什么是视唱练耳？
视唱是调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。练耳就是听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。在音乐院校中，它和视唱成为必修的一门基础课程。扩展资料：练耳的训练方法有：1、听唱(模唱)；2、节奏敲击；3、听觉分析；4、听写等。这几方面的训练必须与乐理、和声、复调、曲式等音乐理论知识结合进行，以达到对音乐的音程、节奏、曲调、调式、调性、节拍、和弦连接、多声部织体、乐曲结构等的正确判断和记写。练耳可与视唱同时结合进行，也可各自单独进行。所有的音乐实践活动，特别是重奏、重唱、合唱、乐队排练、记录民歌等，对听觉能力的提高，大有裨益。参考资料来源：百度百科—视唱参考资料来源：百度百科—练耳
什么叫视唱练耳？
亲，视唱练耳:
视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练，它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来概括，就是“唱”和“听”【摘要】
什么叫视唱练耳？【提问】
亲，视唱练耳:
视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练，它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来概括，就是“唱”和“听”【回答】
亲，视唱练耳怎么训练扩展资料【回答】
1、找到音准的感觉
我们经常能够看到这种现象，当听众已经明显地感觉到演唱跑调时，但演员自己并未意识到，仍然陶醉在自己黄腔黄调的演唱中，这样的演唱者对音准的感觉是比较迟钝的。对音准的概念不清楚，就无从下手解决音准的问题，因此首要的任务就是要解决耳朵的听觉问题，可行的办法就是多听。首先就是多听器乐演奏，把自己演唱的乐曲用钢琴弹奏下来，一遍一遍的反复听，这样反复听就会在内心产生正确的音准概念。当这种音准概念建立起来以后，可以在内心跟着琴声默唱，进一步发展到轻声唱。【回答】
2、加强视唱练习
视唱教学在音乐专业课程中是举足轻重的，因为视唱是音乐基础课程的入门课，如果没有视唱的基本能力想唱准音，唱好歌是不容易的。因此，两者有着密切的联系，既统一又相互依存的关系。歌唱者在解决自己的演唱音准时，是非常重视视唱练习的，在训练视唱时，一般采用两种方法：
首先，根据教材循序渐进的学习，在逐步加强基本功训练的同时，认真学习理论知识，为自己的视唱奠定扎实的基础;在视唱中注意正确的发音，因为唱音名与读汉字是不同的，汉字有声调，而音名无需讲究声调，七个音名只有一个平声调：练习时要注意用轻声唱，丢掉汉语发音的“爆破式”的朗读习惯，以利于音准的提高：要注意正确的运用气息、强弱处理等视唱的基本要求。【回答】
视唱练耳都考什么？需要具体的!
每所学校对视唱练耳专业的研究生考试要求各不相同，需要根据报考院校的官网通知为准。以中央戏剧学院为例：笔试（听写及写作）：和弦连接：范围含概大小调体系功能化和声的全部内容；单声部旋律：大小调式、民族调式或泛调性；二声部旋律：大小调式、民族调式或泛调性；三声部旋律：大小调式或民族调式；论述题：有关教学法问题的相关论述。视唱、口试：（每人半小时、采用固定唱名法）带伴奏单声部弹唱：提前15分钟指定，唱后要求对结构、功能布局、旋律特点及教学要点等要素进行分析；和弦及解决：针对大小调体系功能化和声全部内容中的和弦及解决进行提问；单声部视唱：大小调式、民族调式或泛调性。扩展资料：1、对一首曲目，首先划清语句，并注意采用正确的呼吸，注意力集中。2、平时要养成击拍长的习惯。考生千万不能用平时说话的状态来进行唱，要将视唱当作一门声乐艺术，要抓重位置、音色的表现。3、养成一气呵成的视唱习惯。注重平时训练的流畅性、完整性。4、要特别注意语言的表现力。语句要自然起伏，上行时可做渐强，下行时做渐弱处理；句末时要弱一些；音乐结束处可做渐慢；对音高相同的乐句，一定要做力度、音色上的对比；对于较长的四乐句，考生应考虑是否使用起、承、转、合的表达方式。5、平时多训练，视唱曲目首先注重“精”，要有代表性。反复背唱、默写视唱曲，这是质的保证。其次，尽可能多去“浏览”一些曲目，这是量的积累。
