学前班从什么时候开始取消
今年暑假开始，全市城乡各小学、幼儿园一律停止招收学前班。 凡年满6岁的儿童都要入学接受义务教育，学校不得以任何借口拒绝接收。我国幼儿园教育现在已经逐渐普及，城镇以及农村地区都已经逐渐建立起幼儿园，每年的入园率都在提高。这证明我国的基础教育正在逐渐加强，效果也越来越好。以前的小学都设置有学前班，各地的学生上完幼儿园之后，都需要继续上一年学前班，学习小学的知识，然后才能够继续上小学。这种模式曾经发挥着重要的作用，如今已经明显不适合时代的发展需要。所以在教育部最新的通知里面，明确提到，幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得设学前班，小学严格执行免试就近入学。这意味着我国实行多年的学前班，将会被全部取消。
国家为什么取消学前班
法律分析：首先，根本上我国学前班的教育内容并不符合儿童发展规律。在实际教育教学过程中，大多数的学前班课程均偏向学龄前系统知识的学习。但6岁前是幼儿大脑开发、人际交往、想象力、创造力等快速发展的关键期，并不是知识内容学习的最佳时期；6岁前幼儿的学习方式主要以形象记忆、具象思维为主，填鸭式的知识灌输、抽象的逻辑思维理解练习等都是违背儿童学习规律的。其次，社会发展水平的提高，使学前班失去“替代”功能。学前班介于幼儿园和小学之间，以往我们的社会发展水平和教育资源有限，很多大城市的也难有足够多的幼儿园供学龄前儿童就读，偏远地区甚至没有一家像样的幼儿园，但适龄儿童直接进入小学在学习习惯、入学准备等方面都大大欠缺。此时，学前班就能发挥一定的作用。但近几年来在学前班教育中，存在的弊端日渐显露，有的存在着严重的小学化倾向，有的借机乱收费，搞创收，严重违背了教育规律和教育目的。随着9年义务教育的普及和小学入学人口的逐年减少，取消学前班，普及学前3年教育，调整小学入学年龄的各种条件已经成熟。最后，幼儿教育作为最基础的启蒙教育，博大精深。幼儿园的体制与小学有本质的区别，尤其在课程上，幼儿园以启蒙性为主，注重的是孩子的兴趣和习惯的培养。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十八条 国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。各级人民政府应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。
上小学前要上学前班吗？
独立能力等方面的培养，进入学前班还是有好处的，能培养孩子良好的学习习惯和兴趣，这是一个基础。如果大人因各种原因而不愿意送学前班就读，也能理解吧。老师布置的作业也都能准确说清楚，但在上课的时候老师说的一些话她却不能完全理解其意，动手能力也比其他孩子要慢一些，这主要体现在美术课和作业完成的速度上。选择的关键是看学前班教什么。如果将小学要学的内容提前到学前班学，那就不要去了。如果学前班引导孩子开始适应小学的作息习惯，学习方法，学习态度，学习思维，那倒是可以去的。新一线城市，大部分省会城市的当地教育部门明令禁止开设幼小衔接班（学前班），一经举报，都会进行查处，勒令关闭。也就是说国家政策，当地教育规定，都是不允许孩子上学前班的。学前班会教给孩子一些幼小衔接的课程，这样小学正式开学时，孩子等于对课程提前预习了，学业压力不会那么大，可以更好地适应！这个是看地方的。有的地方是没有学前班，有的地方是有的。比𠯆浙江就没有学前班，江西就有学前班，那有学前班的地方当然要上了。其次，儿童在学前教育学到的不系统的知识，孩子认为自己已经懂得很多，都是认识的，在适应小学生活的时候会产生骄傲情绪，从而不认真听讲，这一点恰恰又是另一个坏习惯的养成。其次，儿童在学前教育学到的不系统的知识，孩子认为自己已经懂得很多，都是认识的，在适应小学生活的时候会产生骄傲情绪，从而不认真听讲，这一点恰恰又是另一个坏习惯的养成。教育部既然这样规定，那是有科学依据的。什么时候做什么事情，都是有数的。我们作为一个外行，不要随便去打破常规。
几岁开始上学前班？
首先要搞清楚，学前班是幼小衔接的过渡阶段，能帮助幼儿在进入小学前首先进行预习和做好准备，以便更好滴适应小学生活，当然学前班的教育教学和小学的教育教学是不一样的，《幼儿园教育指导纲要》中规定不许幼儿园教育“小学化”，随着现代科技进步与生活条件、环境的提高和丰富，幼儿普遍发展的水平有提高（仅指认知或智能方面），所以个别人认为稍微提前一点入学也是情理之中，但是往往忽略了幼儿在动作能力方面的成长与发展。看看孩子的自我服务能力，社会交往的能力、语言的能力等方面发展的怎么样，然后再考虑上小学，应该说是因人而异。5.5岁--------6.5岁左右上学前班6.5岁--------7.5岁左右上小学学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。
