瓦隆人的历程
瓦隆人的族源与法兰西人相近，其先民主要是罗马化的别尔格人,并吸收有法兰克人的成分。公元前5世纪左右，在现今比利时地域上住着属于克尔特部落群的别尔格人（比利时由此而得名）。公元1世纪后,在罗马帝国的统治下，他们和法国地域上亦属克尔特部落群的高卢人（见法兰西人）一起，接受了罗马文明，完全罗马化。3世纪以后,他们同化了进入当地的法兰克人，同时也受到法兰克人的影响，因此在语言和文化上，瓦隆人和法兰西人大体一样。瓦隆语是法兰西语北部方言中的一种。17世纪一度得到发展，后来逐渐被标准法语所取代。5世纪后，瓦隆人所在地区臣属法兰克王国。9世纪查理曼帝国分裂后，长期处于封建割据状态。14世纪末，大部分地区为勃艮第公国所统一。此后，辗转处于西班牙、奥地利和法国的统治下。拿破仑失败后，于1815年划归荷兰。1830年,瓦隆人与佛拉芒人联合,建立独立的比利时王国。瓦隆人工业发达，95%是城镇居民(1981)，多从事采煤、冶金、机器制造、化工等行业。畜牧业占农业总产值的四分之三，以养牛、猪为主。农作物有小麦、大麦、马铃薯等。另有约20万瓦隆人散居在法国东北部的北部省和阿登省，以及美国、加拿大和扎伊尔（刚果民主共和国）等国
瓦隆人的简介
西欧比利时民族。人口约有330万。分布在布鲁塞尔以南地区。另有部分散居在法国东北部的北部省和阿登省，以及美国、加拿大和扎伊尔（今刚果民主共和国）。属白种人。使用法语，属印欧语系罗曼语族。信奉天主教。瓦隆人的族源与法兰西人相近，其先民主要是罗马化的别尔格人，并吸收有法兰克人的成分。因此在语言和文化上，瓦隆人和法兰西人大体一样。瓦隆语是法语北部方言中的一种。17世纪一度得到发展，后来逐渐被标准法语所取代。5世纪后，瓦隆人所在地区臣属法兰克王国。9世纪查理曼帝国分裂后，长期处于封建割据状态。14世纪末，大部分地区为勃艮第公国所统一。此后，辗转处于西班牙、奥地利和法国的统治下。拿破仑失败后，于1815年划归荷兰。1830年，瓦隆人与佛拉芒人联合，建立独立的比利时王国。瓦隆人工业发达，多从事采煤、冶金、机器制造、化工等行业。
《郎之万-瓦隆教育改革方案》
【答案】：1W7年，以法国著名物理学家郎之万、儿童心理学家瓦隆组建的教育改革委员会向议会提交了《教育改革方 案》，又称《郎之万-瓦隆教育改革方案》。 该《方案》提出，在法国实施6 ~ 18岁学生的免费义务教育，并提出了战后法国教育改革的六条原则：（1)社会公正原则； (2)社会上的一切工作（不论手工的、技术的、艺术的和学术的）价值平等，任何学科的价值平等；（3)人人都有接受完备教育的权利；（4)在加强专业教育的同时， 适当注意普通教育；（5)各级教育实行免 费；（6)加强师资培养，提高教师地位。 由于战后初期的历史条件，《郎之万-瓦隆教育改革方案》并未付诸实施。但在它的影响下，法国开始大力扩充初等教育，同时把较好的初等学校升格为中学，极大地促进了中等教育的普及，基本实现了初等和中等教育的衔接。
简述《郎之万一瓦隆教育改革方案》的主要内容。
【答案】：1947年，以法国著名物理学家郎之 万、儿童心理学家瓦隆组建的教育改革委员会向 议会提交了（教育改革方案》，又称《郎之万一瓦 隆教育改革方案》。 该方案提出:在法国实施6 ~ 18岁学生的免 费义务教育，并提出了战后法国教育改革的六条 原则： (1) 社会公正原则。 (2) 社会上的一切工作（不论手工的、技术 的、艺术的和学术的）价值平等,任何学科的价值 平等。 (3) 人人都有接受完备教育的权利。 (4) 在加强专业教育的同时，适当注意普通 教育。 (5) 各级教育实行免费。 (6) 加强师资培养，提高教师地位。另外，方 案还对义务教育之后的高等教育进行了设计。 并且强调，每一阶段的教育都应注重对每一个学 生的诊断，鉴别其长处与欠缺，因材施教。
