张伟玲的介绍
出生于福建省南平市延平区一个普通的农民家庭。她出身平凡，性格文静，在校时深得老师的喜欢。从小就非常热爱绘画及写作，在校期间曾参加过多次绘画和写作比赛，成绩理想。张伟玲在放弃高中后就读建阳农校，选修图像制作和动画媒体专业，成绩突出，还曾担任校文学社责任编辑等
[create_time]2016-06-01 01:37:31[/create_time]2016-06-15 23:06:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]你最深情的告白6308[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.97d8bed9.8L4obi-_qTnZlWE4qsaSLw.jpg?time=5418&tieba_portrait_time=5418[avatar]TA获得超过205个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]张伟玲的人物简介
中文名：张伟玲英文名：Aleen笔名： 静雨儿国籍： 中国出生地： 南平市延平区出生日期： 1992年10月16日职业： 部门助理爱好： 听音乐、打球、睡觉特长： 写作、手绘、唱歌性格特征： 双向性格、待人友好、喜欢安静、缺乏安全感星座：天秤座喜欢的音乐：伤感网络歌曲喜欢的书：言情或者恐怖小说、历史考古喜欢的电影：惊悚恐怖电影、喜剧、唯美喜欢的颜色：粉色、淡蓝色、紫色喜欢的食物：水煮活鱼、麻辣烫等···（不挑食）
[create_time]2016-06-01 01:48:05[/create_time]2016-06-15 23:15:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]偷星18160[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9bf11c8e.Yy74K0VZDdNwH167WTx_Zg.jpg?time=3667&tieba_portrait_time=3667[avatar]超过62用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]北京最繁华的商业中心是哪？
现在像北京这样的国际大都市 一个区里面繁华的地方太多了 不像90年代了那时候一说北京哪里繁华 那肯定就是西单啊王府井啊之类的 现在可不同了 每个区域都很繁华
比如说朝阳区就是以商业为主 海淀区就以教育为主 朝阳那边最繁华的的商业中心有 国贸 望京 朝外 三里屯 永安里 大望路 总之太多了 现在是区域繁华了 而不是不是地域繁华 并且每个区县的特色不一样 你懂的
[create_time]2019-07-02 01:15:48[/create_time]2013-05-30 10:56:36[finished_time]7[reply_count]134[alue_good]烦恼_宝[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.73e7f3e.HeA9WwQWBD1AqveezdURGQ.jpg?time=3880&tieba_portrait_time=3880[avatar]TA获得超过250个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]70840[view_count]
关于起名的法律有哪些
没有特别的规定，倒是看到不少起名字的办法。一、名字中勿用生僻字今天的人由于名中生僻字计算机无法录入，在户口登记、办理证照、银行存款、邮局汇款、购买保险、发货、购票以及办理其他业务时，遇到麻烦的例子比比皆是。二、起名字不宜选用多音字小女孩董茜一入学就闷闷不乐。第一次点名，老师叫她董“西”，从此小伙伴们给她起了绰号，不再叫她正确的名字。这都是多音字惹的祸。多音字让人读埋起来无所适从，在起名时最好避免。三、起个双字名不易重名根据国家语委1989年对第三次全国人口普查资料进行的抽样调查，单名重名率为67.7%，双名重名率为32.4%。因此， 姓名学专家建议最好不要起单字名。四、尽理回避常见的名字根据国家语委对第三次全国人口普查资料进行的抽样调查，57万人中，叫“建国”的有630个，叫桂英的多达1336个 ，按比例算一下，重名数量是非常惊人的。专家建议，起名的模式不要太雷同，使用率极高的人名用字也应尽量回避。目前一些地方父母给新生儿早报户口时可以先通过计算机查询有无重名，这一做法值得推广。五、取名字一般不宜同声调专家研究发现，三字声调全同的名字仅占所抽取样本的5.2%，这表明人们在取名时，有意无意中遵从了声调变化的规律。六、声韵母的选择要讲究几个声母发音部位相同的字，如果放在一起，读起来就有些费力；如果韵母也相同，就更加拗口。如“南尼兰”，“李尼丽”。专家提醒，起名字时最好不要全部先用n和l,z\c\s与zh、ch、sh、这些发音部位相同的声母。要想名字响亮动听，选字的韵母很关键。专家说，名字带有含鼻音的韵母读起来响亮，“昂”、“良”、“光“之类含后鼻音韵母字中，韵腹即主要元音开口度大的，如“达”、“帅”、“瑶”、“宝”，响亮程度较高。*当然，名字的声韵母可尽量讲究，但不是最重要的，它经常要服从于 起名学的其他因素。七、字型结构有变化名字不但常读，而且常写。专家建议，名字选用的字结构不要太单一。 当然，这也与各人的喜好有关，也并非关键。八、避免谐音意不美起名时如果谐音运用得巧妙，会使人感到含蓄，不落俗套。但是，起名者有时只注意了所选取的字本身的意义，却忽略了与名字谐音的语或词组的意义是褒义还是贬义。九、所取名字一般建议男女有别名字的性别差异随着文化的历史积淀逐渐得到社会的认可，形成了一种社会习俗，家长给孩子起名特别是给婴儿取名字时一般需考虑性别因素，以免在使用时遇到麻烦。十、国人姓名切勿崇洋现在为给孩子起个独特的名字，越来越多的父母想出四字名，这不失为一种尝试。但是，“田中慧子”、“李约翰”、“张彼得”这种容易让人误解的名字还是应该慎用，中国人的名字最好的具有中国特色，体现中国文化。
[create_time]2014-01-15 17:19:42[/create_time]2014-01-20 20:54:12[finished_time]3[reply_count]7[alue_good]武冈家外家宾馆[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c360a765.hXPUPBViV-63c8plA2Pcxw.jpg?time=4405&tieba_portrait_time=4405[avatar]TA获得超过156个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2878[view_count]
法律类咨询公司起名
公司起名是件很讲究的事情，也是一件大事，关系到公司以后的发展。我建议还是请一些专业起名人士来起较好。
公司起名的几点注意事项 ：
一、音念起来会不会很顺口、容易记得。
二、 和别的公司名称没有类似不会混淆。
三、 字义的意境优美，符合公司形象。
四、 名称和所众事行业形象会不会让人感觉矛盾。
五、 一秒钟之内，马上让人知道商品在卖什么。
取名必读：
一、排出八字，分析命局旺衰，确定用神是取名之基础。（何为用神？用神就是八字或大运中对自身日干又称命主、元神的旺弱平衡起到最重要作用的那个五行，它对命主起到补偏救助的作用。找准用神扶其过弱，抑其过强将对整个命局起到至关重要的作用。用神选错补反了不但帮不了人，后果还会更严重，真可谓是害人一生）。
二、天、地、人三才配置要喜相生，而忌相克。 如三才配置不好：对基础运和运成功运以及对人生的健康、家庭都有较坏的影响。
三、字音要优美上口，避免音调太重。
四、中文字的字意要文雅，不可用太俗、太狂、太洋化的名字。
您可以在网上搜搜善如意，或者直接来我们这，面对面跟老师交流交流。
[create_time]2014-10-15 16:57:24[/create_time]2014-10-28 22:28:40[finished_time]1[reply_count]8[alue_good]善如意起名[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f7b3ae65.0Vk3y2FaKdT0zkmtbSESdQ.jpg?time=4649&tieba_portrait_time=4649[avatar]TA获得超过6381个赞[slogan]宝宝起名|公司起名|商标注册|品牌策划[intro]4275[view_count]
黄家驹黄家强黄贯中叶世荣他们是怎么认识的
1.家驹与世荣 1983年，黄家驹与叶世荣在琴行老板的穿针引线下，彼此认识，大家都爱听PINK FLOYD这队PROGRESSIVEROCK乐队，谈得相当投契，兴高采烈之机，联同邓炜谦（又名邬林，英文名William）合组乐队。 2.家强 1984年，黄家驹的弟弟黄家强加入了BEYOND。 3.世荣与PAUL 1985年，BEYOND的成员为家驹、家强、世荣和陈时安，四个人一起创作了不少的歌曲，于是打算开个演唱会，把自己的歌曲和大家分享，不过陈时安要出国，于是BEYOND便积极寻找一个吉他手，世荣认识阿PAUL(黄贯中)在先，他当时请在大专读美术的阿PAUL帮BEYOND做海报设计方面的工作，阿PAUL本身也参加了其他的乐队，吉他技术高超，于是BEYOND便请PAUL代为帮忙，四个人就一起积极筹备演唱会的工作。
[create_time]2014-05-01 21:53:35[/create_time]2014-05-02 01:06:13[finished_time]2[reply_count]7[alue_good]幻世萌uu[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.edb6f4af.csGl0wjQj5P326mky30JQA.jpg?time=3577&tieba_portrait_time=3577[avatar]超过63用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3419[view_count]
当时黄家驹和叶世荣的感情怎样
世荣是第一代Beyond成员，和家驹於83年组队，经历过多次成员变动，黄家强和黄贯中已是后期入伍，所以世荣才是真正的唯一元老，他与家驹的深厚情谊更是不可分割，但春去秋来，故友走了15年，笃信佛学的世荣从昔日哀伤到今日的平静，过程中学会了不执、莫强求，他说：“凡间所有朋友都希望家驹留在这个世界，但他应该有个更好地方要去，明明阿弥陀佛，我老说家驹，好挂住你，他会不舍得走？他要做一系轮回，续他的缘分，一是去西方极乐，不要再给更多的压力他。都十几年了，大家要放得下，不要固执。”
想当年的故事，世荣觉得最好玩的时候就是最难捱的时候，做穷鬼最无忧。他笑说：“初生之犊不畏虎嘛，心口写个勇字，从小有band玩就开心。家驹更好笑，他有句格言：‘我可以食少餐，省点钱，但夜晚食消夜，吹胀！’”
组队初期，家驹和世荣玩地下乐队，白天上班，晚上夹band。当时世荣从事保险业，主力sell商保，是他介绍家驹入行。家驹自言做sales成绩惨淡，世荣则笑咪咪说：“他成绩一般啦，都聪明勤力。那时家驹爸爸是做工业的，可能知道他阿爸会介绍客户给他，就主攻他爸爸的行家，工厂、货仓、皮革厂类。他喜欢这份工作够自由，做一两张单可能成个月不用上班，可以练结他又有底薪。”
世荣说家驹见解独特，有智慧，但人很老成，大家若非称呼他做“黄伯”，就是叫他“油条”。世荣说：“他见的世面多，是一个个智者，影响了很多乐队和乐手，贡献很伟大。家驹历久常新，跨越时空，我在身上学到音乐上之外更多的做人道理。”
如此可见二人关系是非常好的。
[create_time]2017-11-26 23:44:20[/create_time]2014-12-01 22:39:43[finished_time]1[reply_count]130[alue_good]微甜丶Rock[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.14f02d70.GpKcKXXXp3-kcimLS_UuWA.jpg?time=4025&tieba_portrait_time=4025[avatar]TA获得超过2576个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]12184[view_count]
跨学科主题活动设计方案
跨学科主题活动设计方案范文 为了确保活动能无误进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我精心整理的跨学科主题活动设计方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 跨学科主题活动设计方案1 一、学习主题： 传统节日与班队会扩展活动课 本课是部编版语文二年级下册《传统节日》。在第一课时完成的基础上，开展一节扩展活动课。端午节是中国传统节日之一，为了引导学生深入地去认识端午节。同时也为了营造一个健康、向上、活泼的节日氛围，丰富班级的文化生活，培养学生活动的积极性和参与性。制定如下方案。 二、教学目标： 1、语文：进一步了解传统节日，感受节日氛围。 2、美术学科：画鸡蛋、训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。 3、劳动学科：制作龙舟的过程中，锻炼动手能力。 4、信息技术学科：利用PPT向学生展示成果。 三、活动过程 ： （一）介绍端 午节 1、五月初五是什么节日？（端午节） 2、那么，你们知道端午节的来历吗？ 3、学生生动地讲述端午节的起源故事。 （二）观看赛龙船庆端午的录像。 1、看龙舟视频 主持人：同学们，你看过 “ 龙舟 竞赛 ” 吗？端午节 龙舟竞渡不单是传统庆祝活动 ， 也是一项体坛盛事 ！ 端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽 ， 敬重他的村民便以喧天的 锣鼓声 把江中鱼虾吓走，而同时又把 粽子 抛进江中喂鱼虾 ， 以免它们啄食屈原的躯体。龙舟竞渡可说是端午节的高潮。（播放赛龙船庆端午的录像） 2、谈谈感受 主持人：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？ （三）制作龙舟 现在就有请我们敬爱王老师教我们制作会动的龙舟吧！今天，我们就自己动手做，看谁的手最巧，做的最漂亮。将自己做好的龙舟送给妈妈或长辈。 1 、拿出材料包：硬纸板、彩纸、木棒、剪刀、胶棒。 2、将碎龙舟首尾剪裁好，备用。 3 、剪下相对彩纸做龙舟身体。折叠彩纸。 4、将龙舟身体和首尾连接起来 5、学生动手做 ，教师巡视个别指导。 6、展示作品 （四）蛋蛋节 主持人：同学们动手能力真强！今天我们除了庆祝端午节之外，还有一个非常有趣的活动，那就是“蛋蛋节”！ 1、画彩蛋 2、展示彩蛋：把彩蛋摆成心形。 3、撞蛋大赛：评选出鸡蛋王，鸭蛋王和鹅蛋王 （五）趣味过龙门 主持人：同学们。看看我们班级的门，今天有什么不一样？ 班级前门事先布置成了龙门的样子。在门框上绑一个粽子。取寓意“龙门高中”。现在请同学们排好队。依次通过前门，并高高跳起，摸一下门上的粽子，讨个好彩头。并从后门再回到班级就座。 四、活动总结 通过本次活动，同学们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，相信他们在今后的每一个端午节都会过得特别有意义。 跨学科主题活动设计方案2 一、主题： 古诗《春晓》 二、学习标： 1、语学科：鉴赏古诗，感受古诗词的韵味与意境。能恰当的声朗诵古诗。 2、乐学科：运柯尔势语学习歌曲的节奏和旋律，体验两声部合唱的乐趣。 3、美术学科：运络信息技术，查找符合中春天的景，并画出来。 三、学习对象： 九年级学生 四、活动流程 同学们，说到春天，你能想到什么呢？各种景、诗歌。提到诗歌我们定都能想到《春晓》这诗吧？ 1、鉴赏古诗：《春晓》是家喻户晓的中国古诗词，出我国唐代诗孟浩然之。这诗是诗隐居时所作，意境分优美。诗抓住春天的早晨刚刚醒来时的瞬间展开描写和联想，动的表达了诗对春天的.热爱和怜惜之情。 2、导歌词：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风声，花某某知多少。插图和频为学创设春天的真实情境，激起学学习的兴趣。学传统语课的古诗朗诵的形式，朗诵古诗，初步感受古诗的情绪情感。 3、组讨论：四组，讨论什么样的节奏和声才能表达出诗对春天的热爱和怜惜两种情感？ 4、制作图谱：请学利络信息技术查找符合中春天的画，将讨论的结果以画图的式展出来。 5、节奏处理：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风/声，花落/知/多少。 6、嗓处理：前两句轻柔、舒缓的语调朗诵，表现见到春天的喜景象；后两句可重读“落”字，表达对落花的惋惜之情。 表情朗诵：结合制图谱，有节奏、有感情的朗诵歌词。 7、感知旋律：学双打开，按四拍韵律左右摇摆，两个拍后，播放歌曲《春晓》主旋律为其伴奏。 8、哼唱旋律：教师采逐句弹唱的法，引导学逐句哼唱，体态保持前的状态。 9、辅以势：使柯尔势语，逐句哼唱。 10、学唱歌曲：学习适中的度、速度，连贯、柔和的息流动式唱前两句，适中的度，较快的速度，有弹性、更短促的声演唱后两句。注意装饰和休符的唱法。 五、学习资源： 机、电脑，多媒体，黑板 六、学习评价： 本活动旨在让学生在跨学科学习中更好的发展综合能力，语文古诗鉴赏能力，音乐美的学习以及美术的结合，更能深刻的在学生头脑中留下深刻印象。在小组合作展示中，充分发挥团队协作能力，达到预定学习目标。 跨学科主题活动设计方案3 教学目标： 语文教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字，正确读写“无论、试验、大概”等词语。 2、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。 3、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 美术教学目标： 1、会依据课文语句描述，准确画出主人公的活动路线。 2、绘制科学调查《蜜蜂认得回家路》手抄报。 科学教学目标： 查找出蜜蜂真正能够认得回家路线的原因。 教学重难点： 体会法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学过程： 课前交流： 1、我们同学都特别喜欢小动物？你知道小动物其他本领吗？ 你是怎么知道的？ 2、对于蜜蜂，你知道些什么？ 语文教学流程： 一、激趣导入： 这节课，我们将走进昆虫的世界，探究一下蜜蜂的奥秘。 1、板书课题 刚才我们课前交流时，所说的关于蜜蜂的情况，大都通过阅读得到的。今天，我们要学习的课文是法国的昆虫学家法布尔，亲手做的，亲身经历的一次真实的试验。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子 2、同桌互读生字表，纠正错误 3、教学生字词 第一组：闷了好久、几乎、尽管（多音字，重点点拨“尽”的读音） 第二组：推测、准确无误、确确实实（读出词语的温度） 第三组：大概、减少、阻力（由词到句）—— （1）对比读，理解“大概” “这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。（课件隐去“大概”） （2）学法渗透：瞧，看似不起眼的一个词语，在句子中却能向我们传达那么多的信息，我们祖国的语言文字多么神奇呀！ （3）教写“概” 同学们再看这个词，“概”字还是我们今天要写的字呢！仔细看这个字，你有什么要提醒大家的？ （4）生练写 4、轮读课文，理清脉络 下面我找几位同学来轮读课文，谁愿意站起来读书？ 听清楚老师的要求，咱们边听他们读得对不对，边开动脑筋想一想，尽量弄明白每个部分大概的意思？ 第1段—— （1）这一段是在告诉我们什么？生接：原因，也就是说试验的目的（CAI：目的） （2）谁来说说，作者做试验的目的是什么？ 点拨“听说”，（CAI：“听”）耳听为虚眼见为实，不管听谁说过，也不管“听说”过多少次，法布尔一定亲自来证明，多认真啊！ 第2、3、4、5段：个别读（随机正音，评价语过渡） 第6段：齐读 （1）刚才我们齐读的这一段又是在说什么的？（CAI：结论） （2）目的有了，结论出来了，那刚才中间的几位同学读的部分就是整个试验的——过程（CAI：过程） 学法渗透：这么长的课文，我们边听、边想，就初步弄懂了每一个部分的意思，让这篇课文的内容变得这么清晰。这是一种多么好的学习方法呀，希望同学们把这种方法用到以后的学习中去。 三、朗读感悟，明确试验过程 1、教学第二段 （1）那么他是怎么做试验的呢？请大家默读课文第二自然段，用笔画一画他所做的事。 （2）抽生汇报他所做的事，你能用“先……接着……然后……最后……”来说一说吗？再给你的同桌说一说吧！（CAI：捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂） （3）隐去CAI内容，试着积累 （4）再次默读第二自然段，想一想，去掉文中的一个步骤行吗？（体会法布尔严谨的科学作风） 2、教学第三段 放飞了蜜蜂后，“我”想了些什么？（“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”） 是啊，（引读：“在回家的路上”）——生接读第一句“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。” 评价：我听出来了，你有些担心小蜜蜂，谁能读得更担心一些？ 听得出，你真是一个又同情心的孩子，我们一起来读。 （3）生齐读。 （4）教写“推测” 在这个句子中有一个词“推测”跟老师一起来写一写 （5）“推测、猜测”换词比较 A、在这句话中，“推测”还可以换成什么词？——猜测。这两个词语的意思完全一样吗？谁来说一说？ （推测：根据已经知道的事情来想像不知道的事情，是有依据的想象。猜测：完全凭自己的想像估计。） B、用哪个更好一些？ 瞧，法布尔做事严谨，用词也十分准确。 C、请联系上文，找一找作者推测的依据。 D、法布尔的推测跟结果一样吗？请联系下文看一看。 ——同学们，“推测”这个词就要联系上下文去理解，才能真正读懂它。 （6）假如你是作者，听到蜜蜂回来了你的心情会怎样？ （7）作者的小女儿呢？我找人来读一读后面的部分。（个别读—范读—齐读） 四、回扣第一段，体会试验的意义 1、同学们，仅仅只有两只蜜蜂飞回来了吗？学到这里，蜜蜂有辨认方向的能力还是听说的吗？ 2、创设情境读 那么，法布尔可以肯定地说——（生读：蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。） 此时他的心情多么地激动，他兴奋地对人们说——（生读：蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。） 他可以自豪地向全世界宣布——（生读：蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。） 法布尔从试验中还得出了什么结论？咱们下节课接着学习。 五、积累好词佳句 课后习题第三题，把你喜欢的好词佳句写到自己的本子上。 六、课堂小结； 同学们，从天到地，从地到天，自然界还有许多奥秘，只要同学们留心观察、善于思考，你们就会有很多的新发现。因此，老师建议同学们在平时的学习生活中做一个留心观察的人。 科学教学流程： 探寻蜜蜂能正确辨别方向的原因： 1、蜜蜂自身正确探寻方向的能力有哪些： （1）蜜蜂能够在老远的地方嗅到一种气味，辨别其方位； （2）蜜蜂会借助太阳的位置和地表特征作为定位标志； ①蜜蜂会及时变换指数，依靠天空反射的偏振光束来确定方位，及时回巢； ②蜜蜂传递信息就是靠自己身体的摆动，形象点说是“跳舞”，可以给同伴传递哪里有蜜源，外来入侵等各种信息；蜜蜂还会利用翅膀的不断振动自发出不同频率的“嗡嗡”声，用来补充“舞蹈语言”的不足和加强语气的表达能力。 2、探寻蜜蜂8字舞的具体意思： ①大批工蜂出巢采蜜前先派出“侦察蜂”去寻找蜜源。这些“侦察员”一旦发现了有利的采蜜地点或新的优质蜜源植物，它们就会变成采集蜂，并飞回蜂巢跳上一支圆圈舞蹈或“8”字形舞蹈来指出食物的所在地，并以舞蹈的速度表示蜂巢到蜜源之间的距离，还以附在身上的花粉的味道告知食物的种类，通知大家一块儿去采蜜。侦察蜂找到距蜂箱100米以内的蜜源时，即回巢报信，除留有追踪信息外，还在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圆圈，以“圆舞”的方式爬行。 ②如果蜜源在距蜂箱百米以外，侦察蜂便改变舞姿，呈“∞”字，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。如果将全部爬行路线相连，直线爬行的时间越长，表示距离蜜源越远。直线爬行持续1秒钟，表示距离蜜源约500米；持续2秒，则约l000米。 ③蜜源与蜂巢的距离和舞蹈动作的快慢有直接关系。距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快；距离越远，转弯越缓，动作也慢。蜜蜂的舞蹈动作，不仅能报告花蜜距巢远近，还能指示花蜜所在的方向。如果跳摇摆舞时，蜜蜂头朝上，则是说：“朝太阳的方向飞去，能找到花粉。”反之，则是报告：“在背向太阳的地方可以找到食物。” 美术教学流程： A：同学们，我们阅读了课文，明白了法布尔做这个实验是按照一步一步的步骤进行的。那么，我们一起动手画一画法布尔的实验步骤吧！ 1、按照实验步骤分小组，每个组员根据本组分到的实验步骤独立完成绘画； 2、小组内交流自己的绘画成果，选出最符合课文语句描述的绘画作品； 3、全班交流各个小组的优秀绘画作品，重温课文内有关实验步骤的语句。 B：依据科学解释的8字舞，动手制作制作《蜜蜂认得回家路》手抄报。
[create_time]2022-10-11 17:22:20[/create_time]2022-10-24 04:07:43[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]承吉凌8580[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3cd1689c.Mb2-siMYrNhlZUPGLNbjbQ.jpg?time=2496&tieba_portrait_time=2496[avatar]TA获得超过8836个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]30[view_count]跨学科主题活动设计方案
跨学科主题活动设计方案（通用5篇） 为了确保活动有序有力开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我为大家收集的跨学科主题活动设计方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 跨学科主题活动设计方案1 一、主题： 歌曲《春晓》 二、学习目标： 1.语文学科：鉴赏古诗，感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗。 2.音乐学科：运用柯尔文手势语学习歌曲的节奏和旋律，体验两声部合唱的乐趣。 3.美术学科：运用网络信息技术，查找符合自己心中春天的景色，并画出来。 三．学习对象： xx级艺术专业学生 四．活动流程 同学们，说到春天，你能想到什么呢？各种景色、诗歌。提到诗歌我们一定都能想到《春晓》这首诗吧？ 1.鉴赏古诗：《春晓》是一首家喻户晓的中国古诗词，出自我国唐代诗人孟浩然之手。这首诗是诗人隐居时所作，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动的表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。 导入歌词：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花某某知多少。插入图片和音频为学生创设春天的真实情境，激起学生学习的兴趣。 学生用传统语文课的古诗朗诵的形式，朗诵古诗，初步感受古诗的情绪情感。 小组讨论：四人一小组，讨论用什么样的节奏和声音才能表达出诗人对春天的热爱和怜惜两种情感？ 制作图谱：请学生利用网络信息技术查找符合自己心中春天的画面，将讨论的结果以画图的方式展示出来。 节奏处理：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花某某/知/多少。 嗓音处理：前两句用轻柔、舒缓的语调朗诵，表现见到春天的喜人景象；后两句可重读“落”字，表达对落花的惋惜之情。 表情朗诵：结合自制图谱，有节奏、有感情的朗诵歌词。 2.感知旋律：学生双手打开，按四拍子韵律左右摇摆，两个八拍后，播放歌曲《春晓》主旋律为其伴奏。 3.哼唱旋律：教师采用逐句弹唱的方法，引导学生逐句哼唱，体态保持前面的状态。 4.辅以手势：使用柯尔文音高手势语，逐句哼唱。 5.学唱歌曲：学习用适中的力度、速度，连贯、柔和的气息流动方式唱前两句，用适中的力度，较快的速度，有弹性、更短促的声音演唱后两句。注意装饰音和休止符的唱法。 6、拓展练习：在老师的指挥下，进行两个声部卡农式轮唱。 五．学习资源： 手机、电脑，鸿合白板 六．技术工具及应用策略： 利用互联网查找，通过制作图谱等方式进行展示交流。 七．学习评价： 本活动是一个“本土化”的奥尔夫音乐教学实践，旨在感受中国古诗词与现代音乐、美术的结合，并能用恰当的嗓音朗诵古诗、演唱歌曲。在探索学习的过程中，同学们积极参加，充分发挥团队协作能力，有条理的分享探究成果，到达了预定学习目标。 跨学科主题活动设计方案2 一、活动目标： 为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本节数学学科活动——有趣的分形图。 二、活动宗旨： 激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。 三、活动口号： 精彩数学，乐趣无穷。 四、活动要求： 1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。 2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，发现数学美，并能创造美。 3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的数学知识。。 五、活动内容： 收集篇：结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图的收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。 创作篇： 学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。 总结篇： 学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣赏艺术的魅力，心上数学的艺术。 跨学科主题活动设计方案3 一、指导思想 以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。 二、活动主题 探索与创新 三、活动内容 1、小学生创造活动 2、小学生电脑制作活动 3、科普知识宣传教育和竞赛活动 4、开展读书（名著、科普书籍等）活动 四、实施步骤 （一）宣传发动阶段 各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕“探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。 （二）组织实施阶段 在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。 1、科普知识宣传教育和竞赛活动 要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。 2、小学生创造活动。 主要包括四类： （1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。 （2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。 （3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。 （4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。 3、小学生电脑制作活动 主要包括五类： （1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围。 （2）电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB（非压缩文件）。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。 （3）电子报刊：运用各类文字、动画、图形、图象处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应该有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级连接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。 （4）网页：使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品。作品容量应不大于50MB（非压缩文件）。 以上各类作品制作，要求小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作，指导老师可以给予指导，但不能直接参加制作。 4、开展读书活动 要充分利用暑假期间组织引导学生开展以“读名著、颂名诗、看名片、学名人”为主要内容的校园读书活动，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。各校自行组织，并将组织情况书面报告中心校。 五、几点要求 1、坚持普及，注重实效，扎实开展好学校各项科技活动。各中小学要坚持普及与提高相结合的原则，与实施课程改革及开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生，广泛开展科技创新活动。科技节活动方案的设计也要突出创新。学校对新颖独特，具有实用价值的发明创造、优秀的创意设计和科技论文，要及时发现、重点引导，提高科技活动的质量。要以科技节活动为契机，建立有自己特色的科技节，促进科普知识的长期推广，形成浓厚的学科技、用科技的氛围。科技节期间可以组织发动学生自选科技内容、制作科技展板，在层层选拔的基础上举办一次由学生设计、制作的科技展览。 （一）科技活动方案的重要性 1.科技活动方案是实施素质教育的具体措施 活动方案是科技活动的蓝图，是实施素质教育的具体措施。 科技活动方案要体现科技活动的培养目标，科技活动的原则、科技活动的内容安排。 科技活动方案一般有以下两种： ①整体科技活动方案：一所小学要有一个整体科技活动计划，一般是一个学年有个大体的计划，一个学期有一个详细的科技活动计划；一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一个年级活动课程要有整体计划，每个学期要有整体科技活动方案。 ②一次科技活动的'方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分具体。 2.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合 我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。 当代高科技有哪些？一般认为，当代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙探索、地球科学、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究。当代技术发展的主要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运输技术、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。 科学就是探索未知，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为，没有定论的假说是不能上教材的。对此，不少教育家提出过质疑。科学是全人类对未知世界的探索，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想、科学的幻想、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去，而且要通过有趣的活动进行。 例如，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到，教师引导学生思考，不打开箱子怎样探索“黑箱”的真相。让学生查找“黑箱系统”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的兴趣。 对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。如怎样探索飞碟之谜，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。在科学探索中，就是先做一个模型。科技辅导员通过半年的研究，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。 接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型，而且要90％的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分了解小学生。 3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果 首先，要参与人类的科技活动，在科技活动中有所体会，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料。这是设计科技活动方案的第一步。教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动，成为科技活动的积极参与者。无疑，参与人类的科技活动是一种创造性活动。 其次，要深入研究小学生，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长??无疑是一种创造性的劳动。 科技活动方案的体现，也就是劳动成果的表现，包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等。 （二）整体科技活动方案的设计思路 1.整体活动目标的确立 设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标，科技活动的目标要符合总的科技活动的培养目标，又要具体可行。 整体科技活动的目标，一般以这项活动的教育结果——小学生在这项活动里的收获来表示。 例一某小学天文小组的整体科技活动目标：激发组员对天文的兴趣，扩大知识面，参与天文探索，培养探索精神、观察力、操作能力、思维能力、创造能力。 例二某农村小学饲养小组的整体科技活动目标：结合本村养猪的实际情况，激发组员对参与本村养猪科技开发活动的兴趣，要组员在本村养猪科技开发活动中有所发明、有所创造。 2.整体知识背景的研究 要确定科技活动的整体方案，就要对相关的知识背景材料进行研究，例如，要编写计算机科技活动的设计方案，就要搜集计算机科技资料、研究本校的计算机设备情况，选择计算机软件，了解计算机网络情况?? 3.整体小学生情况的调查 要确定科技活动的整体方案，就要对整体小学生的情况进行调查。 例一，某小学对学生科学素质进行调查的结果是操作能力比较差，该校就把本学年的科技活动重点确定为培养操作能力，并且拟定了一系列的活动措施。 例二，某科技活动站计算机活动小组对组员情况的调查结果是，大部分组员已经掌握了WPS的基本操作，但是对Word不大熟悉、对计算机的结构不大熟悉，他们就把活动方案的重点放在Word上。 跨学科主题活动设计方案4 教学目标： 1、使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程，真正理解长方形和正方形的面积公式。 2、使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。 3、培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。 教学重点： 1、探索长方形和正方形面积公式的过程 2、应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 教具学具准备： 面积是1cm2小方格，课件、同图①②③一样大的硬纸片 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗? (1)什么是面积?常用的面积单位有哪些? (2)怎样知道图形的大小?(看它含有几个面积单位。) 2、点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。 板书课题：长方形和正方形的面积。 二、探究新和。 1、出示P48(图①、图②、图③课件)①让学生估一估哪个长方形面积大?②要表示这三个图形的面积，用哪个面积单位比较合适?③怎样来表示这三个长方形的准确面积? 2、探索长方形的面积公式。 (1)分组操作(一、二组用小方格摆图①、三四组摆图②、五六组摆图③、并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中。)集体交流。 (2)集体交流，让每小组汇报摆放的结果。 (3)得出结论。 你们在研究的过程中发现了什么规律?(方格总数等于每行个数与行数的乘积。) 怎样计算长方形的面积?(板书：长方形面积=长×宽)为什么长方形面积等于长×宽?(找出回答) (4)应用练习 求长方形的面积。 3、小结： (1)怎样计算长方形和正方形的面积? (2)计算面积时注意什么?(面积单位的使用) 三、思维训练、实践活动。 P49、1、2、3、4题 四、课堂小结。 1、生谈收获 2、师强调 今天这节课，我们用摆面积单位(方格)的方法得出长方形的面积等于长×宽，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题。 跨学科主题活动设计方案5 一、班级基本情况 丽水市特殊教育听障部601班，本班共有8位学生，其中A组的6位学生总体学习能力比较好，上课积极主动参与课堂教学环节，B组的2位学生平时去三年级走读。 教学地点在：五楼录播教室 教学资源：课件科学器材实物道具 教学人员：朱君斐 二、学习主题和内容 学习主题：数学与科学的跨学科整合学习 涉及学科：基础学科为数学，其他学科为科学。 学习内容及组合方式：全日制聋校实验教材第十二册第一单元长方体和正方体中的容积和容积单位，以基本的数学知识点为主，借助科学器材带领学生进行实践操作活动以助于直观感知抽象的数学知识。 三、教学目标 学生起点行为分析：学生已经熟练掌握体积的相关知识，动手操作及理解能力都比较好，能准确接受老师的任务信息。 个别化学习目标： A组： 1.认识常用的容积单位：升和毫升，知道1升=1000毫升；认识测量工具量筒和量杯。 2.通过动手操作，观察交流等探究活动，建立容积的概念，建立1毫升和1升的表象。 3.培养积极、主动地参与学习和探究活动的态度，体会数学与生活的联系，在探索的过程中体验学习数学的乐趣，激发学习兴趣。 B组： 在老师和同学的帮助下认识升和毫升，初步掌握容积单位间的进率，并能尝试读取具体的容量。 教学重点： 理解容积的概念和建立1升、1毫升的表象。 教学难点： 建立容积和容积单位的概念。 学习环境支持：希沃白板5科学用具：量筒和量杯针筒调羹水实物教具 四、 教学活动过程 一、情境引入 课件出示一瓶药及用法用量，引出容积单位毫升。 出示课题：容积和容积单位。 二、探索新知 (1)理解容积的概念 1.了解容器 课件出示一些物品图片，请生按照能否装东西的标准分成两类。请一生上台进行操作。师小结：能容纳别的物品的物体，就叫做容器。 2.容积的概念 课件出示：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 3.巩固容积的概念 思考：是不是所有的物体都有容积呢？出示一些物品，请生分类哪些有容积？根据学生回答师强调：只有里面是空的，能够装物品的物体，才有容积。 （2）认识容积单位 1.介绍容积单位 计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。用字母表示就是L、ml，带领学生读一读这两个容积单位。 2.联系实际，深入了解容积单位 请生说一说，生活中哪些物品上标有升和毫升，师再出示一部分实物上标有升和毫升单位的物品，请生进行认读。 3.认识测量工具 出示量筒和量杯，通过课件介绍名称及读取刻度的方法。 4.观察操作建立1ml和1l的表象 师先示范通过针筒抽取1毫升放入调羹再指着水量带领学生读1毫升。再同桌互助装取1毫升的水量，直观感知1毫升。 活动：每组借助量筒拿取10毫升的水量，再倒入调羹进行观察。 出示量杯装1000毫升的水，指出1000毫升=1升。 5.探究升与立方分米、毫升与立方厘米之间的关系 把1升的水倒入1立方分米的容器，刚好倒满，得出结论1升=1立方分米。师再带领学生推出1毫升=1立方厘米。 三、解决问题 过渡：谁知道一个人每天要喝多少水才合适才健康吗？课件出示喝水小贴士。提问：如果老师的杯子是500毫升的，那我一天要喝几杯才健康呢？ 追问：每次喝200ml，你们能用一次性杯子取出200ml吗？请生挑战再集中验证，比一比谁取得最接近200ml。 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、分层作业 1.一课一练第一课时（AB组） 2.调查作业：一大桶约5升的矿泉水和一瓶500毫升矿泉水的单价，算一算，一大桶矿泉水相当于几瓶这样的小瓶矿泉水，怎么买比较合算？（A组） 五、教学设计特色说明 本次教学内容是容积和容积单位，在理解容积和容积单位的过程中借助科学用具量筒和量杯，带领学生进行操作活动直观感受容积单位的具体量，帮助学生在体验活动中建立抽象的概念， 同时选取了很多生活中的实际物品让学生感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。在实际运用的环节，我设计了一个每天要喝多少水以及每次喝多少水的情境，让学生在运用数学知识的过程中不会显得单调，增加了趣味性，解决问题的过程中自然而然的运用所学的数学知识，记忆会更加深刻，知识点也会掌握的更牢固。
[create_time]2022-08-22 11:37:30[/create_time]2022-09-04 05:48:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]野半下独0y[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f40aad67.bRqPIenyYSh8dBq2TK6onQ.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过8720个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]73[view_count]参观小学活动总结
参观小学活动总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的参观小学活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 参观小学活动总结1 幼儿园大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活感到陌生而又好奇。如何帮助他们了解小学，以积极的心态迎接这些变化是幼儿园大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼儿园的大班幼儿和家长代表在老师的带领下，一同前往文家中心小学去参观。 首先，孩子们走进了一年级小学生的课堂，观摩大哥哥大姐姐上课。在课堂上，大哥哥大姐姐们的坐姿，看书的姿势以及聚精会神、认真学习的样子给孩子们树立了一个好榜样。 接着，孩子们来到升旗台前，第一次看到如此庄重而严肃的升旗仪式，孩子们都显得很安静，第一次深切感受到小学生活与幼儿园生活的不同，一种对小学的向往之情油然而生。 活动结束后，家长代表桑浩翔的妈妈向小学老师请教了一下几个问题： 1、暑假里是不是应该给孩子报个学习班? 2、孩子总是坐不住，有什么好办法加强孩子的自我控制能力? 3、需要给孩子什么入学前的物质准备? 小学老师对家长代表提出的问题都作出了详细的解答。 孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了孩子对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础! 参观小学活动总结2 为进一步激发我学年学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。1月19日三学年按照学校参观科技馆方案的要求认真组织师生参观科技馆活动，感受科技带来的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动领导高度重视，带队七位教师：齐广贺、关雪莹、宋艳彩、刘慧子、刘畅、陶丽艳和张伟玲认真负责，引导学生参观科技物件，而近150余名学生也积极配合，自觉听从老师指挥，遵守纪律。 短短的两个小时的活动，同学们受益匪浅。走进科技馆，同学们仿佛置身于知识的海洋，学生先阅读文字说明，后动手操作，以前从书籍里、电视上、故事中看到的、听到的许多奥妙和神奇的东西都以栩栩如生的实际存在展现在同学们面前，让他们眼界大开。他们了解古今中外的探索发现和创新发明；操作各种机械装置，感受科学技术的无穷奥妙，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令好学的同学们目不暇接，留连忘返。 此次参观科技馆活动，为同学们的课余生活献上了一席科技盛宴，也丰富了同学们的科普知识，增强了同学们的科创兴趣，激发了学生讲科学、爱科学、学科学的热情。在观后感中学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，开阔了思维，并体验到了科技的神奇力量。参展活动真是成果显著，意义深远。 参观小学活动总结3 大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。 6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。 坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。 参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。 20xx年6月9日 参观小学活动总结4 孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情。6月9日上午，幼儿园大班全体幼儿在老师们的带领下到索河实验小学参观小学校园。 孩子们怀着强烈的好奇和期盼的心情参观了索河实验小学的教室、操场、寝室等一些学校的设施，观看了一二年级哥哥姐姐的上课和课间10分钟活动。随后孩子们坐进了小学明亮的教室里，体验了一回当一名光荣的小学生的感觉!小学里的一切都吸引着孩子们好奇的目光，无一不让孩子们感到新奇和渴望：宽敞明亮的教室、琅琅的读书声、戴红领巾的哥哥姐姐…… 通过这次参观，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的`了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。 参观小学活动总结5 “走进农博园 走进春天里” ——西安交大阳光小学二年级社会实践研学活动总结 古诗云:春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。在这鸟语花香的春季里，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，了解农业科技的变化，增强班级的集体荣誉感,学校组织二年级全体师生参观曲江农博园的社会实践活动。现将此次活动总结如下： 一、注重细节，准备充分 1. 按照学校部署，德育处李主任召开二年级组出游专题会议，下发并收集家长知情同意书，不参加的学生打电话通知家长，叮嘱学生的学习和安全事宜。 2. 召开出游专题班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、乘车安排、参观安全等注意事项。 3. 防止学生出现晕车、磕碰等现象，让晕车的同学提前告知老师，在乘车时为其安排靠前的座位，并准备了创可贴等应急药品。 二、组织严密，活动有序 1. 出发前在班级内集合点名，再次重点强调安全问题；在学校动物园集合时李主任再次强调安全、纪律，学生们听从指挥，有秩序排队上车。 2. 学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待。 3. 到达目的地，各班学生集体合影留念，并在讲解老师的带领下6个班的学生有序进入3个场馆。入馆后，各班班主任以及随行的3名跟班老师配合班主任管理学生，按时在规定地点集合。 4. 在参观过程中，学生认真听取讲解老师的介绍，井然有序，有些学生用自己的笔和纸记录下感兴趣的事物。 5．午餐时间，各班在规定地点进行就餐，在就餐过程中，孩子 们拿出家长精心准备的爱心便当，互相分享，一起感受在郊外野炊的乐趣。就餐结束后，孩子们自觉将地面垃圾收拾干净。 6. 在体验种植乐趣的时候，各班依次进入种植馆，孩子们认真听取工作人员的讲解，小心翼翼地将花草种进花盆里。在种植的过程中，看着孩子们那一张张满意而自豪的笑脸，仿佛种下的不只是一株绿植，更是一个希望。 7. 回到学校，各班班主任此次活动的收获和同学们的表现进行简单总结，并让学生对此次活动填写活动记录表，留下自己的感受和体会。 三、总结及时，收获颇丰 此次参观农博园的社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。 参观小学活动总结6 今天，我来到绞胎瓷博物馆。刚进门，就被那些精美的绞胎瓷作品吸引住了。有一个作品名叫《硕果》，像一个南瓜。这个作品的图片在我们八年级的美术书上印有，并且，它让我有一种丰收的感觉，非常快乐。还有一个作品名叫《望春》。像一个鸟巢一样，只有树枝，没有绿叶。这样，不但体现出了人们和动物们盼望春的来临，还不需用语言，就让我们明白了要保护环境，低碳环保，绿色出行。让空气更加清新这个道理。这样好的绞胎瓷作品，到底是谁造出来的？我看见每个作品旁边，都摆着一张卡片，上面写着：作者：柴战柱。一位老师告诉我们，是的宁子封创造了第一个绞胎瓷，后来不知怎么回事，绞胎瓷这门技术就失传了。柴大师为了找回这门技术，是先学会怎样做陶瓷，然后在一点一点的找回已经失传一千多年的绞胎瓷，柴大师花费了好多年的时间，才让绞胎瓷重见天日。 老师给我们解说完了以后，就让我们开始实践自己的绞胎瓷。在老师的指导下，我们每个人都做了一朵玫瑰花。我们还做了笔筒、“大白”、蜗牛、雪人…… 这次参观绞胎瓷博物馆之旅，不但非常有趣，我还懂得了许多的知识。 参观小学活动总结7 孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情，3月21日上午，幼儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津小学参观小学校园。孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴高采烈地前往小学。 第一个活动是参观小学的早读课。走进课堂，在宽敞明亮的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的读书声的时候，个个都聚精会神的倾听着，时不时还跟哥哥姐姐交流，孩子们体验了一回当小学生的感觉!对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。第二个活动是参观小学的升旗仪式。他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去羡慕的目光，也学着小学生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄严和神圣，最后，还学着哥哥姐姐们做早操。接着，带孩子们去参观了教学区、操场、厕所等等，第一次带着孩子们正规的进入小学，孩子们的心情是非常激动而又兴奋的，每一项事物、每一个地方对孩子们来说都是那么新奇，虽然，对于小学并不陌生，但是，小学生的生活学习是什么样的呢?对他们而言只是略知一二。 参观活动结束回到幼儿园后，孩子们还纷纷讨论所见所闻，都表达说“我想上小学”“小学的哥哥姐姐太棒啦”，他们对小学的生活充满向往，通过这次参观活动，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。 参观小学活动总结8 幼小衔接 --“参观小学” 活动方案 一、活动目标： 1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。 2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。 3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动准备： 1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2、给家长发活动通知。 三、活动地点：成功小学 四、活动时间：: 20xx年6月6日上午 五、活动参与人员： 大班全体幼儿及老师 六、活动过程： 1、早上全体人员8:30准时在广场集合，准备出发。 交代参观内容，提出要求。告诉幼儿要参观小学，看小学生做操、上课、开展课间活动。要求幼儿也要像小学生一样认真听讲，不影响小学生上课。 2、8：40乘坐校车分成2组出发至成功小学，在操场上拍集体照。 3、参观成功小学： （1）观看小学生升国旗。 （2）参观学校环境（包括各功能室） (3) 和小学生一起上一节课。了解小学生上课时的表现。（坐姿、怎么举手发言、怎样进行朗读、怎样摆放文具） （4）请小学老师介绍小学的学习要求和行为要求，欢迎幼儿来上学，做小学生。 （5）组织幼儿观看小学生做早操及课间活动 （6）组织幼儿在小学里上厕所 （7）参观结束，幼儿向老师、小学生告别 4、参观结束。 组织幼儿回园 七、参观后谈话 你们在参观小学的活动中看到些什么？小学和幼儿园有哪些地方不同？我们要向小学的哥哥、姐姐学习什么？ 八、活动延伸教育： 回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题： 1、小学与幼儿园有什么不同？ 2、各个活动室都有哪些标志？ 3、上课为什么要打预备铃？ 4、 课程表有什么用？ 5、小学生都是怎样做操的？ 6、我们今天上学的路线是什么？路程远吗？用了多长时间。 7、 升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。 小学 我心中的向往 ——参观小学活动总结 大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态从容的步入小学，熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望。6月6日上午，我园组织大班的孩子们参观了成功小学。 迎接我们的是成功小学热情的张校长，她专门为我们的活动安排了负责接待的老师。在她们的带领下，孩子们先来到操场，观看学校的整体校貌。成功小学校园周围有很多国学内容，在老师的讲解下让孩子们真正的近距离接受了一次国学熏陶，在她们的带领下孩子们还一起参观了学校里的各个功能室：干静整洁的音乐餐厅令孩子们大开眼界；有着浓郁人文色彩的国学教室令孩子们神往；一尘不染的学生宿舍又让孩子们赞叹不已….. 最让孩子们激动的是参加了神圣庄严的升国旗仪式，成功小学的升旗手从张校长手中接过鲜艳的国旗，迎着朝阳迈着整齐的步伐向我们走来，晨风中国旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起，我们的孩子们也像小学生一样高高举起右手面对着国旗行队礼，那不太标准的队礼下是一张张严肃认真的小脸，这次升国旗仪式让孩子们接受了爱国主义的教育。孩子们还坐在一年级宽敞明亮的教室里真实的体验了做一名小学生，课堂上，老师精心准备了教学活动，孩子们或认真倾听或积极举手踊跃发言，严肃认真的课堂氛围令孩子们充满了向往；他们稚嫩的笑脸透露出了一丝入学的渴望。 本次参观，给小朋友们留下了深刻的印象，他们在观看中对小学生活有了自己的理解和感受，也更激起了他们对小学生活的美好期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。回园后，孩子们纷纷讨论今天的所见所闻，言语中充满对小学生活的向往。参观小学活动让孩子们亲身感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信的步伐，开始新的生活。 ;
[create_time]2022-06-07 09:55:59[/create_time]2022-06-19 11:18:58[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]名成教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a3238f62.NOQJkYcDaE7MdpMjn6eKbA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4425个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]17[view_count]
参观小学活动总结
活动已经圆满收场了，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我帮大家整理的参观小学活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 参观小学活动总结 篇1 为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。今天上午，我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动，让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。 学前班的宝贝们带着好奇和期盼，在老师的带领下，乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。踏进校园，一眼就看到十分宽阔的操场，我们先从校园的宣传栏开始参观。上面不仅有安全卫生知识宣传、优秀作文栏，还有很多学生得奖的荣誉照片，让我们小朋友们都觉得十分向往。 紧接着我们来到了升旗台前，观察我们的美丽神圣的五星红旗，并认真的听老师讲着升旗仪式的前后过程和意义。 然后我们走到学生食堂，听老师讲解小学生的午餐和在幼儿园有什么不同，还知道了很多的小学生就餐制度。 接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅，经过篮球场，来到我们小学生睡午觉的寝室，小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。 参观完寝室，我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下，一边听老师讲解着，一边仔细、好奇的观察了很久很久。 早操音乐响起了，大哥哥大姐姐们自己排着整齐的队伍来到操场上站好队，宝贝们认真的观看着哥哥、姐姐们做早操，小心翼翼的讨论着，也都很想去感受感受…… 早操结束后上课铃响了，哥哥姐姐们回到教室开始上课了，我们排着整齐的队伍安静的上楼梯，看到了整洁明亮的教室，观摩了小学生的课堂教学活动，看到了哥哥姐姐是怎么上课的，他们会做些什么准备工作。小学生上课认真听讲、积极举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。 短短两个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的.基础。 参观小学活动总结 篇2 首先，小朋友们观摩了小学生的学习生活，随后又参观了小学的阅览室、实验室、音乐室、食堂等场所，更令孩子们耳目一新的是德培小学的社团活动，有外教英语课、乐器演奏、陶艺课、街舞课、电脑课等等，孩子们看了都不愿意回来了。最后进入教室观摩了小学生的课堂教学活动。也让孩子们体验了一把当小学生的滋味，坐在明亮的教室里听老师上课，短短一个小时的参观，让孩子们受益匪浅。 回到幼儿园后，孩子们仍然兴趣不减，纷纷发表自己对小学印象，大三班的小朋友还把自己心目中的小学的样子用画笔画出来，从这些延伸活动中我们看出，此次参观活动达到了预期的激发幼儿向往小学生活的目的。 通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，不但提前熟悉了小学环境，更对小学生的学习生活有了初步的体验，强烈地激发了孩子们升入小学的愿望。以后，我们将继续加强幼小衔接工作，为孩子顺利升入小学，适应小学生活作准备。 参观小学活动总结 篇3 6月19日早上9：00整，三个大班的小朋友怀着期待的心情，排着整齐的队伍出发了。几分钟后，我们到达了今天的活动地点——介休市义棠小学，孩子们有礼貌地和已经等待我们的老师互相问好。 首先，我们来到了小学的操场，一踏进操场的那一刻，好多小朋友都感叹道：“哇，小学的操场好大啊！”今早恰逢义棠小学的学生接受铁路部门的安全教育活动，我们大班的孩子们也有幸参与了本次活动。活动中孩子们和哥哥姐姐一同聆听了叔叔们的铁路安全知识讲解，并且接受了叔叔们分发的铁路安全漫画手册和宣传单。此次活动的开展对于我们铁路沿线的孩子们真可谓是一场“及时雨”。 之后，在胡老师的带领下，孩子们参观了义棠小学的环境，并重点体验了图书室、电脑室、仪器室、实验室等功能室，老师为孩子们一一讲解了它们的功能与材料。孩子们满满的好奇，眼神里充满着渴望与兴奋。 最后，带着这份渴望与兴奋，孩子们走进了小学教室，个个端端正正地坐在了小学生的座位上，体验做一名小学生的感觉。在小学老师的介绍下，孩子们仔细观察了小学教室，看到了好多与幼儿园不同的地方，孩子们还轻轻翻开小学生的课本，学习正确的坐姿、拿书姿势、拿书姿势，并在老师的带领下学习了尝试积极的回答问题。此外，小学的老师还讲了好多有关小学生的事情，孩子们个个听得聚精会神呢。 参观活动结束后，全体大班小朋友、老师和小学校长及铁路领导在教学楼前合影留念，并与小学的老师挥手再见，眼神里流露出不舍和期待。感谢小学老师为孩子们介绍这么多的内容，感谢小学为我们的孩子提供了解小学的平台。在回来的路上，孩子们还在交流着自己的发现与感受，从他们的交流中能够感受到孩子们对小学的喜爱，期待着自己也能成为一名光荣的小学生。 相信这次活动已在孩子们心中种下了一颗希望的种子，给孩子们留下了深深的向往，让孩子们带着健康的心态去迎接小学生活，开启新的篇章。亲爱的小学，9月份我们再见！ 参观小学活动总结 篇4 古诗云：春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。在这鸟语花香的春季里，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，了解农业科技的变化，增强班级的集体荣誉感，学校组织二年级全体师生参观曲江农博园的社会实践活动。现将此次活动总结如下： 一、注重细节，准备充分 1、按照学校部署，德育处李主任召开二年级组出游专题会议，下发并收集家长知情同意书，不参加的学生打电话通知家长，叮嘱学生的学习和安全事宜。 2、召开出游专题班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、乘车安排、参观安全等注意事项。 3、防止学生出现晕车、磕碰等现象，让晕车的同学提前告知老师，在乘车时为其安排靠前的座位，并准备了创可贴等应急药品。 二、组织严密，活动有序 1、出发前在班级内集合点名，再次重点强调安全问题；在学校动物园集合时李主任再次强调安全、纪律，学生们听从指挥，有秩序排队上车。 2、学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待。 3、到达目的地，各班学生集体合影留念，并在讲解老师的带领下6个班的学生有序进入3个场馆。入馆后，各班班主任以及随行的3名跟班老师配合班主任管理学生，按时在规定地点集合。 4、在参观过程中，学生认真听取讲解老师的介绍，井然有序，有些学生用自己的笔和纸记录下感兴趣的事物。 5．午餐时间，各班在规定地点进行就餐，在就餐过程中，孩子 们拿出家长精心准备的爱心便当，互相分享，一起感受在郊外野炊的乐趣。就餐结束后，孩子们自觉将地面垃圾收拾干净。 6、在体验种植乐趣的时候，各班依次进入种植馆，孩子们认真听取工作人员的讲解，小心翼翼地将花草种进花盆里。在种植的过程中，看着孩子们那一张张满意而自豪的笑脸，仿佛种下的不只是一株绿植，更是一个希望。 7、回到学校，各班班主任此次活动的收获和同学们的表现进行简单总结，并让学生对此次活动填写活动记录表，留下自己的感受和体会。 三、总结及时，收获颇丰 此次参观农博园的社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。
[create_time]2022-07-05 22:00:00[/create_time]2022-07-20 21:13:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]四季教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5b2b48dd.rSsU-W71rAg5Mk6TWrJl-Q.jpg?time=4741&tieba_portrait_time=4741[avatar]TA获得超过4557个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]14[view_count]深圳市金诚达包装制品有限公司怎么样？
简介：深圳市金诚达包装制品有限公司成立于2007年08月16日，主要经营范围为吸塑制品的生产及销售等。
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企业类型：有限责任公司
公司地址：深圳市宝安区松岗街道沙江路山门社区第三工业区36号2栋3楼
[create_time]2018-11-17 00:34:24[/create_time]2018-12-02 00:19:20[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]天眼查[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/7e3e6709c93d70cf98ae8fc3f4dcd100bba12ba3?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_900,h_1200,limit_1/quality,q_85[avatar]人人都在用的企业安全查询平台[slogan]天眼查是一款“人人都能用的商业安全工具”，根据用户的不同需求，对企业基础信息、司法风险、经营风险、经营状况、知识产权方面等多种数据维度的查询服务。人人都能用的企业查询服务平台。[intro]5[view_count]
青岛诚尚包装制品有限公司怎么样？
简介：青岛诚尚包装制品有限公司成立于2004年07月20日，主要经营范围为加工、销售:纸箱、木箱、塑料箱等。
法定代表人：丁敬仁
成立时间：2004-07-20
注册资本：150万人民币
工商注册号：370203228083164
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：青岛市市北区杭州支路9号
[create_time]2019-01-13 17:33:09[/create_time]2019-01-28 17:18:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]天眼查[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/7e3e6709c93d70cf98ae8fc3f4dcd100bba12ba3?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_900,h_1200,limit_1/quality,q_85[avatar]人人都在用的企业安全查询平台[slogan]天眼查是一款“人人都能用的商业安全工具”，根据用户的不同需求，对企业基础信息、司法风险、经营风险、经营状况、知识产权方面等多种数据维度的查询服务。人人都能用的企业查询服务平台。[intro]13[view_count]
颜立燕的简介
颜立燕，男，47岁，上海多家投资公司的负责人，曾位列2006年胡润百富榜第56位。颜立燕生于1962年4月24日，其父亲名为颜吕标(别名陈阿三，已故)，原籍为江苏建湖。母亲名为刘月珍，曾在上海汽轮机厂工作。颜立燕还有一姐姐，名为颜银娣，在上海航运公司工作；其姐夫叶龙官，原籍亦为江苏建湖。 颜立燕的户籍曾经迁移，因此对应有两处
