体育课足球教案
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的体育课足球教案，欢迎大家分享。 体育课足球教案1 教学内容: 1、足球传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬 3、发展身体协调性。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和准确性。 教学过程： 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 教学反思： 对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。 体育课足球教案2 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的'乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个 七、教学效果预计： 1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。 2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色 1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。 2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。 备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”
中班教案我们爱足球教学方法？
活动目的
1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、增强幼儿对玩球的兴趣。
3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。
活动准备 小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍
活动过程
1、游戏导入 小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》
2、探究不同的玩球方法 小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）
3、玩球游戏 小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。
（1） 用腿夹着球跳跃。 把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。
（2） 滚球钻圈 拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。
（3） 运球 两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）
4、运球比赛 （老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的可开心了，现在我想让小朋友们分两组进行运球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。
5、 结束 （小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）
足球的简介
1、足球（Football[英]、Soccer[美]）是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。
2、现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类游戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。
3、1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。
4、1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。1900年，在第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式项目。足球在全球被广泛译为“Football”，只有在美国等极少数国家被译为“Soccer”，而“Football”在美国、加拿大被指为“美式橄榄球”。
5、足球项目的起源最早可追溯到中国古代的球类游戏蹴鞠，蹴鞠最初的名字叫做蹋鞠，蹴鞠一词最早出现在《史记·扁鹊仓公列传》中，而蹴鞠则被称为中国古代的足球。
6、人数要求：比赛每队场上队员不得多于11人（其中1名守门员），不足7人时不能进行比赛；以按规定数目，进行替换队员，但被替换下场的队员，不得再次参加该场比赛；被判罚令其出场的队员，不能由替补员替补。
足球介绍？
足球是一种主要用脚控制球的体育运动，两支球队在一个长方形的球场上按照一定的规则进行进攻和防守?。足球是全球最受欢迎和影响力最大的运动项目之一，被称为“世界第一运动”和“运动之王”3。足球运动体现了力量和速度的完美结合，也培养了团队合作和竞争意识。足球有很多不同的比赛形式，如国家级、洲级、俱乐部级等1。足球也有很多著名的球员，如贝利、马拉多纳、梅西、C罗等。
关于足球的资料40字
足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形场地上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。现代足球的前身起源于中国古代的球类游戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生，1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。 扩展资料：场上位置守门员：主要职责是守住球门，观察场上比赛变化情况，组织和指挥全队的攻守。边后卫：主要负责防守对方的边锋或插人边锋位置的其他队员，并与中卫协同防守，相互补位，封锁直接进攻球门的去路。本队进攻时，也可伺机插上助阵，起边锋的作用。中后卫：是防守的支柱，主要职责是防守球门前中央最危险的区域，制止对方射门，并与边后卫和另一中卫协同防守，相互补位，还应起到攻守组织和指挥的作用。
什么是足球？
足球是一项以脚为主，控制支配球，两队在同一个足球场上相互进行进攻或者防守的体育运动。现代足球的前身起源于中国古代山东淄州，以前叫蹴鞠，是一项球类运动。后经阿拉伯人由中国传入欧洲，现代足球起源于英国。
现代足球的场上位置为守门员，边后卫，中后卫，前卫，中锋，边锋。守门员的职责是守好己方球门，观察场上变化，组织进攻和防守。边后卫的职责是防守对方边锋或者对方其他队员，协同中卫防守。中后卫是防守的支柱，制止对方射门，指挥和攻守组织的作用。前卫的职责是控制中场，既能进攻又能防守。中锋的职责是带球突破和射门，左右侧应，扰乱对方防线，创造自己或同伴的射门机会。边锋的职责是突破边路对手的防线。足球的对抗性强，战术多变，参与人数多，所以被称为世界第一运动。
每四年一届的国际足联世界杯是足球界最大知名度和最大影响力的赛事，并且象征着足球界的的最高荣誉。全球电视转播观众超过35亿，是全球体育界观众最多观看和最受关注的体育赛事。由于足球相较于篮球，橄榄球，田径，游泳等运动来讲，足球运动对于运动员的身材，身高，体重等不需要进行特殊化的改造，所以足球运动的适合程度比较广泛，也可以说是为大众设计的运动，所以足球的受众面广泛。
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足球也堪称是最为复杂的运动，场上11VS11人的排列已经让双方教练绞尽脑汁，而双方球员在球场上的战术策略更是千变万化，场上的局势也是瞬息万变。
足球是什么？
我喜欢看足球 足球运动拥有无穷的魅力，很多人喜欢看球。……我就非常喜欢看球，是一个球迷。……对我来说，看球的吸引力在于足球运动所展现出来的高超技巧、足球比赛当中展现出的独特氛围，以及跌宕起伏的比赛过程所具有的巨大吸引力。
1，足球运动所展现的高超技巧非常有吸引力。
足球运动需要球员具有高超的个人技巧，同时还需要球员之间具有良好的配合。……这种个人技巧与团队配合所展现出来的的独特魅力，是其他任何比赛所无法比拟的。这也是足球运动最大的吸引力所在。……正因为如此，我才喜欢上了足球，才会如此愿意看球。
2，足球比赛拥有独特的氛围。
足球比赛所拥有的氛围，是非常独特的。……绿茵场上，球员展现精妙的配合与技巧，看台上，球迷欢呼雀跃、乐在其中，这一切都展现出非常独特的魅力，看其他任何比赛都没有这种独特感受。……这就是足球运动的吸引力所在，也是我喜欢看球的重要原因。
3，足球比赛的过程跌宕起伏，具有巨大的吸引力。
足球比赛的过程充满跌宕起伏，不到最后一秒，根本无法得知最终结果。……比赛过程中，球员的每一次触球，都可能改变比赛结果，这一切所拥有的独特魅力令人着迷，很多人因此喜欢上了足球，最终成为了球迷……我就是因为这个原因喜欢上了足球，不但喜欢看球，而且喜欢踢球，在此过程中，我感到非常开心、乐在其中。
足球小知识儿歌
1.足球儿歌普及
足球儿歌如下：
1、《小足球》
小足球，圆溜溜，
它是我的好朋友，
放学一起上球场，
夜晚睡觉头靠头。
小足球，乐悠悠，
它把我的梦猜透，
长大去夺世界杯，
为国争光显身手。
2、《足球歌》
嘻嘻哈哈真热闹，没有裁判有观众；
比比谁的力气大，谁家窗户要遭殃。
小朋友你别害怕，叔叔不是大灰狼；
看看鞋子在不在，练习脚法就这样；
颠球过人基本功，还有体力要跟上；
盯球别忘再盯人，该传球是别贪功；
前锋后卫守门员，谁的作用都很大；
牢记位置与责任，丢球不要埋怨人；
场上不要耍大牌，团队配合最重要。
3、《开心足球员》
晨风吹，阳光照，我们来做预备操；
伸伸手，弯弯腰，稍息立正不乱跑。
做完操，开口笑，小小足球把手招，
高兴园，足球场，小朋友们准备好。
黑白球，圆滚滚，运动员们都想要，
你一脚，我一脚，咚的一声踢进了。
喝彩欢，掌声响，开心球员不得了，
小朋友，踢又跳，身体健康成长好。
4、《爱足球》
天微亮 小鸟叫
今天天气真是好
转转头 扭扭腰
我们已经准备好
小足球 真淘气
空中飞来地上跑
小朋友 精神好
大家一起哈哈笑
5、《踢足球》
操场上，真热闹，
我和爸爸踢足球，
爸爸来当守门员，
我和别人来进攻，
突然一个大脚球，
直入球门得1分，
爸爸气得哇哇哇，
我高兴得笑哈哈。
2.关于足球小知识50字
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
详见百度百科
3.足球小知识
基本信息
游戏名称：足球小知识
游戏原名：Beat The keeper
游戏类型：益智小游戏
游戏介绍
足球小知识，小朋友要跟进图片说出东西的名称，回答正确就能打败守门员，罚中点球，回答错误则不能得分，守门员会将球没收，赶紧来挑战吧。
操作指南
ouseleft回答问题
使用鼠标左键点击选项，回答问题
游戏目标
学习足球小知识，让自己懂得更多的常识
足球儿歌普及
足球儿歌如下：1、《小足球》小足球，圆溜溜，它是我的好朋友，放学一起上球场，夜晚睡觉头靠头。小足球，乐悠悠，它把我的梦猜透，长大去夺世界杯，为国争光显身手。2、《足球歌》嘻嘻哈哈真热闹，没有裁判有观众；比比谁的力气大，谁家窗户要遭殃。小朋友你别害怕，叔叔不是大灰狼；看看鞋子在不在，练习脚法就这样；颠球过人基本功，还有体力要跟上；盯球别忘再盯人，该传球是别贪功；前锋后卫守门员，谁的作用都很大；牢记位置与责任，丢球不要埋怨人；场上不要耍大牌，团队配合最重要。3、《开心足球员》晨风吹，阳光照，我们来做预备操；伸伸手，弯弯腰，稍息立正不乱跑。做完操，开口笑，小小足球把手招，高兴园，足球场，小朋友们准备好。黑白球，圆滚滚，运动员们都想要，你一脚，我一脚，咚的一声踢进了。喝彩欢，掌声响，开心球员不得了，小朋友，踢又跳，身体健康成长好。4、《爱足球》天微亮 小鸟叫今天天气真是好转转头 扭扭腰我们已经准备好小足球 真淘气空中飞来地上跑小朋友 精神好大家一起哈哈笑5、《踢足球》操场上，真热闹，我和爸爸踢足球，爸爸来当守门员，我和别人来进攻，突然一个大脚球，直入球门得1分，爸爸气得哇哇哇，我高兴得笑哈哈。
足球的来历（30字）？
中国古代蹴鞠(足球)起源于春秋战国时期的齐都临淄。2004年7月8日，国家体育总局正式批准将此论证结果“公布介绍或使用”。【摘要】
足球的来历（30字）？【提问】
中国古代蹴鞠(足球)起源于春秋战国时期的齐都临淄。2004年7月8日，国家体育总局正式批准将此论证结果“公布介绍或使用”。【回答】
蹴鞠运动最早是一项军事训练项目，春秋时期齐国的齐桓公和管仲实行军政合一的体制就与蹴鞠有深刻的渊源关系，蹴鞠到汉代获得了极大的发展，赛规赛制获渐趋完善，不仅军队中而且在宫廷和民间广泛盛行。到了唐宋时期蹴鞠走向繁荣，还出现了专门的组织机构，叫“齐云社”，又叫“圆社”，类似于今天的足球俱乐部。【回答】
足球的来历简介30字
关于足球的来历足球最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，根据刘向的《别录》，蹴鞠是黄帝所造，黄帝生活的时间是公元前2717年-公元前2599年。2004年初，国际足球联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。扩展资料：蹴鞠的起源公元1世纪刘向的《别录》：“蹴鞠，黄帝所造，本兵势也，或云起于战国，古人蹋蹴以为戏”。据《战国策·齐策》载：苏秦做了赵相，为赵合纵，联齐抗秦，他出使齐国对齐宣王说：“……临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者；……”由此可以看出，齐宣王（公元前319年一公元前301年）时，距今2300年前，在齐国临淄就已经广泛地开展了蹴鞠运动。又据《史记·苏秦列传》记载，临淄城就有七万户，人民富庶殷实，其民无不以“吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博躐鞠者”为乐。《史记·集解》引刘向《别录》日：“跆鞠，兵势也，所以练武士，知有材也，皆因嬉戏而讲练之。”蹴鞠运动兴于齐国是与齐国繁荣的经济、浓郁的思想文化、发达的科学技术、尚武的社会风习等是很有关系的。齐国历代君王大多喜猎尚武；齐国是先秦时代诸国中产生政治家、思想家、经济学家、军事家、军事理论家最多的国家。足球的由来2004年初，国际足球联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期。齐宣王（公元前319年一公元前301年）时，距今2300年前，在齐国临淄就已经广泛地开展了蹴鞠运动。齐国都城临淄（现属淄博市）流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式（“蹴鞠，兵势也，所以练武士，知有材也”）。蹴鞠运动兴于齐国是与齐国繁荣的经济、浓郁的思想文化、发达的科学技术、尚武的社会风习等是很有关系的。齐国历代君王大多喜猎尚武；齐国是先秦时代诸国中产生政治家、思想家、经济学家、军事家、军事理论家最多的国家。齐国兵学最发达，有“齐国兵学甲天下”之说。齐桓公、管仲时期，又是以武力征伐为基础首霸诸侯的强国。
