贺祖斌的自我完善中对高等教育生态创新的追求
在工作中,贺祖斌教授结合教育管理实践潜心研究，并逐步找到他自己的研究方向。为了进一步加强教育理论的系统学习，他又攻读课程与教学论（教育管理方向）硕士研究生，并获得教育学硕士学位。执着和不懈注定他要选择一条比较艰难的道路：从管理工作开始，在管理中探索自己的研究方向，然后才逐步走向自己的学术研究之路。为提高自己的教育管理和学术研究水平，2001年，他报考了华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业博士研究生，师从我国著名的高等教育学家文辅相教授。在美丽的瑜家山脚下，开启了他人生的另一次征途。在读期间，他一直在寻找一个新的研究方向，选择“高等教育系统的生态学分析”这一跨学科的命题将它作为他的论文选题，也许是由于他的本科阶段学的是生物学科、在研究生阶段学的是教育学科的这种“学科情结”。同时，他坚信一种新的视角切入必然对高等教育有新的解释，正是这种信心使他在认定的道路上坚持走下来。在完成他的博士论文《中国高等教育系统的生态学分析》并顺利通过答辩后，对论文进行了部分修改，并于2005年出版专著《高等教育生态论》。作为国内第一部研究高等教育生态的专著，其创新之处在于在国内高等教育学术领域中首次提出并论证“高等教育生态承载力”等理论，得到学术界的好评。我国著名高等教育学家、厦门大学潘懋元教授认为：“本研究丰富了中国高等教育发展理论，同时为高等教育问题的分析增添了一个新的研究视角，为有关部门和高等学校的决策提供重要参考。”华中师范大学董泽芳教授认为：“首次提出并论证‘高等教育生态承载力’等新概念，填补了高等教育生态研究的空白。”教育部“中国高等教育改革与发展网”于2007年6月在首页的“重要专著”开设专栏发表了“潘懋元评《高等教育生态论》”等3篇文章介绍和评论《高等教育生态论》，该栏目主要介绍国内高等教育界有一定影响的学术专著。《高等教育生态论》还获得广西教育科学研究优秀成果一等奖（2007年）、第九次广西社会科学研究优秀成果三等奖（2006年）、中国大学出版协会优秀教材一等奖（2007年）等多次奖励。同时，在高等教育的权威学术刊物《高等教育研究》等发表“高等教育系统的生态承载力研究”、“On higher education and sustainable development”等10多篇有关高等教育生态的系列论文。这些研究成果，由于其垮学科研究方法的创新，在高等教育生态研究方面取得了国内领先地位。
采访报道怎么写?
在写采访类文章之前，需要做好以下4点：
1、确定采访目的
没有采访目的的文章，就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线，感觉很空。
故，在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？……
2、确定采访人选
在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。
3、了解被采访人
确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。
4、认真设计问题
在写采访类文章中，问题是必不可少的，问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。
采访完毕后，需要做到以下2点：
1、整理采访稿，仔细阅读几遍，充分理解
作为一名九城日报记者，我们的采访手段不同于现实，一般通过QQ、BBS、MSN、e-mail进行。我们有优势，那就是对方是以文字的形式接受采访，这样便于了我们整理采访稿。在整理采访稿的同时，记得不要遗漏掉重要资料，修正错别字，多读几遍，对采访稿要有充分的感知，觉得不够的地方，尽快弥补。
2、组稿，完成采访
好的采访稿，并不是你问我答的形式，要有导语、串词、结尾。因此，在整理好问题与回答后，还有进行组稿，根据对采访稿的理解及采访目的，合理的添加导语、串词及结尾，这样不仅使整篇采访结构饱满，更有助于读者的理解。
