幼儿园中班语言教案跑跑镇
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案跑跑镇，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班语言教案跑跑镇1 设计意图 绘本《跑跑镇》整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。学会用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，变成XX”的句式完整的表述。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书可谓是一本创意游戏书，同时它又向我们传递一种思考，那就是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关物体的碰撞，变成新事物。中班下学期的幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书能够让幼儿充分感受创意和趣味，享受猜测的游戏乐趣！ 活动目标 1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并乐于表达。 2.学会用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，变成XX”的句式完整的表述。 3.能根据事物的特征大胆说出自己的想象与猜测。 重点难点 重点：学会用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，变成XX”的句式完整的表述。难点：能根据事物的特征大胆说出自己的想象与猜测。 活动准备 绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰、操作图卡等 活动过程 一、奇妙的跑跑镇，故事导入（节选片段欣赏），引发幼儿的兴趣。 提问：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢跑跑跑、碰碰碰，奇妙的事情就发生了。 （一）汽车和梯子 提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，会变成什么了？为什么？ 小结：原来好朋友的本领结合在一起，可以变出更强大本领的消防车。跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，变成一辆消防车。 （二）黑熊和白熊 提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会变成什么？为什么？你是怎么看出来的？ 小结：原来好朋友的颜色碰在一起，可以变出黑白颜色的熊猫。跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，变成了一只大熊猫。 （三）人和鱼儿 1.提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，又会变成什么？为什么？你是怎么看出来的？ 小结：原来好朋友的外形结合在一起，可以变出上半身是人、下半身是鱼的身体的美人鱼。跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，变成了一只美人鱼。 小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。 【本环节让幼儿在文学作品学习中的创造性想象不是无意识的乱想，而是有意识的、合理的递进式想象。因此，我们认为关键在于：其一，教师在教材内容选择上要基于幼儿已有知识经验水平，即在本次活动设计时所选择的碰撞对象及碰撞后的结合体应是孩子们比较熟悉的，这样引导后幼儿在头脑中将事物形象组合的结果才是合理的。其二，给幼儿的想象任务应难度递增，确保他们能逐步从多个维度将事物形象组合。为此，活动中教师提供支架，分别从外形、颜色、空间三个维度对碰撞物进行分层和归纳，为接下来孩子基于理解基础上的想象奠定了基础。】 二、有趣的碰碰碰 （一）游戏：对对碰 1.提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？ 2.幼儿两人讨论、自主表达 提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们成为朋友后，会发生什么奇妙的变化呢？为什么会变成XX呢？你是怎么看出来的？ 小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。原来他们成为朋友后有这么多的变化。 （二）自由分组，操作图卡： 提问：跑跑镇里还有很多很多的朋友，它们都在跑跑跑、碰碰碰，它们在变成朋友之 后又会发生哪些有趣的变化。请你们仔细看看操作卡上有什么，去找一找谁和谁成为朋友后，会变成了最后的它？ 2.每组派一位代表说一说：你们找到了谁和谁是好朋友，变成了谁？是如何找到的？从哪里发现的？ 请一个孩子来念咒语，然后看看大屏幕会不会出现正确答案，验证结果。（依次出示三组图片） 【本环节中幼儿能够根据自己的想法自由选择、组合物体并大胆想象，通过逆向思考进行想象合理化。依据幼儿的表现，在做好难度递增活动支架的同时，教师又增设了逆向思维的拓展，幼儿表达想象过程中教师要及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬，重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应。】 （三）听音乐，玩游戏：找朋友1.游戏规则：听音乐，念儿歌“跑跑跑，碰碰碰，你和我是好朋友，跑跑跑，碰碰碰，好朋友变变变。”和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁，谁和谁是好朋友，一起变成了什么呢？2.小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。 【本环节让幼儿成为跑跑镇的朋友，在角色扮演和玩游戏的过程中根据音乐找朋友。提供无限种可能的空间，让幼儿两两组合进行商量讨论，并且尝试用“我是xx，我是xx，我们跑跑跑，碰碰碰，碰出……”的句型进行介绍。这个环节，教师的关注点要侧重于幼儿用各种创新方法进行组合以及他们的语言表达。】 三、生活中的“跑跑镇” 1.提问：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？（巧克力和饼干）跑跑跑，碰碰碰，巧克力和饼干做朋友，会变成什么？看，又有谁跑来了？（铅笔和橡皮）又会变成什么？ 小结：跑跑镇的好朋友跑跑跑，碰碰碰，变成了这些和我们生活有关的，既好吃又有用的东西。其实，在我们的生活中，还有很多跑跑镇的朋友，它们成为朋友后，会变成有更大本领的新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。有兴趣的话，我们再一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。 2.这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，我们一起回班到图书角去看看吧。 【本环节中活动的最后回归到生活，生活中有很多跑跑镇的朋友，引导幼儿发现、关注周围的一切，只要能想到，就有可能会实现。进一步鼓励和肯定幼儿的大胆想象，促进幼儿乐意表达自己的想法。】 活动总结 在教学过程中，我始终坚持和孩子们平等交流，营造了一个比较轻松愉快，自由的活动氛围。在第一个环节，我主要是模拟绘本情境，鼓励孩子进行猜想，肯定他们的想象，目的就是帮助幼儿建立想象的基础，如功能、颜色、形状的变化等，激发幼儿表达的兴趣及欲望，让幼儿带着愉快的心境在活动中学习，从而达成积极主动学习语言的效果。这个环节，孩子们能积极参与活动，发挥想象，目的基本达到。 在第二个环节，我比较看重孩子是否可以清楚地表达自己的真实想法，而没有太强调孩子在这个活动中是否一定要学会具体什么句式。因为如果我们过于重视孩子的语言形式，就可能影响孩子主动发言的积极性，影响孩子对用恰当语言表达某一种情境的自我认同，甚至影响孩子交流的兴趣。在这个环节中，我运用了一些提问及追问的技巧，鼓励孩子大胆地想、大胆地说。从孩子们现场的回答可以看到，孩子们的想象力及语言表达能力都得到了发展。 游戏有助于幼儿将个人的经验与所学内容之间建立联系，可以激发幼儿学习语言包括早期阅读和读写的动机、愿望，可以使幼儿不断获得学习的快乐，加深对学习内容的理解。所以在后面的游戏环节，我的'关注点是幼儿能不能三三两两组合，进行商量讨论，想好会碰出的奇妙东西，完整、清楚地表述自己的想法。孩子们的表现更我感觉他们的想象力已经是非常丰富了，而且很愿意与同伴交流、分享。至此，我觉得我 这个活动的目标也基本达到了。 幼儿园中班语言教案跑跑镇2 一、设计意图: 《跑跑镇》这个绘本情节有趣，居民喜欢快跑，这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢点，跑跑镇这个绘本满足了孩子的跑的愿望。幼儿的兴趣也很浓，通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，扩展了幼儿的思维，满足幼儿奇妙的想法。 二、活动目标: 1.根据事物的特征，大胆想象、猜测。 2．感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。 三、活动准备: 手偶、故事PPT、背景音乐。 四、活动过程: （一）导入（PPT第1页、第3页） 1.小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，是一个小镇，这个小镇有一个很奇怪的名字，叫做“跑跑镇”，为什么这个小镇的名字这么奇怪呢？因为这个小镇里面所有的东西都在跑。 2.问：“小朋友你们知道他们为什么要跑吗”？ 3.师：“因为呀，他们跑着跑着就会撞到一起，然后就会发生一件很神奇很好玩的事情，我们一起去看一看吧” （二）边看图片边讲述故事 1. 小黑熊跑过来了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然变成熊猫。 2. 小公主跑过来啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼 3. 仙人球跑过来啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一条小鱼，唱：我是小鱼、我是小鱼，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小鱼都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，变成了河豚 （三）边看图片边进行猜想 1．黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小鱼，它们碰在一起以后，就会变成一个新朋友，它们是怎么变成的呢？ 2．红宝石哒哒哒、苹果哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。 3．喷火龙扑啦啦、大山哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。 4．小朋友们，你们发现了吗？它们是怎么变成的呀？（它们结为一体、组合起来了） 5．楼房哒哒哒、轮子哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？咣！火车来啦，房子变成了火车的车箱、轮子变成了火车的轮子，房子和轮子碰碰碰，撞在了一起，就变成了火车。 6．馒头哒哒哒、肉丸哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？它们碰在一起会变成什么呢？咣！变成了肉包。 （四）律动游戏 1．师：让我们跟随着音乐，再去跑跑镇瞧一瞧吧。 儿歌：车子车子跑跑跑，速度快得不得了， 梯子梯子追追追，速度快到像在飞， 车子跑，梯子追，碰碰碰，变成谁？ 2．会变成什么呢？咣！消防车 3．儿歌：小猫小猫跑跑跑，速度快得不得了， 小鹰小鹰飞飞飞，快到飞机都没法追， 小猫跑，小鹰飞，碰碰碰，变成谁？ 4．师：小朋友们，小猫和小鹰碰在一起，到底会变成什么呢？跟爸爸妈妈一起想一想，跑跑镇这本书里面还有许多有趣的事情，跟你的爸爸妈妈一起去阅读吧。
大班语言教案《跑跑镇》
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的大班语言教案《跑跑镇》，希望对大家有所帮助。 大班语言教案《跑跑镇》1 设计意图： 绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。以“跑跑镇”里的朋友为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动，满足他们的奇思妙想。 活动内容 大班语言活动《跑跑镇》 活动目标 1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx的句式完整连贯地讲述 2.能大胆想象，乐于表达自己的想法、养成良好的倾听表达习惯。 活动准备 故事PPT、图片、游戏音乐、游戏胸卡等。 活动过程 一、奇妙的跑跑镇——对故事中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣 （一）师：今天老师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇，跑跑镇的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，会发生很多奇妙的事情，和老师一起去体验体验吧。 1.汽车和梯子 师：看看谁来啦，汽车和梯子，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，会发生什么事情呢？你猜猜……你说呢？我们一起来看看。哇，是消防车，消防车是做什么用的？ 小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一辆消防车！他有汽车的本领还有梯子的本领！ 2.黑熊和白熊 师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？（鼓励幼儿说出自己的看法）我们一起看看，碰出了谁？怎样的熊？什么变化了？你们能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说吗。 小结：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。 3.人和鱼儿 师：这次谁跑来了？会碰出什么呢？请你们用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说。 小结：人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条美人鱼！ 师：谁来学学美人鱼的样子？来吧！ （三）小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了，有些朋友碰在一起颜色变了，还有朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！ 二、有趣的碰碰碰——对游戏中两个事物组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象。 （一）游戏：对对碰 1.师：跑跑镇里还来了些朋友，看，都有谁呀？（出小女孩、宝石、蓝色、黄色、山楂、竹签图片） 2.师：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？它们碰在一起，会发生什么奇妙变化呢？先和的的好朋友说一说。 3.谁愿意来说说哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？碰出了什么？还有谁也是找这两个朋友，但是碰出了不一样的东西的.？（教师根据幼儿的回答） 4.小结：小朋友们真聪明，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。 （二）游戏：找朋友 1.师：小朋友想不想到跑跑镇去玩啊？跑跑镇里还有这么多朋友，快看看。 2.介绍游戏规则：我们要先听清游戏规则，音乐一响，小朋友们在小镇上跑跑跑，找朋友，找到朋友后碰碰碰，想好碰出的奇妙东西，音乐一停，就在幸福圈里站好，告诉大家你们碰出的奇妙东西。 3.幼儿自主拿牌子，跟着音乐做游戏，自主寻找朋友，（请小朋友们轻轻的到就近的位置拿牌子，把他挂在脖子上，看看你变成了跑跑镇的谁啦，我们要准备出发咯，快快快。） 4.第一遍游戏 师：谁来说说你们碰出了怎么奇妙的东西？你可以先介绍自己，我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；你的想法是一样吗?（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。 5.第二遍游戏 师：我们还要去跑跑镇上找朋友呢，音乐马上就要响了，你现在可以继续做的牌子上的朋友，也可以和别人交换交换，换好了吗？现在看看，如果3个朋友甚至更多朋友可以碰出什么呢，出发了…… 引导幼儿说：我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。小朋友请坐，收好牌子。 6.小结：小朋友好厉害，我们都是跑跑镇的朋友了，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。 三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种物体组合现象有探究兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。 （一）欣赏生活中物品的组合 师：所以跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩、有趣的东西，我们一起来看看吧！（课件生活图片解说） （二）欣赏果酱视频，丰富生活经验 师：橙子果酱是怎么变来的呢？我们继续看……哇，原来是这样变得啊！ （三）小结：在我们的生活中还有很多物品碰在一起可以变出更奇妙的东西，我们一起去找找吧。 活动反思 整个活动下来，作为年轻教师的我感觉还是比较投入活动的。在教学过程中，我始终坚持和孩子们平等交流，营造了一个比较轻松愉快，自由的活动氛围。 在第一个环节，我主要是模拟绘本情境，鼓励孩子进行猜想，肯定他们的想象，目的就是帮助幼儿建立想象的基础，如功能、颜色、形状的变化等，激发幼儿表达的兴趣及欲望，让幼儿带着愉快的心境在活动中学习，从而达成积极主动学习语言的效果。这个环节，我感觉效果还是挺好的，孩子们也是能积极参与活动，发挥想象，目的基本达到。 在第二个环节，我比较看重孩子是否可以清楚地表达自己的真实想法，而没有太强调孩子在这个活动中是否一定要学会具体什么句式。因为如果我们过于重视孩子的语言形式，就可能影响孩子主动发言的积极性，影响孩子对用恰当语言表达某一种情境的自我认同，甚至影响孩子交流的兴趣。在这个环节中，我运用了一些提问及追问的技巧，鼓励孩子大胆地想、大胆地说。从孩子们现场的回答可以看到，孩子们的想象力及语言表达能力都得到了发展。 游戏有助于幼儿将个人的经验与所学内容之间建立联系，可以激发幼儿学习语言包括早期阅读和读写的动机、愿望，可以使幼儿不断获得学习的快乐，加深对学习内容的理解。所以在后面的游戏环节，我的关注点是幼儿能不能三三两两组合，进行商量讨论，想好会碰出的奇妙东西，完整、清楚地表述自己的想法。孩子们的表现更我感觉他们的想象力已经是非常丰富了，而且很愿意与同伴交流、分享了。 至此，我觉得我这个活动的目标也基本达到了。 大班语言教案《跑跑镇》2 活动目标： 1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。 2、尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。 3、感受绘本生动幽默的特点。 活动准备： 课件、平板电脑 活动过程： 一、导入，引出活动 1、师：今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜欢做一件事，是什么呢？（引出跑跑镇） 2、理解什么是拐角？你有没有在拐角处碰撞的经历？ 小结：这里的朋友都喜欢做一件同样的事情，他们都喜欢跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。 二、看图想象，猜测表达 看，谁跑来了？ 1、出示汽车和梯子（功能） 汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣！会发生什么事？ （2-3人说理由） 师：为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车？说出你的想法。有趣的事。 2、公主和鱼儿（外形） 跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了？ 咣！会发生什么事？说说你的想法。 3、黑熊和白熊（外形、颜色） 谁来了？他们碰到一起发生什么有趣的变化？ 4．4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它们碰在一起变成了xx” 5．它们有的是外形的碰撞结合；有的是外形和作用相结合，有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合；甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。 三、逆向思维，发散性想象 大屏幕出示（河豚）。 师：它是谁？它有怎样的外部特征？猜猜它是谁和谁碰撞变成的。（出示很多图片）请你来试试(电脑上操作变一变) 四、自主体验，想象与创编 1．师：跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁？ 2．师：如果你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞？选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。 五、结束 在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。
《跑跑镇绘本》告诉我们什么？
《跑跑镇绘本》就是告诉我们，我们每一天都过着重复单调的生活，但每天都可以自己创造一些小细节让自己快乐起来。《跑跑镇绘本》它只有简单的文字和涂鸦式的图画,但却想象力爆棚。书中只是在不断地重复"XX，哒哒哒……，咣！"通过拟声词形象的展现出跑与撞的状态，可以吸引孩子沉浸在故事当中。拟声词是最容易被孩子记住并复述的，使孩子更乐于参与其中，而在每次的碰撞后作者并没有明确的指出"新事物"的名称，为孩子创造出了更广阔的想象空间。再有，看完这个绘本，感觉找快乐其实很简单，一个相撞就能笑半天，就看自己会不会去发现，快乐是没有什么低级高级区分，只跟心境有关。绘本《跑跑镇》再版印刷10余次，被国内专家誉为受到海峡两岸大小读者的喜欢，被专家称为“影响中国绘本发展的一个里程碑”。 麦克小奎，本名宋显奎，儿童绘本教师，麦克小奎工作室创办人，作品《纸飞机》《跑跑镇》等曾获得华语zuiquanwei绘本大奖“信谊图画书奖”佳作奖、丰子恺儿童图画书奖入围奖、2015中国童书榜年度zuijia绘本奖、“陈伯吹国际儿童文学奖”年度绘本奖。扩展资料;绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景，整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。 通过故事《跑跑镇》的讲解，也让孩子们对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间，拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想。参考资料：百度百科-跑跑镇
亲子绘本阅读《跑跑镇》
03107敏璇
小朋友们你们喜欢旅行吗？
“喜欢”！
“很好，老师也很喜欢旅行，现在就请小朋友们跟着老师一起到一个名叫跑跑镇的小镇上旅行吧！”
有一个小镇叫跑跑镇，跑跑镇上的居民们都很喜欢跑，可是跑的时候难免就会发生碰撞……我们一起来看看碰撞之后又会发生什么有趣的事情呢？
小猫和老鹰站在一起会变成什么呢？
猫头鹰🦉
你真是太棒了，你猜对了……
白熊黑熊撞在一起会变成什么呢？
熊猫……
小朋友你们又猜对了……
……
公主在城堡里呆着很无聊，公主也想到跑跑镇跑一跑，结果公主和海豚撞在一起，发生了什么呢？
美人鱼！
公主带着的宝石也跟着跑了起来，结果不小心和苹果撞到一起了……
哈哈，会变成什么呢？
这次怎么也猜不出来了……
再猜猜……
翻开下一页，
原来变成了潘石榴……
是不是很有趣呢？
……
最最有趣的是爸爸和妈妈撞在一起，会发生什么事呢？
结婚……
生宝宝……
小朋友七嘴八舌，一个猜过一个……原来，爸爸妈妈撞在一起会变成一家人！
一家三口，其乐融融……
这就是最意想不到的事，小朋友你猜对了吗？
等小朋友画完之后，让小朋友上台来展示他们的想法和成品……又是新一轮的智慧与智慧的碰撞……
小朋友们，现在我们再来做一次头脑风。我们如何又开心又安全的玩游戏呢？
