安、退缩、肢体的怪异行为、抽搐和攻击行为。这一类的药物种类很多，然而不论 使用何种抗精神病剂，儿童长期使用都极易出现神经副作用。大部分情况下药 物治疗只是辅助性质，分析要处理的问题的功能及事件的前因后果加以适当的 处理才是最主要的。只用药物治疗的长期效果有限，若以药物辅助行为矫治，常 能得到较长久的结果。 【心理医生提示】 至今没有发现自闭症明显的病因和根治的方法，作为自闭症患儿的家长， 要克服儿童自闭症，必须具备足够的信息。家长应先学习和吸收更多的有益信 息以协助克服儿童自闭症。家长之间应互相交流经验，以便在处理各自面对的 儿童自闭症时，能有更多的选择。通过书籍，可以吸取更多有关自闭症的信息， 即有关行为治疗、如何为自闭症患儿安排特别饮食及专业治疗等。书揞是学习 特别处理儿童自闭症主要方式的源泉。此外，也要靠家长、心理治疗学家、心理医生的精心观察和医疗。然而，家长必须注意的是每个自闭症患儿的情况各异，不能 一概而论。家长应按部就班地给儿童提供必要的治疗，应尽最大努力协助儿童 摆脱自闭症。 行为治疗是自闭症矫治最重要的，因为自闭症尚无任何有效的根治方法， 所以医生只能以勤补拙，应用学习原理和发展心理学的原理，尽量协助患者把 能力发挥出来，并减少行为问题。 游戏疗法（play therapy）是基于心因论的一种心理治疗方式。对于儿童无法 完全明确的使用语言表达及理解的情况下，医生使用儿童能够以身体机能表达 心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童能够理解“人” 与“我”的分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗的目的就是借 游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常 发展。 自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍，无法将视觉、听觉、触觉、前自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍， 元法将视觉、听觉、触觉、前庭感觉及肌肉关节 动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。 感觉统合疗法的目的即在于提供以上几种感觉刺 激的输人，并适当的控制，让儿童依内在驱策力 引导自己的活动，自动形成顺应性的反应，以此 促成这些感觉的组合和统一。 ;
