常用的八大教学原则记忆口诀
8个教学原则的口诀内容如下：1.启发性原则启发性原则反应了学生的认识规律。教师对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案，要注意调动学生的主动性，促使学生在教师的引导下积极思考，自觉地掌握科学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。2.理论联系实际原则教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析和解决问题，达到学懂会用，学以致用。3.循序渐进原则循序渐进原则也叫系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技巧，形成严密的逻辑思维能力。比如教授高中英语人与自然主题这一单元的阅读课文时，为了让学生了解作者的写作意图。4.量力性原则量力原则也叫可接受性原则，是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，既是学生能够接受的，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。5.因材施教原则因材施教原则是指教师要从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。6.巩固性原则巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，将其长久地保留在记忆中，并且能根据需要迅速地再现出来，以利于知识技能的运用。7.直观性原则在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物及过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够理解书本知识并发展其认识能力。8.发展性原则发展性原则强调教学要着眼于学生的发展，让他们在发展的基础上自觉地掌握知识、技能和技巧，而不仅仅是为了掌握知识，要研究学生的兴趣、动机等内部诱因，尽最大可能创造有利的条件，使学生对认识的需要得以多方面的表现出来。
8个教学原则的口诀是什么？
记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食。1、直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。2、启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。3、巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。4、量力性教学原则(可接受性原则)：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。5、循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系和学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。6、因材施教原则：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己最好的发展。7、理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。8、科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
