什么叫综艺节目?
法医在我们的心目中一直是一个十分神秘的职业，所以在生活中大部分人对这个职业也了解甚少，为了能够让更多的年轻人了解到法律，芒果卫视也打造了一档全新的综艺节目《法医探案团》，这档节目由张可盈进行参与，同行嘉宾还有齐思钧、邵明明共同出演，这档综艺节目主要是通过演绎各种悬疑事件来带动法医寻找这些案件中的真相，目前这一档综艺已经开播，播出的第一个案件讲的是《午夜黑羊羚》在这其中张可盈饰演了一名鬼魅女子叫可可，她从一个鬼影变成了冷漠的人，究竟真相是怎么样的呢？张可盈此次的新综艺《法医探案团》独白演绎被害女子真实感有多强烈？小编给大家讲一讲。第一个案件《午夜黑羊羚》讲述的是一群年轻的女孩为了自己的舞蹈梦想，来到了这个叫黑羊的舞蹈剧团，可是没想到她们迎来的不是自己实现梦想的舞台，却是恶魔们对她们的摧残。她们想要反抗却找不着门路，本以为把这些事情的真相曝光在公众面前就可以引来大众的关注，可惜人言可畏，她们最终饱受大众的争议，无法面对家人结束掉了自己的生命。但是在这一个舞蹈剧团中只有可可不愿意结束自己的生命，她决心为自己的朋友讨回公道，于是嘉宾们也在可可的指引下解开了这桩案子的最后答案，其中张可盈在饰演NPC鬼魅女子时也令人心疼，让观众看了直接沉浸其中。一开始看到这名鬼魅女子时感到害怕，在听完她讲述自己的故事之后，又非常的难过甚至很心疼，到最后揭晓真相的时候可可也一直在告诉大家，是别人把他们害了，这一段独白让人看的惊心动魄，希望张可盈能在这档综艺中得到更好的锻炼。
问一些综艺
很高兴解答您的问题。高质量综艺如下。【摘要】
问一些综艺【提问】
很高兴解答您的问题。高质量综艺如下。【回答】
1.《我的青铜时代》【回答】
2.《十三邀》 第六季【回答】
3.《非正式会谈》第六季【回答】
4.《圆桌派》 第五季【回答】
5.《锵锵行天下》第二季【回答】
6.《局部》 第一季【回答】
7.《很高兴认识你》第二季【回答】
8.《一年一度喜剧大赛》【回答】
9.《你好生活》第三季【回答】
有一个综艺节目，里面有王嘉尔，王凯，杨烁，请问这个综艺节目叫什么名字？
综艺名为《我们战斗吧》。《我们战斗吧》是江苏卫视联合千足传媒共同打造的户外真人秀节目，节目固定成员是井柏然、王凯、萧敬腾、王嘉尔、杨烁、白敬亭，节目共12期。节目设定了一个又一个的包袱，形成跌宕起伏的情节，六位成员需通过神秘人提供的重要作战信息，合力完成各种高难度任务。节目于2016年7月15日起每周五晚22:00接档《非凡搭档》在江苏卫视首播，于2016年9月30日收官，10月7日播出精彩集锦。扩展资料：1、节目背景：随着《奔跑吧兄弟》、《极速前进》、《极限挑战》等节目的热播，户外竞技类真人秀节目的竞争已经白热化，节目组表示要想《我们战斗吧》能在同类节目中脱颖而出，必须要对节目的形式和制作进行重置和创新。节目中，六位超高颜值、超高人气的男星组成男神战队，两位队长井柏然、王凯和队员萧敬腾、王嘉尔、杨烁、白敬亭将面对神秘人设置的重重考验，他们斗智斗勇，一次又一次地克服困难，突破自我。2、节目制作《我们战斗吧》节目全程启用海外拍摄团队，沿袭欧美制作手法，拥有电影级配置和家庭影院的画面质感，堪称“好莱坞式综艺”。《我们战斗吧》录制过程中，明星佩戴智能眼镜，以第一视角的拍摄，使观众身临其境，感受节目的惊险刺激。通过智能眼镜也记录了明星与群演对视、触发机关的关键时刻，明星的个性特点也鲜活显露。在节目正式播出时，明星第一视角的视频无缝剪辑到主体节目中，给观众带来前所未有的现场感。从制作团队来说，谢涤葵团队是一个乐于“吃螃蟹”的队伍，他们将航拍变成节目标配，开拓了真人秀节目新的展现手法。观众除了能够观看第一视角的视频，还能够看到全景视频和航拍。水下摄影、VR等拍摄方式的经常使用，丰富和革新了综艺节目的拍摄方式。在节目的幕后，官方App改变综艺节目的观看方式，让观众有一个沉浸感，能够更加身临其境，可以自己选择想要看的视角，沉浸在节目的氛围中，化身自己的偶像，实现和明星的“零距离”。3、节目特色《我们战斗吧》首个亮点就是镜头画面极为壮观，节目前往全球各地区进行拍摄，运用宏大气派的史诗级场景、各种后期特效制作。好的电影需要一个好故事，优秀的户外竞技真人秀也需要好的剧情。《我们战斗吧》设定了一个又一个的“包袱”，形成跌宕起伏的情节，这些“包袱”好比密室逃脱中的层层关卡，队员们只有逐一破解，才能开启最后的成功之门。竞技类真人秀离不开“任务”二字，《我们战斗吧》的另一个创新在于打造惊险刺激的超高难度任务，堪称“综艺版《速度与激情》”。完成这些任务，也能促使男神们在一次次挑战和突破中自我成长。当日，光靠一个人的力量是不可能完成任务的，每一道关卡都需要六位男神团结在一起共同完成，他们将接受高空冒险、密室探索、海上大战、极限越野等挑战。4、节目模式节目中六位明星组成的男神战队将经过神秘人布置的重重考验，一次又一次地突破自我，实现蜕变，成长为真正意义上的男神。参考资料：百度百科-我们战斗吧
王晨的人物信息
中文名：王晨 国籍： 中国陕西西安 出生地： 西安 出生日期： 1月7日 职业： 主持人 毕业院校：西安工程大学 工作单位： 西安人民广播电台 主持节目： 全城闪耀 姓 名： 王晨 性 别： 女 民 族： 汉族 学 历： 本科 专 业： 播音与主持艺术 政治面貌： 中共党员 身 高： 170cm 体 重： 52kg 辅修专业： 日语 外语语种： 英语 外语水平： CET4 毕业学校： 西安工程大学
王晨的人物履历
1969－1970年陕西省延安地区宜君县下乡知青1970－1973年陕西省延安地区宜君县委宣传部、县委办公室干部1973－1974年陕西省延安地委办公室干部1974－1979年光明日报社国内部记者1979－1982年中国社会科学院研究生院新闻系新闻业务专业硕士研究生1982－1984年光明日报社政治经济部记者,群工部副主任1984－1984年光明日报社群工部主任1984－1986年光明日报社总编室主任1986－1995年光明日报社副总编辑（其间：1991.09－1991.11中央党校省部级干部进修班学习）1995－2000年光明日报社总编辑2000－2001年中央宣传部副部长2001－2001年人民日报社总编辑2001－2002年人民日报社总编辑，中华全国新闻工作者协会副主席2002－2003年人民日报社社长、总编辑，中华全国新闻工作者协会副主席2003－2006年人民日报社社长，中华全国新闻工作者协会副主席（其间：2006.03－2006.05中央党校省部级干部进修班学习）2006－2008年人民日报社社长2008－2013年中央宣传部副部长，中央对外宣传办公室主任，国务院新闻办公室主任，国家互联网信息办公室主任（2011.02）2013－2015.07十二届全国人大常委会副委员长兼秘书长2015.07—十二届全国人大常委会副委员长、秘书长兼全国人大常委会机关党组书记 中共第十六届、十七届、十八届中央委员。第十二届全国人大常委会副委员长。第九届全国政协委员。
协会发展越来越好的祝福语
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9. 辛苦付出苦熬实干，换来了硕果累累丰收成片;举起欢庆的酒亮开高歌的喉，灯火辉煌笑容暖暖，预祝来年精诚合作宏图大展，共同开创事业的艳阳天。
10. 新的一年到来企长一周年我长一周岁我愿与公司共成长祝愿公司业绩年年长
11. 昨天的灿烂如日挂中天，辉煌耀眼;今天的团结一心像十指握成拳，众志成城;望明天的宏图如鲲鹏展翅，一飞冲天。祝愿公司齐心协力再创造新的成功。
社团越办越好的祝福语
日日好，年年旺!文学社庆祝五周年庆典的贺词 砺五载心智耕耘，积万卷铿锵力作。时间像东逝的流水，一去不复返，转眼已是五年过去，XXX又将迎来一个新的春秋，谱写新的篇章。春去秋来， 我们又成熟了一些。在这里，做为XXX的成员，我们相信我们可以为大家带来更多更美妙更精彩的文章。也欢迎各位同学可以为XXX提出宝贵建议，送来震撼的才华，为XXX创就新的辉煌。新的一年，我们担起新的责任，迎接新的挑战。 回忆往昔，五年的风雪征程，我们走的坎坷而欣慰，展望未来，任重而道远，面对新的一年新的挑战，我们希望大家与我们一起并肩作战。我们始终渴望在严寒的冬季爆一团赏心悦目的美丽，我们始终追求让文学社走得更远更广更加辉煌，这一切离不开大家的共同帮助与支持，更离不开大家的批评与指点。 XXX文学社始终坚持着为大家提供一个宽广的平台，XXX是燃烧激情的热土，是挥洒风采的舞台，是文学爱好者温馨的家园！始终希望能够让大家尽情地展现自己的才能，我们把这一切作为我们的宗旨。奋斗了五年，拼搏了五年，当我们看到许多文字变成铅字的时候，我们的心情也异常地激动，我们知道我们要做的还有很多，我们的努力还很微薄，但我们不会放弃，尽管前方的路我们不知道有多少挫折，但有你们站在一起，就是我们最大的动力！真诚希望同学们积极入社，踊跃投稿，在这一片纯净高远的天空尽情翱翔！拳弟子走天下,花开桃李遍四方,桩行两步夯基础,万磨 千练真英雄,岁岁壮我大武协!郎金燕:祝愿梅花桩闪亮之光永不磨 灭。--梅花桩协会 1⑺风中雪中风雨中,尽在拳中。艰苦艰辛坚持下去,太极自在
教师培训总结10篇
培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。浏览更多教师培训 总结 请点击“ 培训总结 ”查看。 教师培训总结1 本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学观摩等活动。我感到，此次培训准备充分，教学理念新颖，对教师教学实际有很大帮助。我们不仅有幸领略了美术 教育 领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在聆听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。 通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我 反思 了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们起学习交流相互探讨之余，我们交换了各自的教学 经验 ，分享了各自的 教育心得 ，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。 二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇致胜，灵活多样。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的 方法 和捷径。 相信在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。 教师培训总结2 怀着激动的心情，在这炎热的季节里，我很幸运地成为了清水颐园幼儿园教师队伍中的一员，开始了人生新征程。学校为了使我们新教师尽快的适应教育工作，领导特地安排了3天的培训。这次培训虽然时间短，但是培训内容十分丰富。 备课是教学工作中一个极为重要的环节，因此培训的第一天就是备课要求及方法。陆老师的讲座让我了解到教师反思的重要性，并对教师提出了几点要求：一要有反思的意识和习惯，二要学会“教学反思”的方法，三要打通反思的的途径。美国学者波斯纳十分简洁的提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”。通过学习让我知道教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。 第二天从王老师的“你乐意被监控吗?”小调查中开始，大家纷纷发表了自己的意见。对于刚踏入工作岗位不久的我，自己在教学工作中是比较薄弱的，需要很多的实践，摸索，经验的积累。需要虚心向经验型教师学习，积极参加园本教研活动，以适合幼儿的年龄特点以及贴近幼儿的最近发展区，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。王老师还对新教师提出了希望与要求，并介绍了下学期工作安排，让我们明确了新教师的任务。 最后一天蔡老师仔细介绍了一日教学活动中教师带班中的细则，也让我们清楚的了解到教师的职责与站位。蔡老师从来园活动、晨间活动、教学活动、游戏活动、生活活动、到离园活动等对教师们进行了细致的指导，为我今后的教学工作指明了方向。 对于我来说，新教师培训已经结束了，但给我带来的影响是深远的。今后我将通过实践经验来尽快提升自己的教学水平及教师的专业素养。 教师培训总结3 今天是从石家庄到卢龙的第二天，主要任务是去卢龙一中参加新任教师培训。大家一同步行来到了卢龙一中，走进阶梯教室才知道原来还有今年新入编的教师，三百多人在一起培训。让我顿时感觉到从学生时代转换到了一名教师。教师一个平凡而伟大的职业。 上午第一科培训的是中小学教师职业道德规范。从中让我知道了作为一名教师在今后的我岗位上应该爱国守法， 爱岗敬业 ，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。教师身上的责任和爱的体现。在学校注重加强对学生价值观的引导，激发学生的内在动力，培养学生将强的体魄，把学生的生命安全放在首位，公平的对待每一位学生，循循善诱，实习启发式教学，保持教育的耐心和恒心。在学校里，自己是一名老师从衣着上语言上都应该有所改变，衣着得体，语言规范，举止文明。作为一名教师，要不断提高自身素养和教育教学水平，不断学习，丰富自身的知识库，形成自己的教育风格。 下午学的讲的是教师与法，作为一名教师对于法律应该有必要的了解，主要是教师与学生之间的关系，以及在校园伤害事故中的法律解决等。通过老师的举例，让我知道法律保障教师从事教育工作中的各项权利，同时也为教师设定了相应的义务，但教师不能逾越法律，要依法支教。 经过一天的培训，这一田充实而又意义，让我知道老师身上的重大使命，在工作上要有强烈的责任心，要以教书育人为己任，教学时一门艺术，教师神圣的职业，需要我们在今后的教学路上慢慢去探索，作为一名新教师，应该以老教师为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 教师培训总结4 在清河油坊中学，我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训，并且收获颇多，这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。 本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字，王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有另一种写法，有另一种美感。 光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。 意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的'笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。 教师培训总结5 本次培训共两天半，我收获颇丰，不虚此行。因为我是参赛选手，所以对此次培训有更深切的体会。首先是温老师的手工课，让我没有半点开小差的机会，温老师用小组合作探讨式进行提问，讨论，让我能结合教学实践有自己更深一层的思考，比如：作为一名教师如何在一课堂上引导学生完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象，作品是应该大还是应该精，这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。 第二个培训是综合知识试卷分析，突然就让我找到了我的弱项，理论知识对于一位老师是至关重要的，必须得加强自身的理论知识储备，才能更准确的把知识交给学生。接下来就是两节公开课，左杰老师的《吊坠瓦猫》让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控，左杰老师做到了把课堂还给学生。 第二天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉，增加了很多美术知识，知道了作为美术教师要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼。下午的中 国画 人物写生，余老师现场做了示范，我们找到了画写意人物的方法、用笔。最后陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评，让我看到了其他优秀的老师的作品，也认识到了自身的不足。 下一步，我将从以下几个方面加强自身： 1、熟背中小学美术课程标准，结合实际教学合理运用知识; 2、多听优秀教师的课，自己多磨练; 3、合理利用平时课余时间多画画，包括写生、国画、油画、水彩等，多画、多练。 提高教师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件，在今后的教学过程中，我一定要找到自己不足之处，加强练习，珍惜姜老师给我们提供的学习机会，在今后的工作中力争做到更好。 教师培训总结6 与这些老师相比，我们缺少了些什么? 教育局要求的小学数学教师暑期培训已经结束，听了教师代表的教材分析和其他团队老师的 报告 ，以及老师们的小组交流，感触颇深。多年来，由于听报告多了，激情就少了，很少为人鼓掌。而听这些老师的报告，一开始就唤醒了我的注意力，自始至终，我全神贯注，不断给以热烈的掌声。他们讲的太好了，句句说到我的心坎上。结合这十二天的培训，我在不断反思，与这些老师相比，我们缺少了些什么? 第一，少了一份执着。“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”专家型教师的对工作充满热情， 工作总结 休息时间仍然充满了思考，而我们的热情时间坚持不了几天的。 第二，少了一种学习。听这些老师的课，常常为他们举手投足间流露出的渊博的学识所佩服。而这些老师的从容和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。来自他们从来没有停止过学习，一直在学习中更新自己。 第三，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉地走入了一种简单的循环往复之中。路走了很多，实际却并没有走出很远，自身的素质并没有得到长足的提高。 第四，少了一份激情。而我们却往往缺少这份激情，厌烦于学校的日常琐事，甚至会厌倦了眼前的一切，消沉地过着日子。 与这些老师相比，我们感到惭愧。作为一名教师，就应该勤于学习、不断反思，让我们带着满腔的激情走上讲台，用爱心点燃学生的智慧之光，一起走进激情燃烧的岁月…… 教师培训总结7 今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。 要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事 作文 、想象作文、应用文等等。 强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习 语文知识 ，获得对自然、社会、人生的有益启示。 我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花。 教师培训总结8 20__年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，开始了从事基础教育的里程。初涉教育领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的教师……初为人师，我的感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。 为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有必须的提高。 作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。透过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一主角。在那里，我想谈谈我培训后的几点收获。 第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生带给思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。个性关爱后进生，尊重学生的个体差异。 教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选取，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及用心性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。 第二，要及时进行教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生用心参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。教学反思，包括以下几点： 反思自己成功的做法。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、搞笑的对话，有益的启示等等。教师以自己的创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材资料，并以恰当的方法和表现力设计教育环节。 反思失败、失误之处。任何人的教学总会有不足之处，教师就应把课堂中出现的不足记录在教学反思中，然后进行分析、思考。 反思学生。学生是课堂教学的根本出发点和落脚点。学生对于本节课的学习状况直接反映教学。教师要详细记录学生对所传授知识的理解状况，包括所授知识的理解程度，重难点的掌握和理解程度等。 第三，做好新形势下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解学生，研究学生。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、 爱好 、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每一位学生，不歧视学困生，这是班级管理的重要要求。注重培养学生的情感，培养学生的班级意识和群众荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。 与此同时，还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习状况，促进家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导;发现学生的缺点，要及时教育。 第四，提升理论水平，用心参加学校科研。素质教育呼吁科研型的教师队伍。老师就应树立用心的科学教育观，不断提高自身科研素养。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，此刻，透过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 在日常的教学和工作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他教师相互交换意见，把先进的 教学方法 、处理教材的艺术学到手，融会到自己的教学中去。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。 第五，要有创新意识，树立终身学习的目标。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践潜力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。 为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就必须会成功!我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的职责还很重大。透过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值! 总之，经过这一学期的新教师培训，我深深领悟到，没有教师的成长，永远也没有孩子的成长。身为一名人民教师，不断提高自身的 文化 素养和教学水平，势在必行。“学如逆水行舟，不进则退”，时代的脚步永远都不会停留，我们务必不断地学习，活到老，学到老。只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业! 教师培训总结9 通过学习我深深体会到高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成 理性思维 ，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。下面是我对这次学习的一点 心得体会 。 高中数学应注重提高学生的数学思维能力。这是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性;其基本形式可分为 逻辑思维 、形象思维和直觉思维三种类型。 现在的数学注重实际应用。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 要上好一节课，首先要备好课，有人说“七分备课，三分讲”，就是这个道理。在上完一节课后，教学反思也是很重要的一个环节。它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也有很大的帮助。 通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定 学习计划 ;帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的高中数学教师。 教师培训总结10 20__年8月29日，参加了学校组织的暑期校本培训的学习。在学习中，我认真听取了孙荣欣和于秀梅两位优秀班主任的讲座。本次培训让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。 一、爱在活动中 一个好的班级评判标准，不在成绩的高低、名利的多少，而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中，老师、学生都应该感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声、掌声和笑声。 二、爱在管理中 培养学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。 三、爱在沟通中 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言。正是这样自然朴素的情感交流、思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨、润物无声。N壹嵝磐ü这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业，认认真真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。 教师培训总结10篇相关 文章 ： ★ 关于教师培训心得体会精选10篇 ★ 2021教师培训心得体会10篇 ★ 学校培训工作教师总结(精选10篇) ★ 教师培训心得总结简短10篇 ★ 语文教师培训学习总结10篇 ★ 青年教师培训个人总结通用10篇 ★ 教师培训收获和感想心得10篇 ★ 学校教师培训工作总结最新范文5篇 ★ 学校教师培训总结范文12篇 ★ 教师培训学年学习总结五篇范文
教师培训总结报告3篇
【 #报告# 导语】写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到；要鼓舞人心，富有号召力。以下是 无 整理的教师培训总结报告，欢迎阅读！ 1.教师培训总结报告 作为一名一线的语文教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模、涉及内容面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说：读书足以移情，足以**，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的： 首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！ 其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。 再次，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。 最后，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系。 2.教师培训总结报告 在推进课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，提供平台，让我们努力向名 师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。 3.教师培训总结报告 这个学期之后，我就参加了县里面安排的小学教师暑假培训，这是自主报名的，并没有强制性的要求。我鉴于自己进入教师这份事业不是很久，也要多去提升自己一些，所以就报了这次名，跟我一同报名的还有同校的几名老师。就这样，我们几个一起参与了这次暑假培训活动，在这一个星期里，我的确学习到了不少，也有了很大一部分的理解，对我从事这份工作有了很大的帮助。 在这次培训当中，其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首，如果教学设计不够优秀，那么上课的质量也一定不是很高的。这是我工作以来的一点心得。很多人觉得教师就是教书而已，其实教师这份工作也是一份创新的工作，跟那些死板的教书方式是有很大的不同的。时代在发展，社会也在快速的进步，孩子们的思想也在发生改变，我们每个人几乎都是在变化的，所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进，这也是我们作为一名教师应该考虑的部分了。 在这次培训当中，我反思了自己以前的教学方式，其实我的教学方式还是过于笼统，没有太多创新意识，虽然自己刚进入这份工作当中，前期是需要模仿和借鉴，但是现在这个阶段的我，也是可以去进行改变和创新的。所以我想在下个学期当中，整理一套属于自己的教学方法，从而增添一些新的东西，尽量取得一个更好的成果。 这次培训还有一个让我印象很深刻的点，那就是如何去和学生相处。在很多学生心目中老师是一种很遥远的存在，很多学生看到老师来了会躲起来甚至绕道走，其实这样的学生心理都是比较自卑或者说是趋于逃避性的一种心理，出现这样的情况，其实也是老师本身的一个问题，没有及时和学生们进行心理咨询，了解学生，增进彼此的关系。 下个学期，我也为自己安排了一个新的任务，那就是关注到班上的每一位同学，尽量在每节课上都叫一些同学来展示自我，并且按时开几分钟的交流会，增进教师和学生之间的关系，也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。这才是最为重要的，也是我今后作为一名教师应该多加注意的部分。我会努力去做到，并且去坚持的。
高二课文《项羽本纪》教案
《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。 【教学目标】 1、通过把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。 2、学会辨证地评价历史人物，用批判的眼光去观察、思考。 3、感受项羽独特的人格魅力，激发学生昂扬向上的情感，加深对人生的认识。 【教学重点】 把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。 【教学难点】 探究项羽的性格特点及辨证地评价项羽。 【课时安排】 一课时。 一、预习课文 (1)划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。不能解决的课堂上提问。 (2)了解课文节选部分内容，并结合必修三《鸿门宴》和查找的项羽生平资料，为他写一个五十字左右的简介。 二、导入课堂： 导语 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!这是项羽与自己宠妾虞姬离别时的感慨悲歌，他是被誉为历史上最猛的勇将，他又拥有一腔侠骨柔情，他就是让人有怜又怨、又赞又恨的项羽 们就来打开尘封的历史大门，走进项羽这位悲剧英雄。 三、疏通文意 《项羽本纪》是《史记》中最精彩的一篇，同学们要想领略其中的奥妙，先要解决字词障碍。课前已经布置同学们预习课文，自己疏通文意，接下来检查同学们的预习成果。 1、给下列加点字注音。(请学生起来回来) (1)为秦将王翦所戮者( ) (2)狱掾( ) (3)力能扛鼎( ) (4)时不利兮骓不逝( ) (5)田父绐曰“左”( ) (6)项王嗔目而叱之( ) (7)刈旗( ) (8)项王身亦被十余创( ) (9)乃自刎而死( ) (10)舜目盖重瞳子( ) (11)自矜功伐( ) (12)岂不谬哉( ) 2、解释下列句中加点的字词。(学生自己校对，用红笔订正。个别字词老师重点强调) (1)毋妄言，族矣 (2)又不肯竟学 (3)阴以兵法部勒宾客及子弟 (4)以故事得已 (5)皆沉船，破釜甑，烧庐舍 (6)楚兵冠诸侯 (7)无不膝行而前 (8)九战，绝其甬道 (9)项王军壁垓下 (10)辟易数里 (11)骑皆伏曰 (12)田父绐曰 (13)于是项王乃欲东渡乌江 (14)地方千里 (15)且籍与江东子弟八千人渡江而西 (16)纵江东父兄怜而王我 (17)项王身亦被十余创 (18)乃引“天亡我” (19)何兴之暴也 积累和掌握文言知识是学习《史记选读》的重要方面，大家要稳扎稳打，不可懈怠。读过课文，项羽给你留下了怎样的印象呢，课前也要求同学们为项羽写一个人简介。请同学们来介绍介绍。 3、项羽个人简介 姓名籍贯身份 亲属装备 人生经历 【文本研习】 项羽的一生短暂，却经历了从自立为西楚霸王到自刎于乌江边的大起大落，，他的事迹也引发了古往今来许多文人的咏叹。比如李清照的生当作人杰，死亦为鬼雄，就洋溢着对项羽的赞美与敬仰。 1、千百年来，人们都不吝惜华丽的词藻去赞美项羽，盛赞他为“绝世英雄”，在文中哪些地方体现出这一点的?司马迁是如何刻画出项羽的“绝世”的? 重点分析巨鹿之战和东城快战(提示学生重点阅读3、5段) 骁勇善战、身先士卒、神勇无敌、谋略恰当 引导学生从描写方式(正侧面)、表现手法(对比衬托)和句式特点、细节、语言去探究如何刻画。顺势引导学生联系所学的《高祖本纪》和《鸿门宴》内容，评析项羽的特点。 (1)巨鹿之战 (齐读第3段加线部分，短句，节奏感强，突出项羽的一往无前) ①正面描写：杀宋义 救巨鹿 破釜沉舟 杀苏角，虏王离 ②侧面描写：三个“无不” 两个“莫敢” 巨鹿之战是秦末农民战争所取得的一场巨大胜利。它基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础。而项羽以三万破三十万，如此悬殊的战果令无数后世人对其充满了好奇与景仰。 (2)“东城快战” 骁勇善战、身先士卒、神勇无敌、豪气冲天、武艺超群 ①环境描写： 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。(穷途末路) ②语言描写： 谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪 也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 自信无敌，面对失败仍是如此豪气干天。 ③动作描写： a.于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。 临战先声夺人，有排山倒海的气势。独闯汉营，所向披靡，神勇无敌。 b.是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 瞠目怒斥，惊退敌军，夸张地描绘出“力拔山兮气盖世”的霸王形象。(衬托) (项羽与敌将对阵，经常只要嗔目视之，就令敌将闻风丧胆。)楚汉双方在广武对峙时，项羽派出三名壮士向刘邦挑战，结果都被刘邦的射手楼烦射死。项羽一怒之下拍马出阵，“嗔目叱之”，竟吓得楼凡“目不敢视，手不敢发”，拔马逃回军中。 c.项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。(对比) 满身神力，武艺超群。 东城快战中的项羽是那么神勇无敌，所向披靡，正印证那句“所当者破，所击者服”。而作为此生的最后一仗，项羽是竭尽所能，畅快淋漓，是完美的谢幕，也就可以理解项羽为何不愿渡过江东了。 小结：在巨鹿之战和东城快战中，作者通过正侧面描写、衬托和对比刻画了一个叱咤风云、雄霸天下的绝世英雄。除了在作战方面外，还有哪些方面也能体现出项羽的绝世? (3)“少年言志” 少怀大志、豪迈不群、胸无城府、胸有大志、才气过人、身材魁梧 ①语言描写： 籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 说明他的毫迈不群的性格特点;而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!” 胸有大志，无所畏惧，胸无城府。 出身武将世家，与楚渊源深厚。少时即胸怀大志，才智非凡，有叛逆精神。他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下不可磨灭的功绩。 ②外貌描写：籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 突出项羽身材魁梧，力大无穷，同时又才气超人，说明说明霸业能成绝非偶然。有拔山盖世的勇力(“力拔山兮气盖世”)。正是由于这一点，使它在追随叔父项梁的反秦斗争中屡建奇功。项羽正是靠着他所向披靡的勇力在秦末农民起义中节节取胜，夺得了西楚霸王的统治地位，最终登上了权力的顶峰。 小结：单是以上特点的项羽，有霸气，有勇猛，却缺少“情”，同学们找找作者有没有刻画项羽的“情”? (4)“霸王别姬” 侠骨柔情 齐读《垓下歌》 ①环境描写：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌 ②动作描写：夜起、饮帐中、慷慨悲歌、泣 着重分析“泣”一字。 四面楚歌，走投无路时内心无可奈何、回天无力之悲。 ③语言描写、心理描写： 《垓下歌》(项羽)：力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何! 联系刘邦《大风歌》比较不同。《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 这是一首英雄末路的挽歌，是楚霸王在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。在这首诗中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情;既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 (5)“乌江自刎” 大义凛然、重情重义、坚守尊严 ①语言描写：天之亡我，我何渡为! 心死而意未平，认输而不服气。 ②细节描写： 愧见父老——知耻良知 赐马亭长——知恩图报 赠送头颅——知情重义 ③动作描写： 着重分析“笑”一字。 下定决心拒渡乌江，坚守自己的尊严、人格、血性。 也有无可奈何，天要亡我之意;也是歉意的笑。 总结项羽绝世：这样一个骁勇善战、神勇无敌、身先士卒，又重情重义的项羽在秦末农民起义中被急速推上历史舞台，成就霸业，但这样耀眼的光芒很快就黯然熄灭了。 2、俗话说“胜者为王败者寇”，从这个角度，项羽是失败者，项羽为何会失败?结合全文和所学知识，谈谈你的见解。(一定要联系司马迁的论赞) 优柔寡断(妇人之仁) 1)对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。 鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态(“默然不应”)，致使刘邦最后逃离鸿门，丧失除掉自己这一劲敌的机会。 2)当断不断，反受其乱。开始他接受范增的建议要“击破沛公军”，可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头，还同意刘邦前来谢罪。堂堂一军统帅，做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么，这不能说不是项羽的个人悲哀。而项庄舞剑,项伯以“身翼蔽沛公”时，项羽却一味地姑息纵容，范增的计划因此再度落空，后来樊哙闯了进来，将项羽大骂了一通，按理说樊哙没有资格进会场，况且还带兵器，项羽应对他的擅闯宴会应予制止，但项羽并未将樊哙逐出。不料项羽非但没有发怒，反以欣赏口气连呼“壮士”，对他赐酒赐肉，礼待有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。放过了一个绝妙的机会。尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”，项羽“未有以应”，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。(仁慈软弱，缺乏原则性) 3)鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益;而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。 4)鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物(“置之坐上”)。(与范增对比：“置之地，把见撞而破之”) 5)项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。 自矜功伐(骄傲自大) 1)项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻。 2)宴会上的座次安排，违犯了宾为尊，主为次的原则，项王、项伯最上位，范增第二，刘邦再次，张良侍坐。(“项王、项伯东向坐;亚父南向坐，——亚父者，范增也;沛公西向坐;张良西向侍。”) 做事轻率 1)项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻;而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻杀刘的打算。 残暴不仁 1)项羽入关以后，大肆掳掠。不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，面且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿(特别是火烧阿房宫)。在秦都咸阳，坑杀秦降卒20万，把虏掠来的财宝美女带归彭城。“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。这么明显的强盗行径，无怪乎后来令“秦人大失望”。(《史记.项羽本记》) 【对比】刘邦入咸阳后，“财物无所取,妇女无所幸”，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，『与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法』，于是『秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士』(《史记.高祖本纪》)。 2)项羽自立为王后，把都城由关中迁到彭城，提出“富贵不还乡，如锦衣夜行，谁人知之。”后听到别人对此批评他这是“沐猴而冠”(猕猴戴帽子，比喻本质不好却装模作样)，就把那个说他的人斩了。 3)杀掉了由项氏叙侄一手扶植起来的义帝楚怀王，楚怀王虽为傀儡，但他却是当时人民群众抗暴反秦的精神领袖，项羽的不义之举把自己搞得声名狼藉，在政治上空前的孤立。 4)项羽进攻外黄，外黄因被彭越占领而不投降。数日，外黄投降后，项羽下令要将外黄年纪在十五岁以上的男子全部活埋。后来在一名十三岁的孩子的游说下才取消了这个残酷的命令。 生性多疑 亚父范增以70高龄跟随项羽运筹帷幄，出谋划策，可谓是尽心竭力，忠心耿耿了，然而就是这样的忠臣也难以逃脱项羽的猜忌。 公元前2XX年4月，刘邦在河南荥阳被项羽包围，这是继鸿门宴之后又一个消灭刘邦的大好时机，范增立即劝说项羽，要他急攻荥阳，正当项羽对此未置可否之时，刘邦的谋士陈平略施反间小计，就挑拨了项羽和范增之间的关系。项羽由此开始怀疑和疏远范增，并拒绝采纳其正确建议，范增因此愤而出走，客死途中，项羽失去了一个消灭刘邦的天赐良机。 不善用人 1)在用人原则上，苛礼唯亲，项庄、项伯都是他的族亲。 2) 在用人态度上，刚愎自用，多疑嫉才，所以很多原来是项羽麾下的将领后来都投向刘邦。如陈平、韩信，尽管他们有惊世之才，但项羽不把他们放在眼里，只将他们分配到地方做小角色，大材小用，最后两人都投奔刘邦，成为刘邦的重臣谋士，夺取天下的有力棋子。 他看不起出身无赖的韩信，当韩信投奔他时，只给他做了个肩戟侍卫的郎中。韩信曾“数以策干项羽，羽不用”。无奈之下，韩信投奔刘邦，并在萧何的竭力推荐下达到重用，成为三杰之一。 陈平也是这样，他出身寒门，既无资力可凭，又无声望可恃，仅是一个“好读书”的穷书生，当他往归项羽时，项羽并没有把他放在眼里，尽管他有“救纷纠之难，振国家之患”的奇才，项羽却不能用，也尽管他有“击降殷王”之功，项羽不仅不予重用，反而“将诛定殷者将吏”(《史记陈丞相世家》)这就使得陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，还有丢掉脑袋的危险，“陈平惧诛”只有偷偷地逃走投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。纵观他为刘邦出的'六计：一是捐金行反间计，离间项羽和锺离昧;二是用恶劣菜蔬进食楚使，离间项羽和范增;三是夜出妇女，解荥阳围，实是帮刘邦逃出荥阳;四是潜蹑帝足，请封韩信为齐王，以安定天下;五是伪游云梦，抓韩信;六是救出白登，让刘邦脱离匈奴人之手。从中我们可以看出陈平的奇才，如此贤良，项羽却因其偏见和高傲而不能用，败局已经很明显了。 一个成功的帝王他可以没有卓越的才干，但一定要有识人用人的才华。刘邦之所以得天下，而项羽之所以失天下，究其原因，刘邦说：“天运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，给饷餽 ，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信;三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。”(《汉书高祖本纪》)这足见一个帝王能否用人，善于让人才尽其所用，是十分重要的。 能否正确用人，根本原因在于他对世界的认识，对个人关系的认识，在于他的时间经验和策略思想，同时，还在于他的心胸之广狭，换句话说，还在于用人者的不同性格。因项羽出身贵族，所以他身上有贵族的骄傲和偏见，他看不起出身无赖的韩信和出身寒门的穷书生陈平，这就使得韩信、陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。若项羽可以谦虚些，放下他贵族的骄傲，历史会不会改写很难断定，但至少可以断定他绝不会败得那么悲惨。 刘邦用人则正与项羽相反，刘邦是地痞流氓出身，没有那么多的偏见和傲慢，他的信念就是于己有用的都接受，一视同仁，心胸宽广。是贵族出身的张良也罢，无赖出身的韩信也罢，只要你有才他都会用，而且能让人尽其全才。王符在《潜夫论本政》中论刘邦用人：“苟得其人，不患贫贱;得其才，不嫌名迹。”真是一语点中要害。 * 项羽和刘邦抱有不同的人才观(项取人以名以尊，形成亲亲尊尊的人才观;刘取人以实以贤，形成尚贤任能的人才观)，执行了相反的用人政策(刘虚己听人，放手用人，赏不移时;而项刚愎自用，信谗多疑，忘功寻过)，用人得失是楚汉战争胜败的关键。在用人原则上，刘唯才是举，项苛礼唯亲;在用人态度上，刘自明听人，项刚愎自用;在用人政策上，刘宽容诚信，项多疑嫉才。所以刘邦本身并不一定具有超人的文武之才，却能取众才用众智，项羽虽武艺出众，勇猛过人，但他用人有失无得，既不能尽己人才，更不能尽人之才，这是汉胜楚败的主要原因。失去了一位辅佐帝业的肱股之臣。 (补充资料) 1、项羽对于自己的失败，多次强调“时不利兮骓不逝”、“此天亡我，非战之罪也。”、“令诸君知天亡我，非战之罪也。”、“天之亡我，我渡何为?” 2、刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房(即张良)。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 3、韩信对项羽的评价 项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。 注：①呕呕：和悦的样子②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。 4、太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。①然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。②及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。 ③自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉! 小结：司马迁在刻画项羽的形象时，饱含着无限的热情和崇敬，使《项羽本纪》成为《史记》中最精彩的一篇。但司马迁还是本着“不虚美、不隐恶”的精神，塑造了一个丰富的、有血有肉的人物形象。虽说项羽在政治是失败的，但他是没有遮掩顾忌、不计利害成败的本色英雄。他身上那种宁为玉碎不为瓦全的慷慨气节、悲壮正气，宁可无愧而死，不可惭愧而生，正是让我们震撼、钦佩和学习的! 【拓展延伸】 我们要感谢司马迁，感谢他当年的忍辱负重，留下了这部巨著。感谢他用激情浓烈、生动传神的艺术手法为我们塑造了栩栩如生的项羽的形象。时至今日，处在社会转型期和人生转折点的我们，你有没有话想对项羽说呢? 请你“项羽，我想对你说”为开头，写上几句话，说说学完本文的感受。(100字左右) 板书： 绝世英雄 不虚美、不隐恶 失败者 少怀大志 语言 妇人之仁 骁勇善战 正面描写、侧面衬托 优柔寡断 神勇无敌 对比、外貌 自矜功伐、刚愎自用 豪气冲天 语言 残暴不仁 谋略恰当 正面描写 不善用人 侠骨柔情 动作、语言 生性多疑
