的,地,得的区别和用法口诀是什么?
具体如下：一、的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如:他难过(形容词)地接受(动词，谓语)了不及格的事实。二、的、地、得口诀：名词前面是“白勺”。动词跟着“土也”跑。形动后补“双人”得。用的地得造句:1、小明拿起他的故事书，安静地读，读得不亦乐乎。2、小华的爸爸畅快地大声唱起情歌，他唱得心情舒畅。3、 小花的妹妹在草场上开心地玩耍，玩得很开心。4、梅花的姐姐很认真地画画，画得非常美丽。5、小鸟用它的歌声自由自在地唱歌唱得非常美妙。
地理省区口诀
省份口诀示例：京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽冀晋鲁，归华北湘鄂豫，归华中华南还有粤闽琼川滇黔，归西南西北还有陕甘青我国七大古都七大古都是北京，西安南京杭州城；河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。北京故宫天安门，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。南京雨花台江桥，玄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。地理知识点记忆口诀：我国山脉一、东西走向有三横，北天阴，中昆秦，湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，台湾山脉东分布，长白武夷夹当中。弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。二、东西走向六条山，天阴昆秦南喜山，南北横贺六喜断。东北西南三排山，兴安太行巫雪峰，长白武夷东台湾。西北一东南祁连泰，我国地形是多山。
的地得的用法小口诀
的地得的用法小口诀如下：口诀一：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。口诀二：的地得、的地得，用作助词都读de。作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得盯拦祥清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。例句：的造衡答句：有的编辑有点铁成金的本领，那些写得平庸无奇的文凯搏章，经他一改动，便成了一篇生动活泼的佳作。他初上夜班，一路上总有担惊受怕的感觉，直到进了工厂大门才心安。地造句：1、这儿没有我生存的一席之地。2、每个人都在寻找属于自己的一席之地。得造句：1、学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即便别人在旁边耳提面命，恐怕也无济于事。2、妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。
的、得、地怎么用？
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。结构形式一般为：动词/形容词+得+副词。
如何正确使用“的，地，得”
自教初中语文以来，在批改学生作文中，我发现许多同学不会正确使用“的，地，得”三个字，往往混淆使用。一篇文章中，正确使用“的，地，得”，是最基本的语文知识。如果随意使用这三个字，会降低文章的质量，给人一种写作不严谨的印象。
下面我普及一下使用“的，地，得”的基础知识：
一、“的，地，得”的用法
1，“的”后面跟的是名词，表示事物名称的词或词语：
如：敬爱的老师、亲爱的妈妈、慈祥的老人、美丽的姑娘、蓝蓝的天空、清清的河水、我的爸爸、寂静的教室、鲜红的红领巾、祖国的花朵、可爱的孩子、冉冉升起的太阳……
2、“地”后面跟的是动词，表示动作的词或词语：
如:开心地笑、大声地哭、拼命地跑、疯狂地打、从容不迫地说、用力地踢、咬牙切齿地说、高兴地跳、风似地飞奔……
3、“得”后面跟的是形容词，形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，“得”的前面跟的多数是表示动作的词或词语：
如：跑得很快、瘦得皮包骨头、红得发紫、乐得合不拢嘴、惊得瞪大眼睛、扫得干干净净、笑得真开心……
备注：
如果“de”的后面是“很、太、真”等这些词，一般用“得”。
如：绣得真好看、说得太好了、高兴得很、玩得真开心……
有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里后面的“一蹦三尺高”虽然表示动作的，但是它是形容心情“高兴”到什么程度的，所以应该用“得”。
二、“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中使用频率最高的三个结构助词，都是起连接的作用，它们在普通话中都各自有着不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声"de",没有语音上的区别。
在书面语言中有必要写成三个不同的字，这样可以区分它们在书面语言用法上的不同，这样用法使书面语言更精确，表达意思更明白。
三、“的，地、得”的用法公式
定语+的+名词
状语+地+动词
补语+得+形容词
总结：
“的”前面的词语一般用来修饰，限制"的”后面的事物，说明后面的事物怎么样，是定语。如：“美丽的姑娘”，说明姑娘长得漂亮。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，它前面是词或词组，是状语。如：“拼命地跑”，说明人物用尽力气，全力以赴地跑。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，它的前面是动词或形容词。如:“瘦得皮包骨头”，补充人物太瘦，瘦成什么样呢，瘦得浑身没有肌肉。
以上是文章中使用“的、地、得”的基础知识，希望同学们认真记住，细细揣摩，在以后的作文中，正确使用这三个字，力求文章意思表达准确，完整，使写作水平逐步提高，文章越写越好。
