地理科学考研方向及学校有哪些?
地理科学考研方向及学校有以下这些：1、学科教学学科教学地理专业属于教育硕士，也就是专业硕士。相对来说，是一个就业前景相当不错的专业。由于地理专业中学需求量大，而河北师范大学地理专业本科毕业生同其它学科相比人数要少得多，因此竞争压力小，就业形势较为乐观。2、自然地理学自然地理学是一门研究自然地理环境的组成、结构、空间分异特征、形成与发展变化规律、以及人与环境相互关系的学科。在地理学的学科体系中，自然地理学与人文地理学一道，属于地理学的二级学科。3、人文地理学人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。（1）北京大学地理学一级学科国家重点学科。地理学大类设在城市与环境学院。以出题宽泛+不指定参考书+名额特别少为特色。总分300-310左右。涉及考试科目自然和人文地理都要考高等数学。（2）北京师范大学985工程，自主划线，但基本上在300左右，地理学强校之一。初试科目：地理学与遥感科学学院—自地/人地：数学三和自然地理学中国人民大学。985工程，线划的相对低，地理学只招地信专业，人数较少。（3）中国农业大学985工程，只有地信专业，初试考数学二和地理信息系统。
初中地理课题研究的题目有哪些课堂教学
“三环六步” 教学模式在不同年级和学科中实施的研究 XX年级阅读课阅读形式研究； 语文作业的有效性研究； 课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究； 如何提高阅读课效率的研究； 如何指导学生进行作文修改的研究； 让作文评语成为学生习作的催化剂的研究； 学生喜欢文言文的研究； 在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究； 大面积提高学生写作水平的研究； 背诵文言文研究； 如何提高学困生对语文的学习兴趣研究； 作兴趣的研究。 在数学课中激发学生的听课兴趣研究； 提高数学学困生的学习兴趣研究； 展探究性学习的精细化研究； 课堂教学中“一题多变”的训练策略研究； 促使学生及时有效订正作业研究； 培养学生数学能力的探究； 提高学生英语早读效率的研究； 生自主学习英语习惯的研究； 运用听力磁带培养学生语音能力的研究； 使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究； 如何让 如何高效培养学生写数学教学中开 数学实践活动培养初二学 指导学生进行预习英语的研究； 提高单词听写的合格率研究； 毕业班学生英语学习习惯培养研究； 如何提高英语学困生英语成绩的研究； 提高学生记忆英语单词的策略研究； 中小学英语教学衔接问题及对策研究 初中英语教学中阅读能力培养的研究 培养学生问问题的意识研究； 如何指导学生做好课前课后小实验研究； 物理（化学）学法指导研究； 有效提高物理（化学）科复习效率研究； 提高女生学习物理（化学、生物）兴趣研究； 指导学生有效订正物理（化学、生物）作业的研究； 物理（化学、生物）课堂教学设计与优化研究； 提高学生学习物理（化学、生物）兴趣的研究； 激发物理（化学、生物）后进生学习兴趣的研究； 有效地选择与利用物理（化学、生物）复习题的研究； 充分发挥物理（化学、生物）错题集作用的研究； 物理（化学、生物）教学中分层教学初探； 物理（化学、生物）预习习惯的养成初探； 提高学困生对历史课（地理课、品德课）学习兴趣的研究； 初中地理课本插图的阅读技巧 开展合作式音乐教学模式的研究； 美术作业点评的方式研究； 美术课如何激发学生的兴趣研究； 解决班级中个别学生不交作业问题的研究
