初二物理知识点
初二物理知识点 物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物和地理等。以下是我整理的初二物理知识点，希望大家认真阅读! 第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0 lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。 减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作 第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： (1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 (2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。 (3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用： (1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 (2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。 第三章：光和眼睛 (一)、光的传播 1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。 2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。 3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的 (二)、光的颜色 1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。 2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的`光决定的。颜料三原色是：品红、黄、青。 (三)、光的反射 1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。 2、在光的反射现象中光路是可逆的 3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律 4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等 5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来 (四)、光的折射 1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。 2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。 光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0° 3、光的折射现象中，光路是可逆的。 (五)、看不见的光 光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。 (六)、透镜与凸透镜成像 1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用 2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用 3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母“F”表示 4、凸透镜成像的规律和应用 焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离;物距：用字母u表示，是指物体到透镜的距离;像距：是指像到透镜的距离，用字母v表示 (七)、眼睛与透镜 1、眼睛的作用相当于凸透镜，眼球好像一架照相机，来自物体的光会聚在视网膜上形成倒立、缩小的实像 2、产生近视眼的原因是晶状体太厚，眼的屈光本领过强，或眼轴偏长，来自物体的光成在视网膜的前面。近视眼需要配戴凹透镜来矫正 3、产生远视眼的原因是晶状体太薄，眼的屈光本领过弱，或眼轴偏短，来自物体的光成在视网膜后面。近视眼需要配戴凸透镜来矫正 ;
初二物理知识点整理
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些初二物理的知识点，希望对大家有所帮助。 八年级 物理上册知识点复习提纲 第1节力 1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运 动、使物体速度的大小、方向发生改变;力可以使物体发生形变。 物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作 用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。 第2节弹力 1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。 2、测量力的大小的工具叫做测力计。 弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长 跟受到的拉力成正比。 弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。 弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程(测量范围)，加在它上面的力不能超过它的 量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。 测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。 读数时：视线与刻度面垂直。 第3节重力 1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物 体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。 物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。 符号的意义及单位：G——重力——牛顿(N) M——质量——千克(kg) g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg) 3、重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线 4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则的物体的重心在它的几何中心。 初二年级上册期中物理知识点 总结 一、长度 任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。 二、时间 时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。 三、使用刻度尺的 方法 要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。 刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。 读数时，视线与尺面垂直。 要估读到分度值的下一位。 记录时，结果应包括读数和单位两部分。 八年级上学期物理知识点总结苏科版 第一节浮力 一、浮力 1.浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。 2.符号： 3.用弹簧测力计测浮力：=G-F 4.浮力的方向：竖直向上 5.浮力的施力物体：液体 6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 二、浮力的产生 1、浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。 2、浮力是液体对物体的压力的合力。 三、浮力的大小与哪些因素有关 1、实验方法------控制变量法。 2、实验结果表明 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 第二节阿基米德原理 一、阿基米德原理 1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。 2.数学表达式：= 3.用于计算的导出式： 4.适用范围：液体和气体 二、关于阿基米德原理的讨论 1.区分：浸没、浸入、浸在、没入; 2.。------液体的密度 ——物体排开的液体的体积; 3.——决定式 表明浮力大小只和、有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。 第三节物体的浮沉条件及应用 一、物体的浮沉条件 1.浮力与重力的关系 上浮：F浮>G悬浮：F浮=G 下沉：F浮 2.物体密度与液体密度间的关系 研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。 浮力：=g;重力：G=g 3.浮沉条件的讨论 (1)上浮和下沉是不平衡态; 悬浮和漂浮是平衡(静止)态 (2)上浮、下沉和悬浮：=V; (3)空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平均密度与液体密度比较 二、浮力的应用 1、我国古代对浮力的应用 独木船、浮桥、孔明灯、以舟称物、以舟起重等。 2、现代应用 轮船 (1)工作原理：将钢铁制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。 (2)排水量()： 轮船满载时排开水的质量： 潜水 艇 (1)模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起 (2)工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。 气球和飞艇：内部充有小于空气密度的气体 工作原理：靠空气浮力升空 三、注意区分一些容易混淆的概念 1.上浮、漂浮、悬浮; 2.物重G与视重G视; 3.物重G与物体排开的液重G排液; 4.物体质量m与物体排开液体的质量m排; 5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液; 6.物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。 初二物理知识点整理相关 文章 ： ★ 初二物理知识点大总结 ★ 初二物理所有知识点汇总 ★ 初二物理知识点汇总 ★ 初二物理力的知识点总结 ★ 初二物理知识点归纳总结(3) ★ 初二物理下册重点知识点总结 ★ 八年级物理知识点归纳总结 ★ 初二物理上册知识点归纳总结 ★ 初二物理上册知识点必背总结 ★ 初二基础物理知识点大全
八年级物理上册第四章知识点总结
找到适合自己的物理学习方法，对于成绩的提高有很大的帮助。下面由我为你整理的八年级物理上册第四章知识点总结，希望对大家有帮助!
第四章知识点总结： 光的反射
一、光源
光源：正在发光的物体叫光源.
自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等.
人造光源：火把、电灯、蜡烛等.
二、光的传播
光的直线传播：光在透明、同种、均匀介质中沿直线传播;
光的直线传播的应用：
(1)小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，由发光物体本身决定.
像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)
小孔成像规律：当物距大于像距时，成缩小的像
当物距等于像距时，成等大的像
当物距小于像距时，成放大的像
(2)取直线：激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)限制视线：坐井观天
(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目;
(4)影的形成：影子;日食、月食
(要求知道：日食时月球在中间;月食时地球在中间)
光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线.(光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一.)
三、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度;
2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;
3、光在水中的速度约为 c，光在玻璃中的速度约为 c;
(水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3)
4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度(距离)单位;
1光年≈9.4608×1015m≈9.4608×1012km;
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播;
光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢(二者刚好相反).
光速远远大于声速，(如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计).
四、光的反射
光的反射：当光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫光的反射.
注意：我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛.
人的眼睛是一个光线接收器
实验：探究光的反射定律
反射定律内容：(1)在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一个平面内;
(2)反射光线、入射光线分别位于法线两侧;
(3)反射角等于入射角.
光的反射定律(简记)：
注：入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角.(镜面旋转X°，反射光旋转2X°)垂直入射时，入射角、反射角等于0°
4、反射现象中，光路是可逆的(互看双眼)
5、关于法线 (是虚线，是平面镜的垂线，是两线夹角的平分线)
6、两种反射：镜面反射和漫反射.
(1)镜面反射：一束平行光投射到光滑的物体表面，其反射光仍然被平行的;
(2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，其反射光射向各个方向;
(3)镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律;
不同点是：反射面不同(一个光滑，一个粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上"反光"是发生了镜面反射)
第四章知识点总结： 平面镜成像
平面镜的应用：(1)成像
(2)改变光的传播方向.(对光线既不会聚也不发散，只改变光线的传播方向)
探究平面镜成像：
1.将玻璃板和桌面垂直放置(若不垂直，蜡烛的像没有成在桌面上，会造成放到B位置的蜡烛和A蜡烛成的像无法重合)
2.将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前(A)，观察蜡烛成的像(B)(正立、等大、虚像)
3*.将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像(无像，因为成的是虚像)
4.将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系(大小相等)
5.用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离(距离相等)
6、改变蜡烛A的位置再重做2次(多次实验，避免实验的偶然性)
注：(1)实验中直尺的作用是：便于比较像与物到镜面距离的关系;
(2)实验中用两段相同的蜡烛是为了：比较物与像大小的关系;
(3)实验时选用玻璃板而不选用平面镜目的是：便于确定像的位置，比较像与物的大小关系
平面镜成像的特点：(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小相等
(3)像和物的连线与镜面垂直 (4)像和物到镜面的距离相等
(5)左右相反
平面镜成像的特点(简记)：
实像与虚像的区别(包括透镜)
实像是实际光线会聚而成的，可以用光屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的.
虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的
平面镜应用实例：
(1)水中的倒影(反射成的虚像) (2)平面镜成像 (穿衣镜)(3)潜望镜 (两个平面镜)
○球面镜：
1、凸面镜：对光线起发散作用.(应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜)
2、凹面镜：对光线起会聚作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点;焦点发出的光平行射出.
(应用：太阳灶、手电筒反射面、天文望远镜)
☆右图中A点为入射光线上一点，B点为反射光线上一点，画出经过A点的入射光线和B点的反射光线.
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面.汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现.
第四章知识点总结： 光的折射
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫光的折射.
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射.
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射
提示：初中阶段研究光的折射只研究两大类型：
光从空气射入水(或其他介质) 光从水(或其他介质)射入空气
光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧.
光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角(折射光线向法线偏折);光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角;
入射角增大时，折射角也随着增大;
当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变.
光的折射规律(简记)：
理解：折射规律分三点：(1)三线一面(2)两线分居(3)两角关系分三种情况：
①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°;
②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角;
③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射时光的传播速度大的介质中的角大(记)
在光的折射中光路是可逆的
现象：折射使池水"变浅"、筷子"弯折"、水中人看岸上树"变高".
☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从水中斜射向 空气中 时发生折射，折射角大于入射角.
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在"云中"自由穿行.这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像
八年级物理下第八章知识点
学习八年级物理知识点只要功夫深，铁杆磨成针。下面是我为大家整编的八年级物理下知识点，大家快来看看吧。 八年级物理下知识点：第八章《运动和力》 一、牛顿第一定律： 1、伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。 2、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态 C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。 3、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 4、惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性. ☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。答：利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力， 所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来， 前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。 ②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。 ④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 二、二力平衡： 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 概括：二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线” 3、平衡力与相互作用力比较： 相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。 1、 力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生(维持)运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系 (1)不受力或受平衡力 物体保持静止或做匀速直线运动 (2)受非平衡力 运动状态改变 7. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 8. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。 三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它 受力(“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B (A 弹簧测力计、B温度计、C水银气压计、D天平)。 八年级物理下知识点(一) 大气压 1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。 3、大气压的存在—实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定：托里拆利实验。 (1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 (2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 (3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) (4)说明： A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。 B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 以下操作对实验没有影响： ①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细; ③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 1标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m 5、大气压的特点： (1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小。 6、测量工具：水银气压计和无液气压计 7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。 8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。应用：高压锅。 9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。 应用：解释人的呼吸，打气筒原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例? 答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动 10、液体压强与流速的关系：1.在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。 八年级物理下知识点(二) 固体的压力和压强 1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。 A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。 B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh ⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N ⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。
