幼儿园大班社会教案
幼儿园大班社会教案汇编5篇 作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标 1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。 2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。 3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。 活动准备 1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学课件。 2、教学CD《等车》。 活动过程 1、提问导入，激发兴趣。 （1）教师提问：一只大象在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢？ （2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。 2、完整欣赏故事。 （1）教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。 （2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？ 3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问： （1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子） （2）大象没有排队上车，小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？”中找出答案） （3）后来，大象帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？”中找出答案）小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。 4、幼儿分组讨论，跟讲故事。 （1）教师提问：大象没有上车，而是“离开车站，慢慢向池塘走去。”为什么？它接下来想干什么呢？ （2）幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。 （3）教师肯定幼儿的不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。 附故事等车太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。 这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。 小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。 小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头大象从池塘边走来。嘿，大象也来等车了。 大象走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。 “大象哥，请排队乘车！” “大象哥，乘车要排队！” 大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？ 静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是大象的身体，象一座小山，把太阳遮住了。 “沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。 ——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。 大伙儿看着大象，都乐了，他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。 “嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说：“我没有排队。你们先上吧！”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？ 伙伴们一个个都上了车，大象还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。 车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：“大象哥哥，谢谢你!” 幼儿园大班社会教案 篇2 生成背景： 平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。 父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。 在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。” 目标： 1、知道自己父母的生日 2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。 准备： 1、了解并记住自己父母的生日。 2、事先知道几位生日在本月的家长 3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话） 4、若干纸、笔。 过程： 一、引出活动 小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答) 二、了解父母的生日 1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答） 2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答） 3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。 三、给爸爸妈妈过生日 啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。 （一）为爸爸、妈妈克隆和摄影 首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。（幼儿回答） 讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。 （二）生日时装表演秀 台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。 1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。 2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。 3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。 4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。 5、请所有的孩子到外面排队。 6、寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！ 把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。 （三）给爸爸、妈妈表演 1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。） 2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？ 3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。 四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。 请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。 分析与反思： 对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。 很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？ 通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标 1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。 2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。 3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。 活动准备 收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。 活动过程 一、认识城市交通工具及其乘坐方式。 1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。 师：我们身边都有什么交通工具？ 2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。 师：你乘坐过这些交通工具吗？ 请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。 教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。 二、学习文明、安全出行。 1、观看交通事故的视频。 请幼儿观看并说一说其原因。 请幼儿说一说我们该怎么做。 教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。 2、判断对错。 教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。 师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？ 三、“坐地铁”游戏 游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》） 教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。 活动应变 乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。 活动延伸 1、跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。 2、玩乘坐飞机的游戏。 区角活动 1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。 2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。 环境创设 将文明乘车的图片贴在主题墙内。 家园同步 1、请家长带幼儿一起了解下普通火车、动车和高铁的区别。 2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。 随机教育 在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标 1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。 2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。 活动过程 一、提出问题，知道合作可以解决问题。 教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？ 幼儿大胆想象，表达自己的想法。 教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。 【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】 二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。 1、了解游戏规则，激发合作的愿望。 布置场景：教师在场地分散放置大块地垫（平均每4名幼儿用一块），并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？” 交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到” 时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。 【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】 2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。 组织幼儿游戏，初步尝试合作。 讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？” 小结：只有互相合作才会让大家都安全。 【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】 3、增加游戏难度，学习合作的方法。 教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。 请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。 【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。】 三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。 1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。 拔河 、抬花轿、划龙舟、搬东西。 2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。 篮球比赛、做手术。 3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。 【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】 四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题。 1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工。 2、请幼儿小组协商并选择制作材料。 3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。 【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】 活动反思 1、大班幼儿对事物已经有了较稳定的态度，看问题也有自己独特的见解和独立性，能坚持自己的想法。由于受这种年龄特征的影响，幼儿普遍存在以自我为中心的现象，在其合作时还存在合作机会缺乏，合作意识淡薄，合作要求不明确等几方面的问题。当与同伴产生矛盾时，他们大多时候会从自己的角度去对待问题而且互不退让，使合作出现矛盾无法协商而失败。因此，提高幼儿合作的技能，丰富他们的合作策略是提高幼儿社会化发展的重要途径。因此本目标的制定既符合幼儿的年龄特点，也符合幼儿发展的需要。 2、对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作、协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。幼儿社会领域的`核心能力是交往能力，培养幼儿主动交往的能力尤其重要。大班幼儿有一定的合作经验，但解决合作问题的主动性与能力还有待提高，因此，本目标指向幼儿的学习内容是合作策略，完成合作的方法是倾听与协商。目标的重点是学习用倾听、协商的方法解决合作中的问题，难点是在合作中能主动协调与同伴的矛盾。在设计活动时，教师要把握好社会教育的实践性特点，让幼儿有合作的体验，并关注幼儿在活动中产生的“矛盾”，进行适当引导，帮助幼儿体会同伴语言、肢体动作、表情等传递的信息，学习用协商的办法来达到目的的统一。 3、活动选材适合幼儿，游戏“安全岛”规则简单，但能有效促进幼儿主动合作，教师能通过材料的调整来调节游戏难度，逐步让幼儿加强合作，促进协商技巧的掌握。在组织过程中，通过游戏任务让幼儿有合作的意识与行为，并通过不断减少材料提高合作的难度，从而让幼儿产生分享、争执、求助、协商、合作、帮助等行为，在这些过程中引导幼儿通过语言交流等方式来解决问题，提高合作的技能，最后体验合作成功的快乐。 4、活动过程轻松愉快，只有合作才能完成任务这一主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主，避免了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育潜移默化的特点。 5、活动对教师的随机教育能力要求较高，但在活动中，我关注幼儿的成功现象较多，没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现，缺少及时的鼓励，影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标： 1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法； 2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。 活动过程： 一．谈话导入师： 小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？ 二．出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？ 图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。。。)教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？ 图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。。。）教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？ 图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？ 教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？ 图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室） ：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看 三．从材料上感受越造越好的房子 图1：最早的山洞 图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固） 图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮 图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固 图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？ 四.活动结束 1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？ 2.那我们要怎么保护我们的城市呢？ 我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！ 提示：此教案有配套的课件
幼儿园大班社会教案
【精选】幼儿园大班社会教案4篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标 1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。 2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。 活动准备 ⒈ 物质准备：四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。 ⒉ 服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。 ⒊ 相关视频。 ⒋ 经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。 活动过程 1、体验导入，引发思考。 ⑴出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。 ⑵出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。 ⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。 2、主动探索，建构经验。 ⑴提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。 ⑵教师请个别幼儿回答。 ⑶教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。 3、开拓视野，提升经验。 教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？ ⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。 ⑵讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。 ⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。 ⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。 4、内化经验，再次尝试。 ⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？ ⑵出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。 ⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？ ⑷教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。 5、扩散经验，问题结束。 教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。 活动延伸 幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。 活动建议 在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。 运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图： 现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。 目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。 2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。 3、提高幼儿独立的生活技能。 4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。 准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。 2、课件、每日食物结构图。 过程： 1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。 师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。 2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。 3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答） 4．师：我们去问问小博士吧。 5．了解每日需要的主要食物结构。 课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？ 6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。 7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。 8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。 师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？ 课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。 幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。 师小结：宝宝们喜欢谁，为什么? 9．游戏：买菜。 师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？ 幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。 活动延伸： 幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标： 1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。 2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。 3、促进幼儿的`创新思维与动作协调发展。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。 2、自制记者证及采访、播报所需的道具。 指导要点： 1、了解记者。 (1)、观看有关记者采访的录像片断。 (2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么? 2、自制采访播报所需的道具。 讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具? 3、制作活动。 (1)、开展采访活动。 (2)、明确采访对象和目的。 (3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。 活动反思： 当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。 小百科：记者（journalist）是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。 幼儿园大班社会教案 篇4 一、活动目标： 1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。 2、在活动中能大胆地展示自己。 3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 二、活动准备： 1、发放家长邀请函。 2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。 3、磁带、录音机。 4、活动前和幼儿一起练习走模特步。 三、活动过程： （一）导入活动。 1、师： 在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？ 2、幼儿自由回答。 3、小结。 原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？ 4、幼儿自由活动。 5、小结。 对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？ （二）幼儿和家长制作。 1、要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。 2、小心制作工具的摆放，注意安全。。 （三）时装展示秀。 1、师： 呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？ 2、提出要求。 （1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。 （2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。 （3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。 （四）颁奖。 1、师： 今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？ 2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等） 3、幼儿回答，结束活动。
