六年级数学期中考试试卷分析
紧张的期中考试已经落下了帷幕，成绩也已经公布，总体来说试卷偏容易，但是，学生们考的并不理想，全班有65人参加考试，满分的只有两人，85分以上的共有29人，不及格的竟然有17人，充分说明孩子们考的不好，我对各大题的得失情况做了统计，从试卷情况反映出以下问题:
1学生分析问题的能力不强，不能很好理解题意，这种情况主要出现在填空题的第5题，第7题，以及解决问题的第2题、第4题
2对概念的理解不深。主要集中在求圆锥的体积，高，底面积，把圆锥的体积当圆柱的体积计算，还有比例尺的基本问题，求比例尺，或者求实际距离，图上距离，基本的概念没有掌握牢固。
3计算能力有待提高。 涉及计算圆柱的体积，表面积，圆锥的体积和解比例，还有一部分学生计算失误，造成总体成绩下滑。
4操作能力欠佳。表现在第五大题实践操作的第二小题。平时训练确定位置的是垂直的数轴形式，这次考试变成了卫星云图，圆环形，一部分学生就不会做了，举一反三能力欠缺。
5个别学生的书写不规范，卷面不够整洁。主要表现在解决问题这道大题，学生计算过程书写凌乱，字迹潦草。
今后努力的方向:
1加强学生解决问题能力的培养。在今后的教学中要重视解决问题解题思路和分析数量关系的训练，在条件和问题之间建立有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸。
2加强易错易混概念的辨析。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。做完题后要认真总结和反思，要讲求做题的质量而非数量。要指导学生认真分析和反思自己做错的题和典型题，整理内容，梳理知识，构建知识体系，对一些重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆，并打通他们之间的联系，做到举一反三，注意他们之间的区别。
3重视学生学习习惯的培养。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，因此，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
总之，这次考试反映出学生的基础知识掌握的不扎实，审题、分析题、解题的技能和思维能力还需要进一步加强。在最后不到两个月的时间里，我会和学生们共同努力，共同提高。
六年级数学试卷分析及改进措施
写作思路：根据考生的答题情况，结合试卷的题目类型做一个详细的介绍，说一说考生基本出错的原因，然后针对错误原因罗列出改进的方法，避免下次再出错。1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。出错的原因主要有：（1）由于马虎数字抄错，计算错误。（2）忘记写得数，出现丢分。2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是3、5、7、8小题。3、选择题：共12分。其中4、5题考察了学生对所学知识的综合运用能力，出现失分。也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。4、图形部分：16分，错误主要集中在第3小题，应根据长和宽计算出周长，再计算出正方形的边长，最后画出正方形。题型新颖，学生无从下手。5、解决问题：共6题，其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。6、附加题。只有少数同学做出来。
