小班数学教案《比较多少》
小班数学教案《比较多少》具体如下：设计背景是布置一个池塘，一块萝卜地。活动目标是通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。培养幼儿活泼开朗的性格。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。重点难点是采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。活动准备：小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。活动过程1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。3、狮子大王带小动物做游戏：抓鱼，小猫轻轻地到池塘里抓鱼，要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多，拔萝卜，小兔到萝卜地里去拔萝卜，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。教学反思1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。2、培养幼儿的活泼开朗的形格。3、活动中存在很多不足之处，有待完善。4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
中班数学教案《比较多少》
活动目标：1、运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。2、能够一个接一个地感知集合中的元素。重点难点：能运用对应的方法比较物体的多少。活动准备：相应的图片若干、“比多少”操作材料人手一份，“等量判断”操作卡等。活动过程：游戏：抢椅子让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子，椅子多还是小朋友多，怎样才可以变成一样多。
幼儿园小班数学教案《1和许多》
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班数学教案《1和许多》，欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案《1和许多》1 活动内容： 1和许多 活动目标： 1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。 3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。 活动准备： 布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。 活动过程： 1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。宝宝，叫妈妈。） 2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 （1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？ （2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。 3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。） （1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。 （2）请每位幼儿拔一条萝卜。引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。小结；许多萝卜可以分成一个一个。） （3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。） （4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。） 4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西。再次感受1和许多。（宝宝，把许多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊说：“谢谢你们，我也请你们吃东西。”小熊请我们吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。现在妈妈把许多苹果分给宝宝吃，许多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动。 幼儿园小班数学教案《1和许多》2 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。 2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的'关系。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 幼儿园小班数学教案《认识1和许多》 活动准备： 创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!” 二、认识“1”和“许多” 1、发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍) 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢? 小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。 2、进游戏宫 提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多) 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。 (1)观察停车场 师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车) (2)观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区别“1”和“许多” 请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多? 四、游戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓? 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(许多个) 小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 五、活动结束 师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 教学反思 本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高 幼儿园小班数学教案《1和许多》3 活动名称 区分“1”和“许多” 活动目标 1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。 2．发展幼儿的辨别能力。 活动准备 小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，许多块积木)。 活动过程 1．教师引发幼儿活动的兴趣 参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们，并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了许多只蜜蜂)?数一数，有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查) 2．进到游乐园后组织游戏 (1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼)；观察周围什么东西是“1”个，什么东西是“许多”个? (2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“许多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做游戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈跳许多下，小朋友就跳许多下(也可先跳许多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。 (3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。 3．区分“1”和“许多” 教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。 活动延伸 教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。
幼儿园小班数学教案《一和许多》
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班数学教案《一和许多》，欢迎大家分享。 活动目标: 1.培养幼儿学习数学的兴趣。 2.认识区分“1”和“许多”。 3.知道“1”和“许多”的分合关系。 活动准备: 钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门 活动过程: 1.音乐导入 小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系 今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的'小红帽，我们一起出发吧！ 3.巩固 （墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！ 4.延伸活动 （到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）
幼儿园小班数学教案
【精选】幼儿园小班数学教案合集六篇 作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 2.进行20以内的唱数。 重点难点： 重难点：进行20以内的点数。 活动准备： 1.《我的数学》第4~5页。 2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。 活动过程： 一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。 1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。 2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。 3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。 二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”...... 三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。 四、活动结束。 幼儿园小班数学教案 篇2 一、活动目的： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。 2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。 3、培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动准备： 1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。 2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。 三、活动过程： （一）体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。 1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？ 下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。 （1）图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的？ （2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。 （3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 （二）幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。 小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。 下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。 结束后提问：你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的`？让小朋友互相检查。 （三）集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。 小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形状的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了： 1、请红色的三角形。 2、请绿色的大图形。 3、请黄色的小图形。 4、请大的圆形。 5、请小的正方形。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。 操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。 活动准备 课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。 活动过程 出示身高不同的两只长颈鹿，观察长颈鹿，初步感知高矮的不同。 ——我们班来了动物朋友，来看看它们是谁？ ——这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比? 小结:比较时要把两只长颈鹿的脚对齐，再看看上面。 比较3只长颈鹿的高矮，感知最高和最矮，教师引导幼儿用两两比较的办法找出最高和最矮。 ——又来了一只长颈鹿，现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高矮。 长颈鹿吃树叶。 ——大树比高矮:出示3颗高矮不同的树图片，说出最高和最矮。 ——长颈鹿找食物:按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队，引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物，并尝试说“最高的长颈鹿吃最高的树上的树叶”等。 发放积木，请幼儿叠高，将幼儿分成3名一组，请幼儿比一比，并说一说谁的最高，谁的最矮。 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量。 2、发展目测力、判断力。 3、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程 一、活动导入。 师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 二、游戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?” 3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。 三、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 教学反思 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇5 目标： 1、能在平面图上区分远近。 2、能用多种方法测算距离。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 准备： 1、教师绘制幼儿园周围的平面图。 2、测量的工具、笔。 3、幼儿用书《上学去》。 过程： 1、回忆散步的经历：——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方?” 2、学习看平面图：观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。 3、估算远近：请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。 讨论： 可以用什么方法来证明你的估算?(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班数学教案 篇6 一、教学目标： 1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。 2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。 二、活动准备： 课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰 三、活动过程： （一）小兔搬家 1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？" 2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。 （二）探索、发现规律。 1、漂亮的花 （1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？ （2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。） （3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。 2、摘花啦 （1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？ （2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。 （3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。 （4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。 （5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。 3、装饰小路 （1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。 （2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？ （3）请个别幼儿操作。 （4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！ （5）幼儿操作，教师巡视指导。 （三）展示成果 （1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。 （2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。 （3）师幼一起验证个别成果。 （4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。 （5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
幼儿园小班数学教案
有关幼儿园小班数学教案汇总7篇 作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。 2、体验飘带舞动的快乐。 活动准备： 课件、丝带等。 活动过程： 一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。 二、活动开展 1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。 （1）图片里有什么？有哪些地方不一样？ （2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。 2、 师幼探讨，共同学习比较长短的方法。 3、 尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓 励幼儿用自己语言大胆表述出来。 三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。 1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。 2、想象空间：玩丝带。 四、活动延伸： 引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。 美术区活动延伸： 创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标： 1、 理解不同的加法算术题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算术题来表示。 2、 了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。 活动准备： 1、 得数为五的算术题卡若干，幼儿人手操作材料一份。 2、 背景图 3、 墙面布置 崇明著名的景点照片。 活动过程： 一：看看说说 什么节日马上要来了？国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日? 二：看操作材料找算术题 1、 出示背景图 观察讨论：你们看到什么了？在哪里见过？人们用它来表示什么？ 2、 给它们找一道算术题做“朋友”，并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。 3、 读一读共同找到的算术题，3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友，体会一道算术题是可以表示不同意思的。 三：看灯笼找算术题 1、 观察桌面上的操作材料，说说这些灯笼有什么不同。 2、 为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流这些算术题所表示的意思，体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。 3、 将桌上的灯笼组合找一道算术题，并交流这些算术题表示的意思，如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼，体会同一意思可以用不同的算术题表示。 四：布置灯笼 过节日了，把我们自己的家乡也布置的喜庆些，在我们的岛上有很多美丽的地方，老师都拍了照片，我们一起去挂灯笼 将灯笼按照片旁的算术题排列，思考怎么样用不同的方法挂灯笼。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标 1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备 1.趣味练习：比较（1-98） 2. 项链一串 教学具图片 活动过程 一、感受规律的存在 教师出示穿好的一串项链，提问： 1.这串项链漂亮吗？为什么？ 2.在项链上你还发现了什么？ 3.他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？ 二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 1.除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？ 2.他们是按照什么规律来排的？ 三、趣味练习：规律 看看图片上的图形是按什么规律排的？ 请幼儿互相说一说。 四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。 1.我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的， 今天我们也来玩排队的游戏好吗？ （幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。） 2.提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？ 四、幼儿操作教师指导 幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的.一起参观有重点进行排序的讲解与评价。 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标： 尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。 活动准备： 1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。 2、学具：幼儿用书，人手一支笔。 活动过程： 1、集体活动。 A、按特征分类。 ——出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家。 B、制作特征标记。 ——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示） ——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。 2、操作活动。 A、第一、二、三组。 ——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。 B、第四、五、六组。 ——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。 ——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。 3、指导幼儿操作，并进行活动评价。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。 2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。 活动过程： 一、情景导入，给饼干按形状分类。 师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。 1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？ 师：总结：宝宝观察的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。 2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。 二、认识形状标记按形状分类。 师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查） 三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。 师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。 师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？ 师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。 师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。（放进箩筐里） 四、品尝活动 宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。 教学反思： 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。 幼儿园小班数学教案 篇6 活动目标 1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。 2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。 3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。 活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒 重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序； 难点：能自由设计并说出排序规律。 活动过程 1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。 今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一一看！ 2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。 （1）发现两种颜色间隔排列的规律。 教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色…… 全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。 （2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。 再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。 幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。 （3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。 出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？ 出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。 3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。 给每名幼儿一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。 说明：此环节教师可根据幼儿的能力，两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。 幼儿园小班数学教案 篇7 活动目标： 1、感知5以内的数量 2、能手口一致地点数，并说出总数。 活动准备： 1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。 鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个 2、连线图1幅。 3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。 教学过程： 一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？ 让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？ 二、生蛋比赛（感知5以内的数量） 1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡） 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法：让幼儿点数，并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。 2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。 教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。 用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。 3、连线练习 （1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。 （2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。 （3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例： 5只小鸡 3个鸭蛋 4只鹅 5个鸡蛋 3只小鸭 4个鹅蛋 4、巩固练习 （1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？ （2）让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5…… 让幼儿学动物跳：1、2、3、4、5…… 5、操作练习 (1) 每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。 (2) 老师注意巡回指导，结束上课。
