如何教育孩子面对挫折

时间:2024-08-19 17:23:52编辑:小松

如何让孩子正确面对挫折?

1、教会孩子如何正确面对挫折教育并不是孩子生活的全部,但对孩子来说,学习却是他们生活中心,很多孩子因为学习压力而烦恼,往往通过玩网络游戏的方式来解压。家长要教会孩子如何正确面对挫折,引导他们缓解压力,避免产生负面情绪。
2、建立亲情沉迷游戏的孩子,一般都是由于跟父母的亲情淡薄,心灵空虚缺爱,才会寄托在游戏的精彩世界里面,体验迷人的七情六欲,因此父母应该以温暖孩子心灵的方式去关心爱护他,建立起亲密的关系,让家庭产生温馨幸福的氛围,才能从心理上转移了孩子对游戏的迷恋。
3、提升教育智慧家长应该多学习科学的教育理念,提高教育智慧,学会如何和孩子和谐相处,尊重他们的成长规律,构建和谐的亲子关系,这样能引导孩子养成健康的休闲习惯,避免网络游戏带来的伤害,同时又享受娱乐的权利。
4、多陪陪孩子作为父母,一定要想办法多陪孩子,不能为了工作为了应酬,经常把孩子放在一边。有很多失足少年的案例告诉我们,大多数都是因为父母“太忙”,才疏忽了对孩子的关注、教育和爱,从而错过了教育孩子的最佳时期,导致不该发生的问题发生了。
5、家长应以身作则严格要求自己才能给孩子做好榜样,不要在他们面前玩网络游戏,小孩子都喜欢模仿,而家长是他们身边最好的模仿对象。所谓近朱者赤近墨者黑,最重要的是家长应树立良好的学习榜样,教育孩子不可玩物丧志,适当玩游戏。孩子爱玩游戏会有什么影响?1、激发孩子的虚荣心和攀比心理孩子沉迷于游戏,还有可能激发出孩子的虚荣心与攀比心理。为了能够让自己的账号看起来更加“狂拽炫酷”,一看就是大佬级别的账号,有的孩子要么通过“爆肝”拿到各种装备武装自己,要么通过充值来提升自己的账号。在这个过程中,孩子的虚荣心和攀比心理尽显无疑。


如何教会孩子面对学习中的挫折?

一、多肯定、鼓励孩子当孩子遇到挫折时,父母应当及时去关心和鼓励孩子 ,给孩子安慰、鼓励和必要的帮助,使孩子不会感到孤独无助。这时,父母要尽量避免消极否定的评价,如“不要再试了,再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨,别人早就做完了”等,这种话只会强化孩子的不自信和失败感,家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功,但我要表扬你,因为你有勇气去试试就很好。”“你一定要相信自己,爸爸妈妈相信你能行。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的,自己完全不必害怕失败,从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。二、培养孩子对待挫折的正确态度作为孩子,对周围的人和事物的态度常常是不稳定的,易受情绪等因素的影响,在碰到困难和失败时,他们往往会产生消极情绪,不能以正确的态度对待失败和挫折,这时,家长要及时告诉孩子,“失败并不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”,“从失败中吸取教训,看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机,引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试,同时,教育孩子敢于面对困难和挫折,提高克服困难和抗挫折的能力。三、提供孩子锻炼的机会家长要提高认识,改变原来的教养态度,让孩子走出大人的“保护圈”,放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着,孩子摔倒了鼓励他自己爬起来;对挑食、偏食、厌食的孩子,饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做,自己能解决的问题家长不要去帮忙,例如,要玩具自己去拿,衣服、裤子自己穿,在家庭生活中,要安排孩子做一些力所能及的事,切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉,把他们前进的障碍清除得干干净净。四、让孩子适当受一点批评有的家长总怕孩子受委屈,即使孩子做错事,从不说孩子的不是,久而久之,使孩子养成了只听得进赞扬的话,而不能接受批评的坏习惯,在学校一受到老师、同伴的批评,就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。因此,家长应该让孩子认识到每个人都有缺点,这些缺点自己不知道,但别人很容易发现,只有当别人批评时,自己才知道错在哪里,别人指出自己的缺点并非讨厌自己,而是帮助、爱护自已,让孩子懂得有了缺点并不可怕,改正了就是好孩子。五、让孩子经受一点失败有的父母不愿看到孩子失败,下棋、玩扑克、游戏、竞赛时,总是想尽办法让孩子赢,这样做对孩子的成长没有好处。其实,作为家长,有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事,可借机培养孩子克服困难的勇气。六、挫折教育要因人而异同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同,因此,家长要根据孩子的性格进行挫折教育,如果自己的孩子自尊心较强,好强、爱面子,遇到挫折容易产生沮丧心理,对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评,而是点到为止,多加鼓励;较自卑的孩子,本来对自己的能力就缺乏信心,父母切忌过多指责,而要多加安慰,要善于发现他们的长处,创造成功的机会,增强其自信心。其次,要根据孩子的能力进行教育,能力较强的孩子遇到挫折时,家长应重在启发,让他们发现受挫的原因,放手让他们去解决问题;能力较弱的孩子,应该帮助他确立切合实际的目标,制定由低到高、由易到难的计划,使孩子能不断地看到自己的进步,从而逐步形成克服困难和挫折的能力。


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