三十年教师荣誉证书有啥用
在绝大部分地方，农村教师30年荣誉证书是没有什么实际作用的。当然，只是大部分地方，而在少部分地方，还是有点用的。一、证书证明了你对乡村教育的贡献。想想看，三十年前就是1990年前，在此之前的老师大都是民办老师或中师毕业的老师，在乡村工作生活条件艰苦的情况下，能够坚守。为提高农村孩子的文化素质，为孩子们能走出农村，为学生的成才作出了巨大贡献。从教三十年的老师，大都年纪不少了，最小五十多了，一直没能好好享受生活。有了这份证书，说明了你的资历，说明你曾经为农村教育事业做出了巨大贡献，这是一份光荣。二、希望这份荣誉证书能够在评职称上有用。说实话，在乡村从事教育工作，无论是教学成果还是其他荣誉是比较缺乏的，而且高级职称名额也少。因为我觉得三十年荣誉证书应该在评聘职称上起作用。比如有了这份证书，那就不再受职称职数的限制，直接可以申报高级职称。比如在申报高级职称过程中，有了这份证书，就可当成是获得省部级荣誉证书一样，可适当降低评审标准。不然乡村老师是很难评上高级教师的，如果这份荣誉证书有了这份作用，那才是对乡村老师真正的奖励。三、希望发荣誉证书的同时，可以发一份奖金。荣誉证书是精神层面的奖励，有些人不在乎，更想得到物质上的鼓励，所以对一些即将退休或已退休的老教师来说，他们可能更愿意得到一份奖金，比如发5000元，这样更实惠。四、希望这份荣誉证书可以赋予教师资格证、老年证及军官证等功能。比如有了这个证，到全国各地旅游可以半价，可以免费坐公交车，可以半价坐飞机、火车。购票时、候车时都可以优先。如果有了这些功能的话，那才是对乡村教师的一种实在的奖励。
30年教龄发荣誉证书对于退休教师有什么意义？
在乡村学校从教30年的荣誉证书上写着这么一段话：“XXX老师，您从事乡村教育工作满三十年，为我国乡村教育发展做出积极贡献，特颁此证。”看到这段话的老教师，心中百感交集，既有心潮澎湃之感，又有一种说不清道不明的 历史 沧桑感。可以说，这张证书是大部分乡村老教师从教30年来见到的级别最高的荣誉证书。那么，这张荣誉证书到底有什么作用？
有人说，这张证书可以裱起来挂在大门口用来“防盗”；也有人说，这张证书保管下来可以教育子女莫入此行......但我觉得，这张荣誉证书现在虽然没有发挥出相应的物质奖励方面的作用，但妥善保管，在不久的将来很可能会有它的用武之地。
我们先来了解一下这张证书在精神奖励层面的作用，乡村学校从教30年的荣誉证书见证着一名乡村教师大半辈子的教育情怀，它体现出这个国度对乡村教师30年工作的一种肯定、慰藉和激励。
烦了的时候，看着这张证书，“30年的岁月我都熬过来了，还有什么值得心烦的呢？”累了的时候，看着这张证书，“受苦受累受气整整30年，何必为自己当下的劳累耿耿于怀？”......乡村教师一生，两袖清风，安贫乐道，就算没有桃李满天下，但也算得上村子里德高望重的老教师，一张30年荣誉证书足以彰显乡村教师一生的无私奉献。
到目前为止，乡村学校从教30年荣誉证书对教师的作用仅仅停留在传说中的精神层面，至于何时再“辐射”到具体的物质层面，让这种证书给乡村老教师带来实实在在的获得感，我觉得相当重要。
我认为，这张30年荣誉证书应该“开发”出其他方面的作用来：如果条件允许的话，可以让这张证书“开发”出坐各种交通工具免单的独特功能来呢？比如说，某个从教30年的老教师带上这张证书可以享受免费坐火车、坐动车、坐飞机的待遇，再比如拥有这张证书的老教师，买房可以打五折或者打三折……如果真能如此，相信会有更多的年轻教师对这张证书心驰神往。我有一种强烈的预感：就是这张乡村学校从教30年荣誉证在不久的将来可能会派上大用场。
关心从教30年的老教师，也是对乡村教育的真正关心。领到乡村学校从教30年荣誉证书的老师，大部分已经接近退休的年龄，在他们即将退休之际，无论是学校的校长还是学校的年轻教师，都应该给予这些人更多的理解和尊重。当这些老师退休的时候，给他们办个欢送会，让他们坦然又体面地离开。记住：他们，曾经是乡村基础教育的脊梁！
“从教三十年荣誉证书”有什么用？
除了精神鼓励外，基本没有什么正用！
有网友开玩笑说，这个证书挂在家里可以防盗。这说的是教师的清贫现实，实在让人心酸！
我觉得这个证书基本上就相当于，幼儿园老师给小朋友额头上贴的小红花。纯精神鼓励！
可是，我们做老师的已经被精神鼓励了一辈子了！难道退休后还要继续忽悠我们吗？
什么“太阳底下最光辉事业”！
什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！
什么“教师是人类灵魂的工程师”！
……
仿佛教师是不食人间烟火的神仙。被忽悠了一辈子了，退休了，还要继续忽悠！有意思吗？
我想，我是不是可以赋予这张证书一些特殊的功能呢？给退休教师一些实实在在的好处！
比如:
凭证可以免费乘坐公共交通工具。
凭证可以免费游览全国各地景点。
凭证可以免费使用图书馆等。
凭证买房子可以打五折！
凭证可以每个月领500元生活补助。
……
赋予这张证书的特权越多越好！这对于鼓励终身从教，作用不言自明！
如果真的这样，不知道会有多少人抢着要做老师，不知道有多少人能终身从教了！
但愿美梦成真！
颁发给乡村退休教师的“三十年荣誉证书”有什么用？
再穷不能穷教育，再苦不能苦学生，相信这是很多农村人都懂得的道理，也有很多人都在这样做。曾经哪个连饭都吃不起的年代，砸锅卖铁去让自己的儿子接受更好的教育的事情在农村并不少见。在农村也涌现出来很多在教育行业中奉献了自己所有青春的人，有很多教师都是从年轻的时候开始教书，直到六七十岁依然坚守在教育一线。他们用双手把一批又一批的大学生送去了城市，却把自己留在了偏僻落后的农村，这是非常大无畏的牺牲精神，值得我们去赞扬。
给乡村退休教师发证书，它的肯定意义远超过它的其它价值，因为有太多的乡村老师在教育一线默默坚守了那么多年，到最后却无人知晓。发证书，就意味着记住了他们的贡献，对留守儿童的无私奉献，对乡村教育的无私奉献，有些人可能会认为，只发证书却不提供奖金，没有什么意义，但我想说的是，大多数乡村教师都高尚的多，他们做这些求的远不是这些，他们求的是得到别人的认可与鼓励，而不是努力奉献以后的冷落。
人们都说，父母是我们的第一任老师，他们对我们的影响最大，但我们缺忽视了一直默默奉献的乡村教师，他们把所有学生都当成自己的孩子，不得不让人尊敬他们的贡献。三十年春秋日月，陪伴他们的只有讲台和粉笔灰，在无人知晓时，埋头教书育人，在有人知晓时，继续谦逊努力，这就是我们的乡村教师，值得我们去尊敬的人，也希望人们可以给他们更多的理解。
为乡村从教30老师颁发荣誉证书着实让我们激动了一阵子 。
几年之前，忽然传来教育部要给乡村从教30年的老师颁发荣誉证书的消息。这让我们这些在乡村坚守数十年的老师感到莫大的安慰，心情好一阵子激动不已，认为自己的坚守总算有人看到，得到来自国家层面的肯定和鼓励。
在乡村教育战线坚守了三十年以上的都是些什么老师？首先是那些为乡村教育贡献了一辈子心血的民办老师：在那个特殊的年代，乡村教师奇缺，民办教师是特殊年代的特殊产物，他们有的是是粗通文墨的本地秀才，有的是高考落榜的学子，有的是初中毕业的学生。他们有的从十几岁就投身乡村教育，从民办老师到转正成为公办老师，几十年如一日，为乡村教育奉献出自己的青春
还有一部是最早的几批师范毕业生，他们曾经是初中的学霸（那时候考上师范的分数比高中高多了）。从二十来岁开始就投身乡村教育，期间有人下海经商，有人跳槽从政，但是也有坚持几十年在乡村一线教书的。
这批老师数十年如一日坚守乡村教育，有过失落，有过彷徨，有被讥笑，嘲讽，他们的坚守，付出曾被看作是没有本事的表现，被一些所谓“成功人士”当作是墨守成规的反面教材，如今国家层面对坚守乡村的老师表示肯定和鼓励，怎能不让他们心潮澎湃，激动不已呢？
目前看来，乡村从教30年证书，更多的只是一个精神层面的鼓励，并没有实质的作用。
经过一段时间的期盼，大红证书终于到手，虽然没有想象中的隆重的颁发仪式，只是校长夹杂在一堆教辅资料中带下来，自己去办公室扒拉出来的，但是看着教育部鲜红的大章，看着象征教育精神的红烛图案，还是让老教师们如获至宝。
要说这个证书能给老师带来什么实质的好处，目前来说还真没有。评职称不能用，加工资也没用，也没有别的什么补贴，所以就目前来看这就是一个精神层面的鼓励，是你一直在乡村工作的证明，如此而已。
总结语：基层老师盼望的是什么？精神层面的肯定和鼓励固然重要，但是作为对长期从教的鼓励，能不能根据教龄适当发放一些物质方面的鼓励？这样也可以让乡村年轻老师看到希望，坚定他们坚守乡村教育的信心！
30年教龄发荣誉证书对退休教师有什么意义？
30年教龄荣誉证书无疑是荣誉。
能够从教30年，会培养多少学生，会改变多少学生的命运，会为国家作多大贡献。， 历史 功绩不可忘却。
30年教龄荣誉证书，是对30年教书、育人工作的一种肯定，是一种无上的荣耀。
30年教龄荣誉证书还应是实际的奖励。
干了30年的老教师，走过了岁月的沧桑，走过寂寥的清贫，他们用青春谱写了无尚的赞歌。
很多教师在退休的时候都没有评上高级职称，他们是带着遗憾离开了自己热爱的事业。
年老了，退休了，病痛随之来了，加上物价上涨的压力，很多退休教师生活的有些凄凉。
强烈呼吁，在给退休老教师30年荣誉证书的同时，同时也给予他们一定的物质奖励。
陕西省的做法值得其他省市借鉴。
30年教师荣誉证书，是无上的荣耀，给与证书的同时，能够给予老教师一些物质奖励，更能温暖退休教师的退休生活。
30年教龄荣誉证书，对于在职教师不知或多或少有点作用没。比如职称进升，工资待遇方面能不能增加点钱。或者职能部门组织这些教师召开座谈会，出外 旅游 或开展些有意义的活动。我认为还多少有点实际意义。
我们地方原来学区办理过此事，我是2017年退休的，至今没见过证书。现在退出职业圈了，在家种点地，有没有证书无所谓。因为现在物价高，药价失控，人们的消费水平不断提高，退休后养老金比原来的工资少多了，家里还需要钱，经济上困难较大。即使有一本荣誉证书，发挥不了多大作用，没有实际意义。
再者，如今大多数人并不羡慕教师这个行业，自己有三十八年教龄，只是感到苦些，挣的钱也不多，从来没感到光荣过。
2016年5月，根据国务院部署，教育部，人力资源 社会 保障部决定自2016年起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。
据完全统计，我国乡村教师约有330万人，多少年来，坚守在乡村教育教学一线，付出了巨大的心血，为乡村教育做出了重要贡献。
我认为应该有两方面的作用：
第一：精神奖励
国家颁发证书的作用是肯定这些坚守在乡村一线的教师的付出，是对现在正在岗位上的教育工作者的激励。是国家层面的对于教育的重视。我们愿意相信这样的证书是国家肯定每一个付出的工作者，劳动者。我们在自己平凡的岗位上贡献自己的微薄之力，使得我们的国家有了坚定的劳动基础，成为强国就得这样子。
第二：物质奖励
我能想象的到就是这样的证书会像退伍军人证书一样，坐火车免费， 旅游 半票或者免费开放，亦或是在以后的福利政策当仁不让的向这部分人倾斜。当然还有我们教师最关心的职称评定，可以作为参加高级职称的首选条件。总之，这样的证书不仅仅是一个证书那么简单，否则国家也不会拿一个证书来安慰这部分付出巨大心血的教育工作者。
希望我的回答能够对你所帮助。
国家只有“乡村学校从教30年教师荣誉证书”，是针对在乡村教育事业贡献超过30年的老师发放的一种荣誉证书。这是一种国家级的荣誉证书，但是没有任何优待作用。一般省市似乎没有发放普通30年教龄荣誉证书的情况。
国家教育部、人力资源部2016年开始组织发放，不仅仅是在岗教师，离退休教师也有相应的证书。发放证书的目的主要是建立乡村教师荣誉制度，提升乡村教师职业荣誉感。
文件要求各地要完善有关政策，保障教师合法权益，提高教师的地位和待遇，鼓励广大教师安心从教、终身从教，吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。
事实上国家也没有食言，从2016年开始国家逐步优化了职称评定的标准，重点对乡村从教30年的教师进行倾斜照顾。比如，黑龙江省专门设置了一批基层高级教师岗位，针对乡村从教30年的教师特殊评聘。
山东省对在农村学校符合评审条件的工作10年以上的教师申报中级职称，工作20年以上的教师申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。
云南省每年在乡村学校从教20年以上的在职教师中，遴选500名作出突出贡献的优秀教师，给予每人10万元奖励。
河南省2019年开始提升教龄津贴标准，按照每年教龄10元的标准提升工资待遇。
所以，对于乡村从教30年的荣誉证书确实只是一种荣誉证书而已，代表了国家对教师们的重视，具体的待遇优化会逐步推进。
乡村教师从教三十年荣誉证书发放工作已经实施了几个年头了，在这几年中，全国不少乡村教师从教年限达到三十年的已经领取到了该证书。类似证书并非只有在教育系统开始实施，在统计系统也已经推进发放工作有几年了。面对这份荣誉证书，有些乡村教师提出：乡村从教三十年证书到底有什么用？
将从教三十年荣誉证书发放给乡村教师，是对他们多年来奋战在教育一线的充分肯定和足够尊重。这份证书带给乡村教师更多的是精神奖励，对他们多年来的辛勤付出的安慰。对于有条件获得这份证书的乡村教师，我们也是应该给它们一个大大的赞，要将他们作为教师队伍中学习的榜样和标兵。
截至目前，乡村教师从教三十年荣誉证实仅仅停留在精神层面，还没有发布具体的措施，将其完全地落实到物质层面。于是有些老教师就呼吁国家是否可以考虑将这份沉甸甸的荣誉证书转化为物质奖励，给它们一些实实在在的奖励，可以改善他们的老年生活。相信这也是绝大多数从教三十年乡村教师的共同愿望，因为相比精神层面的安慰，他们现在对现实物质奖励更为迫切。
综合来讲，我们应该为从教三十年的乡村教师拓宽受奖励的通道，不仅要给予他们精神上的肯定，还要让他们在物质上得到满足。此外，在从教三十年荣誉证书的发放范围上是否应该扩大，让更多的非乡村教师也可以享受到如此的待遇。
