小班我爱你教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的小班我爱你教案8篇，希望对大家有所帮助。 小班我爱你教案 篇1 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。 2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。 3、愿意与同伴互相合作、共同表演。 活动准备： 1.幼儿已初步了解树的重要作用。 2.大树和小树的头饰。 活动过程： （一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。 教师：谁来了？（大树和小树） （二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。 教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？ （三）创编儿歌。 教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。 大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙， 减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。 （四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。 教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？ （四）游戏：大树和小树。 1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。 2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。 延伸活动： 1.亲子游戏——镜子。 玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。 2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。 小班我爱你教案 篇2 活动目标： 1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。 2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。 3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。 活动准备： 1、好的图书和损坏的图书各一本 2、情景故事2个 活动过程 ：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。 （1）、出示好的图书。 师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！） 我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！ 提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？ 那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？ 看完以后怎么放的？（幼儿自由回答） 师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。 （2）、出示一本坏的图书。 师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜…… 提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？ 你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答） 师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？ 2、引导幼儿正确的看书方法。 （1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、 师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。 拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。 翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。 （2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答） 师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。 还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。 3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。 “小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻; 轻轻拿起书来看，封面开始往后翻； 一页一页慢慢看，合上书本好好放；、 图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“ 4、教师引导幼儿回到座位上看图书。 师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。 （教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法） 5、结束活动。 小班我爱你教案 篇3 活动目标： 1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。 2、愿意安静地倾听故事。 3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。 活动准备： 图片、头饰、美工材料 活动过程： 一、导入 播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。 二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》 1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说 2、出示图片，讲述故事第二段提出问题： （1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？ （2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿） 3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。 三、比比谁的爱多 1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？ 2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。 四、我来画一画 1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？ 2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。 3、分发材料，幼儿动手绘画 小班我爱你教案 篇4 目的： 1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。 2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。 3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。 准备： 1．损坏的圈书一本。 2．好的圈书、玩具若干。 3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你 活动过程： 1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。 教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选， 幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。 教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？ 2.出示损坏的图书 ，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。 教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？ 幼儿 猜测后骄傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗? 教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I 教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书． 教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友? 通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。 3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面 清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。 4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们 小班我爱你教案 篇5 设计意图： 新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。 幼儿年龄段： 小班。 活动目标： 对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。 2、愿意安静的倾听故事。 3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。 活动重难点： 制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。 活动重点： 感受故事中动物、人物之间不同的爱。 活动难点： 会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示） 活动准备： 为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备： 1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。 2、课件1。 3、课件2。 教法、学法： 托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。 本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。 1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的'美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。 2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。 活动过程： 导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。 1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。 师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！ 展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。 2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。 （1）师幼共同欣赏图片。 教师：在图中看到了什么？他们在干什么？ 图一：企鹅妈妈亲宝宝。 图二：长颈鹿喂宝宝吃草。 （2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。 图三：妈妈亲宝宝。 图四：妈妈喂宝宝吃饭。 师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。 师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？ 小班我爱你教案 篇6 一、设计意图 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。 一、活动目标 1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 三、活动重难点: 重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩 难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。 四、活动准备：情景表演 五、活动过程： （一）、谈话导入，激发情感 师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？ 幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。 （二）学会感恩他人 1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。 2、情景表演 生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气） 3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？ 畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。 4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？ 5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！” （三）情景互动，巩固认识 师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？ 一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等) （四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。 小班我爱你教案 篇7 活动目标： 1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。 2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。 活动准备： 1、自制课件《我爱你》。 2、音乐《爱我你就亲亲我》。 活动过程： 一、回忆已有经验，谈话导入活动。 二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。 1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。 师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。 看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。 看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。 2、提问： 这句好听的话是什么？ 小熊都对什么说了“我爱你”？ 为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它） 小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻） 那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作） 为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊） 那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作） 3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。 三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。 师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？ 播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的时候…… 四、迁移体验活动“我爱你”。 师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。 观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。） 五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。 小班我爱你教案 篇8 活动目标 ： 1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。 2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。 活动准备 ： 1．一日生活中的课件照片 2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。 3．儿歌图片《老师像妈妈》 活动过程 ： 一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。 1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语， 弹钢琴等） 2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼 儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的） 二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。 1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。 （引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求） 2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考： 为什么老师要提出这么多要求？ 如果没有这些要求会怎么样？ （引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康） 三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。 1．看图讲述：猜一猜 教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。 2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考： 如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？ 为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感） 四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。 1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？ （妈妈） 来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师） 2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。
小班我爱你教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班我爱你教案6篇，欢迎大家分享。 小班我爱你教案 篇1 活动目标： 1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。 2、愿意安静地倾听故事。 3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。 活动准备： 图片、头饰、美工材料 活动过程： 一、导入 播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。 二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》 1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说 2、出示图片，讲述故事第二段提出问题： （1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？ （2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿） 3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。 三、比比谁的爱多 1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？ 2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。 四、我来画一画 1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？ 2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。 3、分发材料，幼儿动手绘画 小班我爱你教案 篇2 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。 2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。 3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。 活动准备： 《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐 活动过程： 一、 出示绘本 1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论） 2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论） 二、 欣赏故事 1、欣赏故事前半段 a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述） b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。 2、继续欣赏故事后半段 大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？ 三、 情感迁移 1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？ 根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。 将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结 2、表达自己对大人的爱 你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。 小班我爱你教案 篇3 一、设计意图 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。 一、活动目标 1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 三、活动重难点: 重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩 难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。 四、活动准备：情景表演 五、活动过程： （一）、谈话导入，激发情感 师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？ 幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。 （二）学会感恩他人 1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。 2、情景表演 生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气） 3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？ 畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。 4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？ 5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！” （三）情景互动，巩固认识 师：除了会说感谢的.话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？ 一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等) （四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。 小班我爱你教案 篇4 一、活动目标 ： 1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。 二、活动准备： 《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。 三、活动过程： 1、谈话导入： 小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？ 你们知道什么是“爱”吗？ 教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。 你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。 今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。 2、阅读故事《我爱你》 （1）、教师讲故事 提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你） 爱是要……？（爱是要说出来的） 乐乐都对什么说了“我爱你”呢？ 小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。 （2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。 师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？ （图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候） 小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀 （3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》 3、经验迁移 在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！ 4、结束：播放音乐《我爱你》 一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。 四、活动延伸： 1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。 2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。 小班我爱你教案 篇5 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。 2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。 3、愿意与同伴互相合作、共同表演。 活动准备： 1.幼儿已初步了解树的重要作用。 2.大树和小树的头饰。 活动过程： （一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。 教师：谁来了？（大树和小树） （二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。 教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？ （三）创编儿歌。 教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。 大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙， 减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。 （四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。 教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？ （四）游戏：大树和小树。 1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。 2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。 延伸活动： 1.亲子游戏——镜子。 玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。 2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。 小班我爱你教案 篇6 设计意图： 新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。 幼儿年龄段： 小班。 活动目标： 对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。 2、愿意安静的倾听故事。 3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。 活动重难点： 制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。 活动重点： 感受故事中动物、人物之间不同的爱。 活动难点： 会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示） 活动准备： 为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备： 1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。 2、课件1。 3、课件2。 教法、学法： 托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。 本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。 1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。 2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。 活动过程： 导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。 1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。 师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！ 展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。 2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。 （1）师幼共同欣赏图片。 教师：在图中看到了什么？他们在干什么？ 图一：企鹅妈妈亲宝宝。 图二：长颈鹿喂宝宝吃草。 （2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。 图三：妈妈亲宝宝。 图四：妈妈喂宝宝吃饭。 师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。 师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？
幼儿园中班教案《我爸爸》
幼儿园中班教案《我爸爸》(5篇) 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《我爸爸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案《我爸爸》1 活动目标： 1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。 2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。 活动准备： PPT图片、音乐 活动过程： 一、聊聊自己的爸爸 1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。 2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。 二、说说故事中的爸爸，展开联想 (一)认识布朗的爸爸 这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。 (二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片) 布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。) (三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰) 1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样? 2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。 3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的? 4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……) 5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的? 6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。 (四)勇敢的爸爸 布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言) 幼儿：滚出去。 老师：有意思，但语气不够厉害。 幼儿：你给我滚出去，不许进来。 老师：真像一个勇敢的爸爸。 (五)幽默的爸爸 1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心) 2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱) 3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心) 4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：“孩子爸爸永远爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永远爱你!) 三、从故事中走向自己的爸爸 1.完整呈现作品，教师配乐朗诵。 布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明。假如，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸一定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。“出去，不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。 2.今天我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都非常的了不起!非常地爱妈妈，也非常非常地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么?(集体说：爸爸，我爱你!) 3.相信如果你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样开心，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。 活动反思 在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里如果能换成：“你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。 幼儿园中班教案《我爸爸》2 设计意图： 中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。 活动目标： 1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。 2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动准备： PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程： 一、导入，说说自己的爸爸 1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！ 2、你喜欢你的爸爸吗，为什么？ 小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。 二、讲故事《我爸爸》 1、故事名叫什么？ 2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演） 3、引导观察图画细节，了解布朗爸爸。 4、讲故事 播放音乐，完整讲述一遍故事 互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害） （1）看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势） （2）如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像??一样） 爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？ 三、活动延伸 今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。 课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。 幼儿园中班教案《我爸爸》3 活动目标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。 2、物质准备：多媒体课件PPT。 活动过程： 一、出示绘本，激发兴趣 教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？ 二、结合课件，理解绘画内容。 （一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。 1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事） 2、教师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（教师总结：是个。的爸爸）注：幼儿之间的互动 （二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。 1、教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多 2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。（做动作） 3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。 4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。一样。”说一说。 5、幼儿回答，教师出示相应的图片。 6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件） 7、教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？ 三、烘托主题，抒发情感 教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。 四、发挥想象，给爸爸“画像” 教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。 活动反思： 由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的.。 幼儿园中班教案《我爸爸》4 活动目标： 1.借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。 2.在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。 3.增进父子之间的情感交流。 活动准备： 1.课件：《我爸爸》 2.彩色爱心卡片，黑色记号笔; 3.和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。 活动过程： 一.谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。 1.师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧！ 2.师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？ 二.欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。 1.师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。 2.阅读第一页 师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！” 3.阅读五组画面 画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。” 请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结：勇敢的爸爸。) 画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？ 出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。(拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起) 小结：能干的爸爸 画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。” 师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？(幼儿讨论并讲述)(小结：健康、善良的爸爸) 画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。” 请幼儿仔细观察画面：他做了一件什么样的傻事呀？ 师：你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？(小结：可爱的爸爸) 画面五：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。” 小结：快乐的爸爸 4.小结 师：看了这本书，你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现？我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸，和安东尼的爸爸一样，是一些什么样的爸爸呀？ (出示海报纸：___________________________爸爸，并随幼儿讲述贴上字卡)有这样的爸爸你会觉得怎样？ 三.用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱 画面六：你从画面上发现了什么呢？(幼儿自由讲述) 1.师：安东尼的爸爸很爱他，他也很爱爸爸，浓浓的爱意包围着他们，画面非常的温馨。那么，你爱自己的爸爸吗？你会用什么样的方式来表达自己的爱呢？(幼儿讲述) 2.出示爱心卡 请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来。鼓励幼儿大胆表现。 四.将自己制作的爱心卡带回家，让爸爸在爱心卡的另一面画出自己对孩子的爱。 《我爸爸》课后反思： 安东尼·布朗的图画书里有许多不称职的父亲：《动物园》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不过《我爸爸》却打破了过去安东尼图画书中的父亲形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以为既强壮又温柔、给孩子百分百安全感的好爸爸。 这部作品的文图紧密合作，简单的叙述语言用各种生动的形象呈现父亲鲜明的特质，因此我们能看到爸爸时而变成马(食量很大)，时而变成鱼(游得很快)，忽而变成大猩猩(力气超大)，一下又化身河马(快乐无比)。作者还用许多图案来酝酿呼应爸爸阳光的特质。最有趣的是：书中的爸爸不论化身什么摸样，不变的是始终穿着格子睡袍、条纹睡衣和家居拖鞋。这样温馨亲切的居家形象显示父亲随时陪伴在孩子身边、丝毫不会给孩子压力，是孩子心中永远的依靠。 本月的主题是《你的家，我的家》，引导幼儿关注家人，体会家人间的关爱。适时的开展绘本阅读《我爸爸》，有效的分解了主题目标，将绘本教学融入了主题教学，二者互为辅助，将爱的教育渗入孩子的心中。 在阅读过程中，首先，抓住一条情感线，把阅读能力和情感目标加以整合、并以欣赏画面的形式贯穿整个活动，以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入，让幼儿体会父爱，感受父爱，并萌发自己对爸爸的爱，满足幼儿的情感需求。其次，改变一贯逐页呈现的阅读模式，将几个画面同时出现在画面上，引导幼儿进行归类和比较观察，在原有基础上进一步提高观察能力。最后，让幼儿迁移自身的情感，绘制爱心卡，并说说自己的爸爸有什么本领，对爸爸的印象是什么，让幼儿感受父爱，激发幼儿的内在情感。 当家长收到孩子们的爱心卡，读懂里面所包含的深深爱意，他们也赞叹绘本的力量真是强大，平时在家像小霸王一样，对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做，还会对爸爸妈妈表示自己的感谢，变化很大呢！ 幼儿园中班教案《我爸爸》5 活动目标： 边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。 活动准备： 多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔 活动过程： （一）帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容） 教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡） 2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！” 提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容） “说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点） 教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好 3）继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。” 提问：我爸爸有什么特点？ 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。 4）继续放课件，到踢球页停， 提问：“爸爸都会做什么”（描述图片） “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸） 3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 （二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖） 总结提问：爸爸是一个什么样的人。 原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。 （三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。 3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。 四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。 故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
幼儿园中班教案《我爸爸》
幼儿园中班教案《我爸爸》5篇 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《我爸爸》，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案《我爸爸》1 设计意图： 中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。 活动目标： 1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。 2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动准备： PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程： 一、导入，说说自己的爸爸 1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！ 2、你喜欢你的爸爸吗，为什么？ 小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。 二、讲故事《我爸爸》 1、故事名叫什么？ 2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演） 3、引导观察图画细节，了解布朗爸爸。 4、讲故事 播放音乐，完整讲述一遍故事 互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害） （1）看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势） （2）如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像??一样） 爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？ 三、活动延伸 今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。 课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。 幼儿园中班教案《我爸爸》2 活动目标： 1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。 2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。 活动准备： PPT图片、音乐 活动过程： 一、聊聊自己的爸爸 1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。 2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。 二、说说故事中的爸爸，展开联想 (一)认识布朗的爸爸 这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。 (二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片) 布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。) (三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰) 1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样? 2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。 3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的? 4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……) 5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的? 6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。 (四)勇敢的爸爸 布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言) 幼儿：滚出去。 老师：有意思，但语气不够厉害。 幼儿：你给我滚出去，不许进来。 老师：真像一个勇敢的爸爸。 (五)幽默的爸爸 1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心) 2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱) 3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心) 4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：“孩子爸爸永远爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永远爱你!) 三、从故事中走向自己的爸爸 1.完整呈现作品，教师配乐朗诵。 布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明。假如，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸一定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。“出去，不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。 2.今天我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都非常的了不起!非常地爱妈妈，也非常非常地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么?(集体说：爸爸，我爱你!) 3.相信如果你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样开心，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。 活动反思 在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里如果能换成：“你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。 幼儿园中班教案《我爸爸》3 活动目标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。 2、物质准备：多媒体课件PPT。 活动过程： 一、出示绘本，激发兴趣 教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？ 二、结合课件，理解绘画内容。 （一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。 1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事） 2、教师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（教师总结：是个。的爸爸）注：幼儿之间的互动 （二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。 1、教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多 2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。（做动作） 3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。 4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。一样。”说一说。 5、幼儿回答，教师出示相应的图片。 6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件） 7、教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？ 三、烘托主题，抒发情感 教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。 四、发挥想象，给爸爸“画像” 教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。 活动反思： 由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。 幼儿园中班教案《我爸爸》4 活动目标： 1.借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。 2.在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。 3.增进父子之间的情感交流。 活动准备： 1.课件：《我爸爸》 2.彩色爱心卡片，黑色记号笔; 3.和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。 活动过程： 一.谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。 1.师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧！ 2.师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？ 二.欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。 1.师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。 2.阅读第一页 师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！” 3.阅读五组画面 画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。” 请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结：勇敢的爸爸。) 画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？ 出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。(拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起) 小结：能干的爸爸 画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。” 师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的'词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？(幼儿讨论并讲述)(小结：健康、善良的爸爸) 画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。” 请幼儿仔细观察画面：他做了一件什么样的傻事呀？ 师：你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？(小结：可爱的爸爸) 画面五：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。” 小结：快乐的爸爸 4.小结 师：看了这本书，你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现？我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸，和安东尼的爸爸一样，是一些什么样的爸爸呀？ (出示海报纸：___________________________爸爸，并随幼儿讲述贴上字卡)有这样的爸爸你会觉得怎样？ 三.用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱 画面六：你从画面上发现了什么呢？(幼儿自由讲述) 1.师：安东尼的爸爸很爱他，他也很爱爸爸，浓浓的爱意包围着他们，画面非常的温馨。那么，你爱自己的爸爸吗？你会用什么样的方式来表达自己的爱呢？(幼儿讲述) 2.出示爱心卡 请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来。鼓励幼儿大胆表现。 四.将自己制作的爱心卡带回家，让爸爸在爱心卡的另一面画出自己对孩子的爱。 《我爸爸》课后反思： 安东尼·布朗的图画书里有许多不称职的父亲：《动物园》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不过《我爸爸》却打破了过去安东尼图画书中的父亲形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以为既强壮又温柔、给孩子百分百安全感的好爸爸。 这部作品的文图紧密合作，简单的叙述语言用各种生动的形象呈现父亲鲜明的特质，因此我们能看到爸爸时而变成马(食量很大)，时而变成鱼(游得很快)，忽而变成大猩猩(力气超大)，一下又化身河马(快乐无比)。作者还用许多图案来酝酿呼应爸爸阳光的特质。最有趣的是：书中的爸爸不论化身什么摸样，不变的是始终穿着格子睡袍、条纹睡衣和家居拖鞋。这样温馨亲切的居家形象显示父亲随时陪伴在孩子身边、丝毫不会给孩子压力，是孩子心中永远的依靠。 本月的主题是《你的家，我的家》，引导幼儿关注家人，体会家人间的关爱。适时的开展绘本阅读《我爸爸》，有效的分解了主题目标，将绘本教学融入了主题教学，二者互为辅助，将爱的教育渗入孩子的心中。 在阅读过程中，首先，抓住一条情感线，把阅读能力和情感目标加以整合、并以欣赏画面的形式贯穿整个活动，以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入，让幼儿体会父爱，感受父爱，并萌发自己对爸爸的爱，满足幼儿的情感需求。其次，改变一贯逐页呈现的阅读模式，将几个画面同时出现在画面上，引导幼儿进行归类和比较观察，在原有基础上进一步提高观察能力。最后，让幼儿迁移自身的情感，绘制爱心卡，并说说自己的爸爸有什么本领，对爸爸的印象是什么，让幼儿感受父爱，激发幼儿的内在情感。 当家长收到孩子们的爱心卡，读懂里面所包含的深深爱意，他们也赞叹绘本的力量真是强大，平时在家像小霸王一样，对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做，还会对爸爸妈妈表示自己的感谢，变化很大呢！ 幼儿园中班教案《我爸爸》5 活动目标： 边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。 活动准备： 多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔 活动过程： （一）帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容） 教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡） 2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！” 提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容） “说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点） 教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好 3）继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。” 提问：我爸爸有什么特点？ 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。 4）继续放课件，到踢球页停， 提问：“爸爸都会做什么”（描述图片） “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸） 3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 （二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖） 总结提问：爸爸是一个什么样的人。 原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。 （三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。 3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。 四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。 故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
