初二物理声学的波形图怎么看波形图的形状决定声音的
波的宽度表示频度（宽的频度小）上下的高度表示响度（高的响度大）音色一般表示不了，反正乱乱的，没规律就是噪声。波形图中为一频率的是一个半波形(即从开始的上到第一个下为止)音叉的音色都是在波形图上比较平和,而噪声则是无规则的显示音调是指频率的次数有多少,如果两个事物所发出的频率都是2.5次(波形图成W形的)则说他们的音调相同。如果波形比较规律，说明音色好，杂乱无章的表明音色差，比如噪音 波峰波谷的距离越大，说明响度越大 同样大小的图中，波峰或波谷越多，频率就越高。扩展资料：波形图接收多种数据类型以显示单条曲线。对于一个数值数组，其中每个数据被视为图形中的点，从x=0开始以1为增量递增x索引。波形图接受包含初始x值、△x及y数据数组的簇。波形图也接收波形数据类型，该类型包含了波形的数据、起始时间和时间间隔（△t）。波形图还接收动态数据类型，用于Express VI。动态数据类型除包括对应于信号的数据外，还包括信号信息的各种属性，如信号名称、数据采集日期和时间等。属性指定了信号在波形图中的显示方式。当动态数据类型中包含单个数值时，波形图将绘制该数值，同时自动将图例及x标尺的时间标识进行格式化。当动态数据类型包含单个通道时，波形图将绘制整个波形，同时对图例及x标尺的时间标识自动进行格式化。参考资料来源:百度百科-波形图
物理第一章声现象的思维导图
声现象指物理学中关于声音的属性、产生和传播的分支学科;接下来我为你整理了物理第一章声现象的思维导图，一起来看看吧。 物理第一章声现象的思维导图 物理第一章声现象的传播 一、声音的产生与传播 (1)声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 注意：一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。 (2)声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。传播声音的物质叫介质。声音的传播离不开介质。 注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 (3)回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。 人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。 (4)声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。 声速的大小还与温度有关。在15℃的空气中，声速是340m/s。 利用声音在不同介质中的传播速度不同，结合公式，可以利用回声测量距离或者利用空气中的声速和金属物体的长度测量声音在这种金属中的传播速度。利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为往返的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半。 二、我们怎样听到声音 ⑴人耳的构造。 ⑵人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们便听到了声音。 声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 人耳听到声音的条件：有声音产生、声音达到一定的响度、有介质传播、人的听觉器官健全。 ⑶骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。 注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过头骨来传递的。听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。
初二物理声 波形图怎么看如何判断其音色响度频率
初二物理 声现象复习课（三）
同学们 大家好
非常高兴在电视机前
再次见到大家
今天我们继续复习声现象
通过上一讲我们复习了
声音的产生与传播
知道声音是由振动产生的
声音在介质中以波的形式传播
真空不传声
而且知道人靠耳朵听到声音
并且复习了声音的特性
音调 响度和音色
我们所感觉到的声音的高低 叫音调
我们所感觉到的声音的强弱 叫响度
而音色是指声音的品质 简称音品
而且知道音调的高低
与声源振动的频率有关
频率越高 音调越高
频率越低 音调越低
下面我们通过几个练习
来加深一下对音调的理解
练习 振动频率相同的两个声音
一定具有相同的
A 音调 B 响度
C 音色 D 音调和响度
解析 音调的高低
取决于振动的频率
响度的大小取决于振动的幅度
而音色取决于发声体本身
如果两个声音振动的频率相同
那么它们一定具有相同的音调
故A选项是正确的
继续来看一道练习
首先来看图片
小明自己制作了一个哨子如图所示
在筷子上缠一些棉花做成一个活塞
用水蘸湿棉花后
插入两端开口的塑料管
吹管的上端可以发出悦耳的哨声
这哨声是由管内空气柱怎么产生的
当上下推拉活塞时
可以改变声音的音调
还是响度 还是音色呢
解析 声音是由物体的振动产生的
这哨声就是由
（管内的空气柱的振动产生的）
而当上下推拉活塞时
空气柱的长短将发生变化
振动的频率也会随之变化
所以将会改变声音的音调
故答案是上下推拉活塞时
可以改变声音的音调
继续来看一个练习
养蜂员为什么能根据蜜蜂的嗡嗡声
来判断它是正飞出去采蜜
还是采蜜归来呢
解析 蜜蜂去采蜜和采蜜归来
翅膀振动的频率是不一样的
发出声音的频率不一样
音调就会不一样
养蜂员就是根据蜜蜂
翅膀振动发声的音调不同来判断的
蜜蜂出去采蜜时身上不带花蜜
翅膀振动的频率高 所以音调高
而当采蜜回来时身上带了很多花蜜
翅膀振动的频率低 音调低
下面继续来看一道练习
在学习吉他演奏的过程中小雨发现
琴弦发出声音的音调高低
是受各种因素影响的
提出了以下猜想
猜想一 琴弦发出声音的音调高低
可能与琴弦的横截面积有关
猜想二 琴弦发出的声音的音调高低
可能与琴弦的长度有关
猜想三 琴弦发出声音的音调高低
可能与琴弦的材料有关
为了验证这些猜想
他们找来了一些琴弦
其规格如下表中所示
大家仔细观察表格
材料有铜材料 有钢材料
还有尼龙材料的
那为了验证猜想一
可以选用编号
为哪些的琴弦进行研究呢
解析 因为琴弦发出声音的音调高低
可能与琴弦的横截面积
长度 材料都有关系
所以要想研究琴弦与横截面积有关
必须采用控制变量的方法
大家看A B C琴弦的材料都是铜
长度都是60厘米
琴弦的横截面积
分别是0.76平方毫米
0.89平方毫米 1.02平方毫米
看来选择A B C就可以验证猜想一
即音调的高低与横截面积的关系
那如果为了验证猜想二
可以选择编号
为哪些的琴弦来进行研究呢
大家看A D F这些琴弦的材料都是铜
横截面积都是0.76平方毫米
而琴弦的长度分别是
60厘米 80厘米和100厘米
看来选择A D F可以验证猜想二
即琴弦的音调的高低与长度的关系
那有的同学会说
那要是为了验证猜想三
选择编号为G的琴弦
它的横截面积应该为多少呢
解析 保证琴弦的长度
横截面积相同
仅仅改变琴弦的材料
故选择编号为D G H的琴弦
那编号为G的琴弦
横截面积是0.76平方毫米
这样就与D和H的横截面积是相同的
这样就可以验证猜想三
琴弦发出音调的高低与材料的关系
四 随着实验的进行小雨又觉得
琴弦音调的高低
可能还与琴弦的松紧程度有关
请你设计实验验证这一猜想
有的同学可能设计了这样的实验
保证琴弦的材料 长度 横截面积相同
仅仅改变琴弦的松紧程度
记录琴弦的松紧度
和对应的音调高低
从而验证猜想
根据生活经验和实验
我们可以知道当弦线越紧的时候
振动的频率将会越高
所以音调越高
这一结论将会有助于我们解决
一系列的问题
比如下面一道练习
下列事例中
能改变物体发声音调的是
A 使劲拨动琴弦
B 二胡的弓弦上涂一些松香
C 用力敲大鼓
D 转动小提琴的琴弦旋钮
解析 物体发出声音的音调
是物体振动的快慢 即频率决定的
在题中四个备选答案中
选项A B C中的做法
不能改变发声体振动的频率
只能改变发出声音的强度 即响度
只有选项D中的做法
可以使琴弦绷紧
振动变快 频率变快
从而提高音调
故正确的答案是D选项
下面我们来看声音的特性之响度
提出问题你能设计实验
说明响度的大小
与发声体振动的幅度有关吗
大家看器材
有铁架台 乒乓球和音叉
大家知道音叉的振动幅度很小
不方便观察
我们可以利用转换的方法
即观察乒乓球被弹出的远近
当乒乓球被弹出得远时 响度大
当乒乓球被弹出得近时 响度小
根据上面的实验现象我们可以知道
当振幅越大的时候 响度越大
当振动幅度越小的时候 响度越小
在物理中就把发声体
振动的幅度简称振幅
那刚才的结论可以描述为
振幅越大 响度越大
振幅越小 响度越小
下面我们来看一道练习
小明同学用力敲打鼓面
他研究的是
A 音色与用力大小的关系
B 响度与振幅的关系
C 音调与用力大小的关系
D 音调与振幅的关系
解析 音调的高低取决于振动的频率
音色取决于发声体本身
而响度的大小取决于振动的幅度
当用力敲打鼓面时
改变的是振动的幅度
故研究的是响度与振幅的关系
所以答案是B选项
响度与振幅的关系
继续来看一道练习
一位女高音正在轻声
为一名放声歌唱的男低音伴唱
他们谁的音调高 谁的响度大呢
解析 此题的目的是使同学们
能正确区分乐音的三要素
女高音 男低音中的高低是指音调
因此女高音音调高 男低音音调低
轻声与放声歌唱则表明了
声音响度的大小
女高音响度小 而男低音响度大
所以正确答案是
女高音的音调高 男低音的响度大
今天我们这节课重点复习的内容是
声音的特性之响度
以及如何来区别音调 响度
好 谢谢大家
今天的课就到这
（完）
杏子
