国家对学前教育的政策指向及其内容是什么
1、指向：学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利、幼儿安全问题时有发生。2、学前教育新政策内容：作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。扩展资料国家对学前教育的指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系；推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
国务院关于当前发展学前教育的若干意见是什么时候颁布的?
发布日期：2010年11月24日。2010年11月21日，国务院以国发〔2010〕41号印发《关于当前发展学前教育的若干意见》。《意见》提出了十项意见，着力解决“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。“国十条”立足当前，兼顾长远，是积极发展学前教育、着力破解“入园难”的动员令，必将对全社会提高学前教育重要性的认识，促进亿万儿童健康成长，保障和改善民生，发挥极为重要的推动作用。时代背景学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。党中央、国务院高度重视学前教育事业。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了基本普及学前教育的目标。2010年国务院《关于当前学前教育改革发展的若干意见》确立了坚持公益普惠，着力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，初步建立了教育部门主管、各有关部门分工合作的工作机制。2017年中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》逐步建立健全国务院领导、省市统筹、以县为主的学前教育管理体制。国家先后出台了《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园园长专业标准》《幼儿园工作规程》《幼儿园办园行为督导评估办法》《幼儿园建设标准》等一系列规章制度，学前教育发展逐步纳入制度化、法治化轨道。国家连续实施3期学前教育行动计划，切实把学前教育纳入当地民生予以保障，学前教育改革发展取得了前所未有的成就。以上内容参考 中华人民共和国中央人民政府--国务院关于当前发展学前教育的若干意见
我国将制定学前教育法，将会如何推进？
我国将制定学前教育法，将会如何推进？为促进学前教育事业普及普惠，安全优质发展，规范学前教育实施，因此我国应将学前教育纳入到政府优先发展的领域，实施学前教育法，因为婴幼儿时期是人生发展最快的、可塑性最强的时期，是人的行为习惯认知风格、个性品质形成最关键的时候。对此我还有以下几点看法：一、目前，我国关于学前教育的政策与法规有哪些？首先要落实幼儿园老师的工资待遇生活保障政策，完善各个幼儿园为教师依法足额缴纳社保以及住房公积金的要求，对其编制应该取消，只要是在职老师都应该得到法律保护，增加幼儿园老师的培训机会，大力培养幼儿园老师数量，不要将在编或者非在编教师的工资待遇有差别体现，拒绝同工不同酬，同时要有各项文件保护幼儿教师的职业尊严不受侵犯。二、学前教育法的制定会给社会以及教师带来什么好处？切实保障落实幼儿园教师工资待遇，根据当地物价水平等因素制定幼儿园教师最低工资标准指导性文件，使其享有与中小学教师同等的工资待遇及各种津贴补贴、晋升和奖励等权益，保证幼儿园教师的职业尊严感和自豪感。积极探索建立公平、激励相结合的幼儿园教师工资待遇保障机制，着力破解“同工不同酬”难题。目前部分地区已创新非在编教师人事管理制度，有效保障了非在编与在编教师岗位职责、业绩与待遇相一致。三、提倡家长放开手，老师多管教的教育行为作为教育行业的一员我深深的体会到孩子不敢管，孩子回家说瞎话等一系列事情的发生老师有多无奈，希望有关部门的政策实施可以让老师有权利去管教孩子。
