大学生性健康教育读本的图书目录
第1章 绪论第一节 性健康教育概述一、国内外性健康教育的历史与现状二、性健康教育相关概念解读第二节 大学生性健康教育的必要性、目的和意义一、大学生性健康教育的必要性和迫切性二、性健康教育的目的和意义第三节 性心理健康的标准和性健康教育的原则一、性心理健康的标准二、大学生性健康教育的原则第四节 性健康教育的内容一、大学生的性知识二、性伦理和性道德教育三、性法律教育第五节 性健康教育方法和途径一、课程教学中的性健康教育二、校园文化中的性健康教育三、学校心理咨询中的性健康教育第2章 性生理第一节 女性生殖系统及第二性征的发育一、女性外生殖器官及发育二、女性内生殖器官及发育三、女性乳房及第二性征的发育第二节 男性生殖系统及第二性征的发育一、男性生殖系统的发育二、男性第二性征的发育第三节 受孕生理一、男性首次遗精和排精二、月经初潮及月经三、受孕生理第四节 性早熟一、性早熟的定义二、性早熟分类三、性早熟的原因四、性早熟的危害五、性早熟的诊断和治疗第3章 性心理第一节 性心理概述、产生与发展一、性心理的概念二、不同年龄阶段的性心理三、性爱慕四、性冲动第二节 性行为紊乱一、性行为紊乱二、性心理障碍三、性心理障碍产生的原因四、性心理障碍的预防和治疗第三节 大学生性心理一、大学生性心理的表现二、大学生常见性心理问题三、大学生性心理问题产生的原因四、走出性心理误区——大学生性心理调适第4章 性文化和性道德第一节 性文化与性解放一、性文化二、性解放三、中国的性禁锢与中国式的性自由第二节 性文明、性贞节与性道德一、性文明二、性贞节三、性道德第三节 大学生性道德一、当前大学生的性道德现状二、大学生性道德缺失带来的负面影响三、大学生性道德缺失产生的原因四、大学生的性道德教育的必要性和迫切性五、对大学生性道德教育的思考第5章 性违法与性犯罪第一节 概述一、性越轨、性违法与性犯罪的联系与区别二、性犯罪的特点三、性犯罪的类型四、性犯罪动机五、性犯罪心理的发展阶段六、性变态犯罪第二节 大学生性违法与性犯罪一、大学生性越轨、性违法、性犯罪概况二、大学生性违法与性犯罪的特点和成因分析三、大学生性犯罪心理四、大学生性犯罪问题的预防和对策第6章 性疾病与预防第一节 性病概述一、传播途径二、主要症状三、危害四、预防五、容易与性病相混淆的其他疾病第二节 艾滋病一、常见症状二、传播途径三、易感人群第三节 淋病一、传播途径二、临床表现第四节 梅毒一、传播途径二、临床表现第五节 软下疳一、传播途径二、临床表现三、变型四、并发症第六节 性病性淋巴肉芽肿一、传播途径二、临床表现第七节 非淋菌性尿道炎一、临床症状二、并发症第八节 尖锐湿疣一、传播途径二、临床表现第九节 生殖器疱疹一、传播途径二、临床表现第7章 大学生恋爱教育第一节 概述一、大学生恋爱问题的普遍性和严重性二、大学生恋爱教育的必要性和迫切性三、当前大学生恋爱观概述四、爱情的本质和特征五、我国高校对大学生进行恋爱教育的变迁第二节 大学生恋爱中不良倾向的主要表现和消极影响一、主要表现二、消极影响三、大学生恋爱教育的思考第8章 大学生性健康教育常见问题答疑第一节 性生理篇一、男性如何呵护自己的性器官二、女性如何呵护自己的性器官三、如何防治阴茎癌四、经期如何保健五、痛经怎么办第二节 性心理篇一、手淫对身心健康有危害吗二、如何克制自己的性冲动第三节 性伦理道德篇一、处女膜和性贞节问题二、如何面对性骚扰三、婚前性行为有哪些危害四、影响女大学生未婚先孕的因素有哪些五、婚前性行为与未婚怀孕可能导致哪些严重后果第四节 恋爱篇一、大学生究竟该不该谈恋爱二、大学生如何调适单相思三、大学生如何对待爱情挫折和失恋四、如何面对多角恋爱五、如何对待恋人间的争吵六、恋爱中如何学会拒绝七、什么是正确的择偶标准八、如何正确地表达爱九、如何辨别友情和爱情十、如何看待网恋和网络一夜情第五节 性安全预防篇一、大学生如何避孕二、用安全套预防性病、艾滋病是否安全可靠三、大学生如何减少感染性病和艾滋病的机会、参考文献……前言前言我国的性健康教育起步较晚，20世纪初，科学的性教育得以在我国兴起并缓慢发展。90年代以后，一些高校才开设了性教育选修课程。由于历史和传统的原因，我国的性健康教育一直存在种种顾虑，往往是“犹抱瑟琶半摭面”。从幼儿园到大学，性健康教育的实施情况和实际效果差强人意。21世纪以来，信息大爆炸，社会转型日益加快，经济全球化和生活方式国际化趋势不断加强，加上我国高等教育的连年扩招，高等教育已经成为大众化教育，对青少年特别是对大学生开展性健康教育逐渐成为当前国内外学者普遍关注的热点问题，被列入素质教育和人才培养的重要内容。对大学生进行性健康教育，目前已成为社会各界的广泛共识，得到了我国高校的足够重视，越来越多的大学开设了性健康教育课程，但由于在实践中还缺乏科学完整的教育模式、内容体系和行之有效的教育方法，性健康教育的师资力量薄弱等原因，我国的大学生性健康教育效果不佳。大学前性健康教育的缺少或失位以及大学期间的性健康教育走过场导致当前大学生性卫生知识贫乏或错误，性观念歪曲，性道德和性法律意识缺失。这一方面导致了当前大学生中普遍存在着的性无知和性愚昧现象，另一方面由于得不到正确的引导，在西方性解放思潮和纷至沓来的色情信息的冲击下，许多大学生存在着不同程度的与“性”相关的问题和困惑，存在性观念混乱和性行为随意甚至性放纵现象。这些性问题存在一定的普遍性和严重性，如不能很好的解决和处理，将导致大学生人格缺陷，最终将成为大学生成才的最大障碍。我国性健康教育一直存在一些问题和争论。我们必须深刻把握性健康教育的概念和内涵，消除错误观念，将科学的性健康教育作为大学生的一项重要教育内容，为大学生的发展和全面成才提供有效帮助。长期以来，一些教师认为性教育主要是性生理知识教育，所以将性教育的重点放在性生理知识的传授上。其实，这是一个误区，性健康教育不仅仅包括解剖和生殖等性生理方面的知识，还包括包括性心理和性道德等方面内容，性生理仅仅只是性教育的起点，性心理才是性教育的重点，而性道德则是性教育的核心。性健康教育是一门前沿学科，带有很强的探索性。构建性健康教育体系和教育模式，完善运行机制是开展性健康教育的基本保障。随着大学生健康教育在高校的逐渐普及和深入，如何建立适合我国特点的高校性健康教育体系是目前学校健康教育工作中亟待研究解决的重要课题之一。作者编写本书的主要目的是针对当前大学生性健康教育实效欠佳的现状，通过科学系统的性健康教育，为大学生提供科学正确的性健康知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，以及健康人格的形成；指导大学生树立健康的性观念和性形象，培养大学生的性道德和性法律意识，锻炼其性意志和性控制能力，增强对爱情、婚姻和性的责任感，规范他们的性行为，使大学生能形成符合伦理道德的价值观，减少婚前性行为和性放纵等性越轨行为，以便建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进大学生的发展成才和社会文明进步。本书在第八章对大学生常见的性问题和性困惑进行了一一解答，可以帮助大学生们就实际生活中遇到的问题和困惑加以对照解决。本书具有鲜明的时代性特点，理论和实际紧结合，学术性和实用性兼顾。它指导大学生正确认识性健康，学习性知识和性教育方法，形成完善人格，是一部极具特色的大学生性健康教育著作。我们非常期待大中专院校的学生、研究生尤其是大学新生阅读本书，如能有所帮助，将不胜荣幸。性教育的成败不是取决于知识，而是取决于人的态度。我们期望通过对本书的阅读和学习，使大学生学习到科学的性卫生知识和生殖卫生保健知识，纠正错误甚至歪曲的性知识和性观念，养成良好的性卫生习惯，提高自我保健意识和生殖健康水平；使大学生真正了解人类性生理和性心理的发展规律，正确认识和处理性心理问题，消除性烦恼，完善人格；使大学生在性方面自知、自重、自尊、自爱和自制，以期增进个人幸福，夫妻和睦、家庭稳定，共同构建社会主义和谐社会。本书主要由曹坤明老师撰写，另外有参加编写的同志有王金祥老师、李根强老师和马素娟老师。具体分工为王金祥老师负责第一章第四节、第六章第九节和第七章的撰写工作；李根强老师负责第三章第三节的撰写工作；马素娟老师负责第六章第八节和第八章第四节的撰写工作。特邀请成都中医药大学党委书记张忠元教授为本书写序。本书在完成过程中，得到了新乡医学院有关领导和老师们的积极支持和参与，得到了人民军医出版社的热情支持与帮助，在此一并表示诚挚地感谢！对于在编著过程中参考到的研究成果和资料，对涉及著作者一并表示感谢！全书尽可能在贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性和理论性相结合的原则下，理论联系实际，并运用新时期大学生熟悉和理解的语言来撰写。由于编者水平有限，加之经验不足，时间仓促，本书在内容和文字上均欠雕琢，疏漏和不妥之处，殷切希望阅读本教材的师生、同行专家和广大读者朋友不吝赐教，以便加以改进。第一章 绪 论2008年春节刚过，某大学一名女大学生因和男友分手而被在另一所高校就读的男友刺死。一直以来，由于恋爱情感等问题所引发的大学生自杀和性犯罪行为层出不穷。有调查资料显示，大学生自杀者的75%以上是由于失恋后的情感受挫造成的。2004年，武汉某高校女大学生朱力亚因为对性知识的无知，被外籍男友感染获得性免疫缺陷综合征（acquired immunodeficiency syndrome，AIDS 艾滋病），其惨痛经历告诫当代大学生们要洁身自爱。此外由于婚前性行为导致女大学生怀孕流产的现象极为普遍，有的女大学生甚至多次流产，对其身心均造成严重的创伤。受性解放思潮的影响，我国的卖淫嫖娼活动已经死灰复燃。在这样的环境影响下，一些大学生由于经受不住诱惑而加入到卖淫嫖娼的违法犯罪活动中来。2001年，南京某学院计算机系4名二年级学生因去洗头房找小姐嫖娼，被学校开除。大学生性健康关系到大学生的人格发展，一个性知识贫乏、性心理不健全的人其人格是不健全的，而人格的缺陷是制约人才发展的最大障碍之一。性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。性行为随便，性道德缺乏不仅不利于大学生的身体健康，也不利于其道德和人格培养。特别是现在我国已进入了艾滋病的流行期，据官方报道，截至2008年9月30日，中国累计报告艾滋病病例264 302例，其中艾滋病病人77 753例；报告死亡34 864例。而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。目前，中国艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。因此幼稚而又不负责任的性行为，极有可能使大学生成为性病和艾滋病的主要危害对象。由此可见我国高校迫切需要开展适合当代大学生特点的性健康教育，以改变当代大学生普遍存在的性无知和性愚昧，减少性困惑和由“性”所引发的种种性问题甚至恶性事件，增强大学生的性防护意识。高校管理者要加强探索和实践，严肃、认真、慎重地开展大学生性健康教育，早日找到一条符合我国国情和当代大学生特点的、规范的、易于被从事本学科教学与科研工作的专家、学者和教师利用掌握、能增进学生学习兴趣并引导其在实际生活中提高自身性保护意识的性健康教育之路，为大学生补上这人生的重要一课，为大学生成才扫清障碍。
[create_time]2016-06-05 03:25:39[/create_time]2016-06-20 01:16:42[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]神谕_葱头V0j[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c3981d8d.yYuSTnxRiAcqs8lrZateQA.jpg?time=3666&tieba_portrait_time=3666[avatar]TA获得超过257个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]67[view_count]学前或小学教育专业是一本的有哪些学校？
学前教育专业比较好的学校有南京师范大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等。很多师范类大学都开设学前教育专业，各方面最好的应该是南京师范大学。
我就是学前教育专业的，这个专业很不错，开设各类课程，很能培养多方面能力。并且这个专业未来发展前景广阔~~~欢迎学习！
[create_time]2010-12-11 23:27:37[/create_time]2010-12-31 13:57:42[finished_time]4[reply_count]2[alue_good]yang0216xx[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.46951b24.setD-86_J5gDB9EGtDo7ew.jpg?time=3271&tieba_portrait_time=3271[avatar]TA获得超过298个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1624[view_count]
对未成年人进行性教育有何重要意义？
如今，人们已越来越意识到性教育的重要性。性教育既是一种安全教育，又是一种生命教育，在未成年人认识外界的过程中，性教育影响了孩子的价值观与对待亲密关系时的处理方式。良好的性教育是建立孩子健康人格的基础之一，关系着预防未成年人犯罪与未成年人自我保护这两个重要方面。所以说，对未成年人进行性教育非常重要。
三、为什么家长需要参与性教育？
今年5月，由中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金、北京众一公益基金会、中国儿童少年基金会、伽蓝集团春夏品牌与凤凰网公益共同发布的《2019年青春期性健康教育调查报告》（注：该报告数据来源于在17个省份面向10至18岁的城乡青少年所做的抽样问卷）显示，61.48%的青少年有过“青春期的困惑”，这些困惑包括身体发育变化、异性交往与恋爱、青春期心理问题等话题。面对孩子的性教育需求，该报告显示，仅有23.53%的青少年是通过家长和老师了解青春期性健康知识。
当孩子无法从家庭与学校中接受正确的性教育与引导，他们就会通过网络、书籍、同伴等途径获取性教育知识，而危险，则隐藏其中。在缺乏有效监管下，未成年人所获得的性教育知识有可能是不正确的甚至是有害的，在错误认识的误导下最终可能做出错误的性行为，造成伤害。需要注意的是，一些犯罪分子恰恰是利用了未成年人性教育的空白与缺失，向他们传播不正确的性知识与性观念，以实施自己的性犯罪。
面对错综复杂的信息，家长有必要、也必须参与到孩子的性教育中，当孩子性教育的第一任老师，教育孩子学会自我认同、两性尊重与自我保护。
性教育需要全社会的共同努力推进。而作为家长，则需要切实负起孩子的监护责任，让孩子接受正确的性教育，树立正确的性观念，避免孩子误入歧途伤！
[create_time]2023-03-12 13:33:26[/create_time]2023-03-27 08:03:48[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]百度网友0cb4d4d[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d2048fec.Xoa8Z-3SeQ5TZjzQhsV5yg.jpg?time=7566&tieba_portrait_time=7566[avatar]超过238用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]59[view_count]
未成年保护法性行为
法律主观：未成年保护的法律法规相关内容如下： 1、《未成年人保护法》明确规定，国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。我国政府一贯重视保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，并为保护未成年人的合法权益作出了巨大努力。 2、宪法是我国的根本大法，其他法律关于未成年人各项权利的规定，都必须以宪法为根据。 3、《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 4、为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。法律客观：《未成年人保护法》第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
[create_time]2023-02-17 19:22:11[/create_time]2023-03-04 19:22:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]上海婚姻家事律师梁聪律师团队[uname]http://pic.rmb.bdstatic.com/b3cf397f83e9e9a84d39537174801ee5.jpeg@c_1,w_927,h_927,x_0,y_0[avatar]律师,梁聪[slogan]知名离婚律师，擅长处理各类婚姻家事案件[intro]5[view_count]孩子性教育 多大年龄可开始进行
“我认为，孩子的心灵是一张白纸，过早地让他知道男女性别上的事，对孩子的成长并不好。”王先生满脸的苦相。
家长在对孩子进行正确的健康性教育时，性教育专家认为下面几方面的内容要注意：
1.合适的年龄
从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。
2.合适的方法
在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。
3.合适的内容
孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。
总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。
[create_time]2020-01-22 19:21:37[/create_time]2018-01-22 17:41:20[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]愚秀梅文雪[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.29967f82.eEicHEWctxBIiJbM3I7CSg.jpg?time=10649&tieba_portrait_time=10649[avatar]TA获得超过3.8万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8442[view_count]
儿童的性教育问题
不少家长认为如果过早对小孩进行性教育，可能会导致孩子早恋等事情的发生，因此很多家长在性方面的东西都一概不跟小孩说，其实这样做是有很大的坏处的，性教育的作用还是很多的。
孩子性教育主要有以下作用：
1、有利于预防性疾病。男妇生殖器官的各种疾病和，绝大多数是由于不注意性生理和性心理卫生引起的。对青少年加强教育，就能防患 未然，大大降低婚后性疾病和障碍的发生率。
2、有利于培养道德。在青春期及时进行性 教育，有利于引导青少年遵守性爱、性行为的社会 道 德，做一个性道德 高 尚的人，可有效防止早恋，婚前性行为，少女怀孕及性变态、犯罪等问题的发生。
3、有利于身心健康。青少年进入青春期后，随着性发育的成熟，会出现一系列的生理心理现象，如少男的精子初潮，少女的月经初潮，伴随性意识的觉醒和发展而突如其来的冲 动等。如能及时进行性教育，男女青少年就能正确对待、处理这些性的生理和心理问题，这对于促进他们身心正常发展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意义。孩子们的好奇心比较强，如果能在他们上学期间多进行一些性教育可以让她们更早的了解到男女之间的关系，这样在以后的男女交往中会变得更加的成熟，起码也能对性有一个正确的认识。通过以上内容的介绍，大家已经有所了解。小孩子的性教育是很有必要的，这个性教育并不 狭 隘的指行为，而是包括一些常见的生殖器官、生命的孕育过程等等知识，这些对孩子都是很有帮助的。
[create_time]2022-12-09 22:01:23[/create_time]2022-11-24 04:55:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]X6吡[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.837d88bf.NnsncDSv7mKUyKNB18VMYg.jpg?time=29097369&tieba_portrait_time=29097369[avatar]超过86用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
为什么要重视儿童性教育？
重视性教育主要是因为让孩子知道自己和异性的区别并且引导孩子形成正确的性意识，让孩子知道应该怎么保护自己。
而且性教育科普越早越好，而且分阶段进行性教育
第一点、3—7岁是对孩子 进行教育的第一阶段
这个时期孩子会开始对父母的性器官感兴趣，也就是心理学上讲的“恋父?/恋母”情节的产生期。这个时候我们我们就可以对孩子进行初步的性教育，让他认识自己的性器官，并树立保护自己性器官的意识。
2、上小学以后，7—12岁是进行性教育的第二个阶段
孩子上了小学之后，那就可以开始跟他讲一些更加多的关于性的知识，比如说如何去保护自己了。如果男孩子或者是其他男人想去碰它一些，很关键位的时候，他可以怎么做了。比如，告诉他可以大叫求救或者是拿其他东西拒绝，而不是让人家随意去碰。如果孩子真的有机会受到伤害的话，作为父母的我们是需要为孩子打抱不平，是需要站起来去保护孩子的。
3、第三个阶段是12岁以后
12岁是个分水岭，12岁以前孩子的性教育可以是由父母一起进行，但是12岁以后必须分开，男孩子由父亲进行，女孩子由母亲进行。因为这段时间是一个青春期，对于男孩来讲，这是性器官开始成熟期，会出现遗精的现象。女孩子也是一样，女孩子这时候开始会有月经的来临。
通常来说半岁的宝宝就开始对周围的人和物有了基础认知慢慢地到了两三岁时孩子开始形成性别意识可以辨认出女孩和男孩的区别在三岁左右伴随着神经生理系统的逐渐时尚孩子也会出现性探索。
也就是说三岁左右的孩子就已经开始注意到自己和异性在身体方面有哪些区别对自己的身体充满好奇尤其是在性意识刚萌生的时候好奇心异常强烈。
所以这个时期对孩子进行性教育是最佳的时间父母应该告诉孩子自己和异性的区别并且引导孩子形成正确的性意识。
最重要的一点是告诉孩子应该怎么保护自己因为三岁是孩子年龄的分水岭也是孩子性意识成型的时期。
这个关键时期异性的亲子尽量避免过度亲密的接触家长还要告诉孩子不要在异性面前暴露自己的隐私部位也不能随便亲吻异性或者被异性亲。
让孩子形成性别意识同时也要提高自我保护意识和能力。而这种意识和能力很大一部分依赖父母早期的言传身教越早给孩子普及孩子越懂得保护自己越有利于孩子后期的发展。
再说了，世界上没有哪个父母可以保护自己孩子一辈子，所以，从小教会孩子，让孩子拥有自我保护能力，至关重要。
那么父母应该怎么去给孩子进行性教育呢
第一：不要随便亲吻孩子的嘴
很多家长通过亲吻孩子表达自己对孩子的爱然而随着孩子的长大有了性别意识后父母应该控制自己这样的行为
其实亲吻会引起人体的生理反应
其实亲吻会引起人体的生理反应如果从小就习惯用这种方式来表达对孩子的爱的父母培养出来的孩子也会养成这种习惯并且延续到下一代代代相传。所以当孩子慢慢长大的时候父母就要改变一下自己的这种行为换一种方式来表达爱。
第二：在孩子面前要穿好衣服有的家长觉得孩子小，没有性别意识就毫无顾忌地在孩子面前脱衣服换衣服甚至有的父母跟孩子一起时尚。最常见的一种情况是很多父亲在家里不喜欢穿衣服经常光着膀子。这些行为都会对孩子产生一定的冲击会让孩子效仿父母的行为不懂得保护自己的隐私也没有保护隐私的意识所以父母在孩子面前要做好榜样用行动带动孩子。
[create_time]2023-03-09 03:19:21[/create_time]2023-03-22 04:21:54[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]Ptrp0d[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.95237490.-88YXKuxte24WQlOCHTyRw.jpg?time=4459&tieba_portrait_time=4459[avatar]TA获得超过614个赞[slogan].[intro]0[view_count]
你会怎样对孩子进行性教育呢？
说到对孩子的教育，应该是很多家长心头的难题了。因为对孩子的教育，并没有常人想象的那么简单，它涉及到生活中的方方面面，还包括很多不可忽略的小细节。一旦家长处理不好，可能都会给孩子健康成长带来一些不好的影响，进而改变孩子的人生轨迹。说到对孩子最注重的教育，性教育要首当第一了。如果对孩子性教育不好，会让孩子陷入歧途，走上不归路。那么，要怎么样对孩子进行性教育呢？孩子有意识开始，就对孩子进行口头教育，也可以买一些相关的知识。我们知道，孩子大概在四五年级就会大概触及到一些和性有关的东西，他们会非常好奇，进而询问自己的亲人。所以这个时候，家长可以针对孩子问的问题，进行比较正常的解答，不需要不好意思。除了给孩子解答，也可以给孩子科普相关的性知识，在孩子能力范围之内，还可以在相关网站购买儿童性教育类的书籍，让孩子自己观看，消除对性的好奇心。家长对孩子进行性教育的时候，要大大方方，言语得当。家长面对孩子的好奇心，可以认认真真给孩子解释，但是解释归解释，言辞要正当，不可说得过分淫秽，误导孩子的好奇心。同时，也要表现得大大方方的，耐心给孩子解释，因为这些孩子好奇的知识，是的确需要家长进行科普的，也是孩子应该懂得的。因此，家长面对孩子的疑问，没有必要遮遮掩掩，也不要拒绝孩子的疑问，故意转移话题，否则，孩子可能很难得到正确的性教育科普，会一直充满好奇。对于以上我的说法，你觉得有道理吗？欢迎留下你的宝贵评论。
[create_time]2021-08-20 17:34:34[/create_time]2021-09-04 15:32:36[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]心理咨询师小莹[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/da719a20ccd54078116b9ef8d1fbf4eb6454.jpeg[avatar]愿你我一样，健康，快乐，美好。[slogan]愿你我一样，健康，快乐，美好。[intro]42[view_count]如何正确的给孩子进行性教育？
我们这些年一直在努力科普性教育对孩子的重要性，很多家长也都在积极实践中，但反对的言论还是不绝于耳，让人叹息。性教育 ≠ 性行为教育很多人对于性教育的理解太过狭隘我们来看看这些反对的声音，大概分为三种：观点一：性教育是性行为教育，会让孩子对性行为更感兴趣这种观点其实就是混淆了性教育和性行为教育的边界，把性教育当成「潘多拉魔盒」，一旦开启就不可控制。这其实是大人对于性教育的无知的表现。对于小孩子来说，性教育不是简单性行为教育，或者我们小时候经历的生理卫生知识课。给孩子做早期性教育的目的，是要教他们学会正确认识身体，学会正确看待男女关系，如何尊重异性，以及学会隐私是什么，怎么保护自己。它最重要意义其实是对孩子价值观的教育，让孩子懂得平等、懂得尊重，这样的价值观将会陪伴孩子一生，让孩子成为一个人格健全的人。观点二：孩子还小，没必要开始性教育这样的理解也是错误的。宝宝在 1 岁～2 岁左右就已经能区别男人、女人的样子了，2 岁开始好奇两性间不同的身体特征，3 岁以后，随着对性认知的进一步发展，孩子可能会对他人的隐私部位感到害羞或者不自然，产生羞耻感。如果家长觉得孩子小，回避和孩子谈论性，他们会觉得这些是不好的事情，而且对隐私的保护的认知也不够。当发生一些不好的事情时候，他们会不知道怎么和爸爸妈妈说，甚至不敢告诉爸爸妈妈；这也是很多儿童性侵事件发现时候已经很晚了的原因。性教育要趁早开始，让孩子从小意识到，性是一件自然的、普通的事情，并不是一件羞耻的、肮脏的事情，是可以和爸爸妈妈沟通的事情。
[create_time]2023-03-23 12:44:47[/create_time]2023-04-07 10:05:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]陈家港小吴[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.77e89612.Zr2Y5xPFJmJDWyQMLCyXpg.jpg?time=4139&tieba_portrait_time=4139[avatar]TA获得超过283个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]什么样的儿童性教育才是好的？
请正面直视这个问题，儿童的性教育问题。
这在中国是几乎无法提及的问题，大家都懂得为什么。
我们并不倡导国外那般开放自由的生活，但是人体最基本的知识必需给孩子正面的回答，不然，孩子的好奇心会促使他们通过网络去寻找答案，而那答案是不是他们这个年纪所需要认知的？显然肯定不是。
现在很多00年左右的都开始谈恋爱，憧憬着美好的爱情
他们懂得需要戴小雨伞，这样就不会怀孕。
可他们不知道就算带了小雨伞，没有在一开始就戴上，分泌的前列腺液中也会含有少量精液。
他们憧憬着美好的爱情，也期待着性器官的刺激，一个又一个的小女友换着。
这是对自己与他人的身心健康的及其不尊重，感染炎症，HIV甚至是致女方意外怀孕，流产
尤其是现在小朋友根本不把流产这种事当回事
未成形的通过药流，女方会感到极大的痛苦与绝望，身体也会因为药物原因以后不孕。
成型的，会用仪器伸进女方的子宫将孩子打碎流出来，不用想就知道会对女方造成多可怕的影响！
如果你有儿子，请向他们重复我上述的两点，并告诉他们
男孩子，到了一定年龄有性冲动无可厚非，不用害羞，但是谈恋爱，性，这些是需要负责任的，不论你多大年纪，请为自己的行为负责，保护好自己，更加保护好你喜欢的那个人。
如果你有女儿，也请向她们重复我上述的两点，并告诉她们
女孩子，有怦然心动的感觉是很美好的，但是，同样需要对自己负责，如果需要性，请让对方戴好小雨伞，并拒绝避孕药，杜绝流产，对于女孩，没有任何东西，比自己身体健康更重要，哪怕那是爱情。
请各位父母，抛开你们旧思想，抛开你们所谓的为孩子好，真正为他们好，是告诉他们你所知道的正确的事！
适当的时候，不要羞于启齿，大方的告诉孩子，这是人类最基本的行为，但是只能在身体发育成熟后进行
在孩子懵懂，憧憬爱情的时候，为他们指点一二，与他们做朋友，和他们谈心聊天，告诉他们，爱情是美好的，就算结束了一段，也只是双方的不合适，将来还会有更美好的。
孩子有自己的判断，你不需要强行为他们好，你只需要在适当的时候给予他们一定的建议。
不求孩子大富大贵，但求他会做人，负责任，懂感恩，教育好孩子，是为人父母最基本的，请时刻记住，孩子是什么样，大人就是什么样，大人是什么样，孩子就会是什么样。
[create_time]2021-11-15 10:07:58[/create_time]2021-11-07 10:48:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]探秘生命[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=465117064,4176249063&fm=3012&app=3012&autime=1688007719&size=b200,200[avatar]TA获得超过322个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10[view_count]
儿童性教育有哪些好处？
1、有利于预防性疾病。男妇生殖器官的各种疾病和，绝大多数是由于不注意性生理和性心理卫生引起的。对青少年加强教育，就能防患 未然，大大降低婚后性疾病和障碍的发生率。
2、有利于培养道德。在青春期及时进行性 教育，有利于引导青少年遵守性爱、性行为的社会 道 德，做一个性道德 高 尚的人，可有效防止早恋，婚前性行为，少女怀孕及性变态、犯罪等问题的发生。
3、有利于身心健康。青少年进入青春期后，随着性发育的成熟，会出现一系列的生理心理现象，如少男的精子初潮，少女的月经初潮，伴随性意识的觉醒和发展而突如其来的冲 动等。如能及时进行性教育，男女青少年就能正确对待、处理这些性的生理和心理问题，这对于促进他们身心正常发展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意义。孩子们的好奇心比较强，如果能在他们上学期间多进行一些性教育可以让她们更早的了解到男女之间的关系，这样在以后的男女交往中会变得更加的成熟，起码也能对性有一个正确的认识。通过以上内容的介绍，大家已经有所了解。小孩子的性教育是很有必要的，这个性教育并不 狭 隘的指行为，而是包括一些常见的生殖器官、生命的孕育过程等等知识，这些对孩子都是很有帮助的。
[create_time]2022-11-27 09:31:58[/create_time]2022-12-02 12:19:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]旅初阳052[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b84f1f93.3nHV-IGEnbEAyIM2QnnHbQ.jpg?time=6533&tieba_portrait_time=6533[avatar]把复杂的事情简单说给你听[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]32[view_count]
小学生怎样与异性相处
问题一：如何恰当处理小学生之间的异 *** 往 1
、对症下药，了解自我
我在校内大胆地把
《青少年性健康教育读本》
拿到科技课上来上。
为了避免男女生在一起学
习的尴尬，我们来到校园一角的草坪上，男孩、女孩分开学习。刚开始，男孩、女孩们总不
自觉地流露出好奇和羞涩，
脸儿涨得通红，
低着头，
不敢正视老师的眼睛。
郑×和张×头低
得更低，双手一直在摆弄衣角。渐渐地，他们发现老师并不是针对谁来“作文章”
，而是在
认真地讲课，他们才放松了警惕，和老师一起像学习别的课程一样，认真学习。
2
、创设情境，增强友谊。
在说话课上，我们的活动就是“毕业话别”
。我们共同回忆这六年来的相处，这六年中的喜
怒哀乐，
有的同学伤感地哭了。
同学们互相话别，
多数是对同学的不舍和对未来的祝福，
“私
情”显然被友情征服了。
3
、直面爱情，提高警惕。
我们一起分析了一段苦涩的爱情故事。让他们自己说出早恋的原因和早恋导致的不良后果。
让他们在别人的“青苹果”故事里得到启示，认识自己的错误所在，自己进行心理调节。
五、喜悦
经过一段时间的引导，
张×和郑×发生了很大变化。
他们恢复了往日的开朗和活力。
郑×仍
然是篮球队中最优秀的一员，
张×在看球赛时，
不再只为郑×加油了，
也会为别人的成功欢
呼雀跃了。
随着心理上的健康发展，
他们这两颗未成熟的青苹果没有成为苹果园的
“逃兵”
。
六、启示
1
、孩子们渴望得到教师的爱和理解。
教师在教育过程中要运用教育者的人格感染力，
通过科学的教育方法，
使学生认识自我，
了
解自我，又感觉到教师的亲切与善意。这样，不自觉中，他就会接受你的观点，并愿意听从
你的要求，
“信其师，才能学其道”嘛！
2
、呵护孩子的情感
教师高度宽容孩子心中这份捉摸不透的情感，
在他们的眼中是很珍贵的，
作为教师千万别用
富有伤害性的语言来亵渎它。
那样很容激起孩子的逆反心理，
结果会很糟。
孩子总归是孩子，
教师要以一颗宽容的心来对待他们的错误。
当他们意识到错了时，
教师不妨把改正错误的机
会留给他们自己。让他们自己去处理问题，教师只要结果。
3
、充分尊重。
面对早恋的孩子，
多数家长和教师往往采用
“堵”
的办法，
运用强制手段迫使他们放弃有关
求采纳
问题二：如何对待小学生男女之间的交往 你好！
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。
问题三：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业 这是很正常的现象，不用去特殊对待，异性相吸啊
而且异性朋友在一起，更能鼓励对方好好学习，产生良性竞争
问题四：如何培养小学高年级异性之间的交往 在主题班会中，我拟一个话题“如何跟异性握手才不失风度？”让同学们以小组为单位进行讨论。最后还让男女同学握手，请大家评出最有风度的男生女生，各小组纷纷发表自己的意见，轮到上场表演了，先上台的是班长和体育委员，他们恰到好处的握手赢得大家的一致好评，接着是李某某和黄某某，黄某某是一个大方的女孩，一上场就很自然的伸出自己的手，李某某是个胆小的男生，伸出自己的手正要握手，感觉像触电似的又缩回来，引得大家哄堂大笑，俩人很尴尬的退场，后面出现的问题可谓是五花八门，有不敢上场的，有套着保鲜袋握手的，有低着头握手的。针对出现的问题，我要求他们重新上场，一一做了纠正，这样，重复做了两三次，大家的动作就变得自然了。我觉得，只要老师更多的创造一些机会，让男生女生互相接触，互相了解，两性之间就不会显得那么神秘了。
通过一个学期的教育和引导，我发现班上男女生的交往正常了，同学们掌握了与异 *** 往的方法和原则，形成了一个团结向上、和谐的班集体。
问题五：如何引导孩子的异 *** 往 您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异 *** 往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异 *** 往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、 *** 的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九0年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还......>>
问题六：为什么现在的小学生异性之间交往几乎不受心理上的阻碍 因为小学生之间并不懂得心理，在同一个氛围长大的小孩子性格都差不多，再加上并不懂所谓的爱情，所以说交往起来问题并不大
问题七：小学生异性吸引如何正确引导 首先，不要严厉斥训小孩，他们现在的叛逆心里必较强烈。若训斥的话，可能会在适得其反。其次，这属于正常现象。异性之间是会欣赏的。必须要分清对异性的是仅仅因崇拜而喜欢，还是什么。若是其他，可以通过一些事例来教导，毕竟是小孩都不会喜欢 *** 裸的道理讲解。一定要根据小孩的心理来教导，这样既不会引起反感，也会达到想要的效果。 ―― 小安 # 、
问题八：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业100字 把握好度其实是没事的，可以取长补短的
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。
问题九：小学生对异性产生好感怎么办 小学生对异性有好感，主要表现在，1、希望能和对方接近，套近乎。2、向对方表示出关心。3、有关于对方的一些情况或消息或话题都感兴趣。
问题十：如何对待同学之间的男女关系日记小学 (1)自然交往。在与异 *** 往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异 *** 往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同 *** 往那样进行异 *** 往。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。
⑵适度交往。异 *** 往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异 *** 往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
⑶真实坦诚。这是指异 *** 往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异 *** 往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
[create_time]2022-11-12 23:22:02[/create_time]2022-11-24 12:37:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]熊西向西BQ[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.fd5d0ef0.rNJPyVt5g9LXarIzm9S80Q.jpg?time=4732&tieba_portrait_time=4732[avatar]TA获得超过4452个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]213[view_count]
如何对待小学生男女之间的交往
你好！
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。
[create_time]2017-05-12 01:23:40[/create_time]2017-05-27 01:23:04[finished_time]2[reply_count]24[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4859[view_count]
怎么和孩子谈性
1、承认性不是一个龌脞的东西。
如果你老是跟孩子强调“性非善”之类的观点，那么处于叛逆期的孩子只会更加想跟你唱反调。
2、不要轻视男孩的教育。
要跟女孩子说性，其实是比较简单的事情。
这是因为，你可以在孩子月经初潮，正感到恐惧或不安的时候跟她说这个话题。
如果孩子是男孩，那么当你发现他有梦遗等等的现象的时候，你就可以开始跟他谈这个话题。
以现在的情况看来，对男孩的教育是不够的，因为据调查显示，女孩比男孩更加了解自己的身体和性冲动等的知识。
3、把性行定义为爱恋的一个过程。
解释性是怎么开始——可能是一个微笑，然后拥抱、相吻，触摸，然后性交。
4、男孩和女孩要有不同的教育方式。
你必须教会你的女儿，当男朋友提出这样的要求的时候，她必须学会当面地说“不”。
正因为教育不够，有些女孩仅仅是看其他地方，默不作声，这就会给男孩发出错误的信息，甚至导致怀孕。
另外，你要教会你的儿子，妄自猜测人家的反应的危险，因为，他很可能因为没有获得口头认同，而最后被告强奸。
5、聆听孩子。
每个年代都会有自己对性的印象或者价值观。想想你在60年代，70年代的时候，自己是如何对待“性”的。对你孩子的态度了解更多，你就越清楚应该怎样进行教育。
6、了解他会在什么情况下做出性交的决定。
这是因为爱到浓时，顺其自然，还是受惑于其他人，还是因为喝酒、用药后的反应呢？要了解这些东西，然后给予适当的教育。
7、告诉他性和以后感情的关系。
告诉他：性是一种物理上的冲动，会造成以后的很多情绪反应。它会把两个人绑得更深。一旦发生关系，人们会更加脆弱，更容易受伤。
[create_time]2023-08-02 04:50:11[/create_time]2023-08-13 10:59:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]栀易兮mm[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.77b12406.1blQ_Uo3hTnOSWhNrHi3Qg.jpg?time=3420&tieba_portrait_time=3420[avatar]超过65用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10[view_count]
如何向孩子说性，怎么说呢？
家长给孩子进行性教育应该注意哪几个方面？
1、不要让孩子过早的涉及性生活
进入青春期以后，不管是男孩还是女孩，产生性冲动是非常正常的情况。但是这个年龄段不适合进行性生活太早了，第一是思想不够成熟，不能为自己的行为负责任，第二就是过早的进行性生活会耽误孩子的生长发育，甚至会带来些疾病。但是在说的方面可以讲究一定的话术，不要说的太过于死板，也不要用命令的口吻来说，要用朋友的方式通过聊天的形式让孩子明白这件事的重要性。
2、如何避孕
虽然有的时候家长可以确保自己家的孩子不过早的进行性生活，但是万一出现了性侵害，教孩子有效的避孕，能够将孩子受到的伤害减到最低。家中如果有女孩，一定要教会她们自尊自爱，不招惹那些不怀好意的人，遇到事情要冷静沉着应对，不与人起冲突，稍有不对立马逃跑。有些家长会给孩子随身带一个避孕套，虽然看起来有些奇怪，但是都是一片良苦用心。
3、尊重感情
进入青春期以后，有些孩子会产生对异性的好感，这是非常正常的。有的孩子会出现早恋的情况，身为家长要做好引导，而不是一棍子敲死，强制的把他们分开。要尊重他们的感情，慢慢的晓之以情动之以理，告诉他们当前最重要的是学业，可以让他们做个约定，考上大学以后再续前缘。这个时期的孩子就是希望家长把他们当作成人对待，如果一味的蛮横专制，会迎来非常强烈的逆反。
4、引导他们了解遗精和月经的有关知识
进入到青春期以后，不管是男孩还是女孩都发育成熟了，男孩开始遗精，女孩开始有月经。引起他们烦恼的一件事就是自慰，有欲望是合理的，不过不能沉迷于此。家长要适度的引导，告诉他们为什么会产生遗精，为什么会让女孩来月经，为什么会产生性欲望，为什么自慰是正常的一件事，有些孩子自慰以后非常的后悔和焦虑，已经影响到正常的学习和生活，这一点家长要尤为注意，多做开导。
5、教他们与异性相处
当孩子小的时候，没有明确的性别观念，男孩和女孩都混在一起玩，但是进入青春期以后，很多孩子会非常的敏感，在与异性交往的时候也会有很多烦恼。家长要注重引导，教他们如何和异性相处，让他们既不会伤害彼此之间的友情，又不会冲破束缚转化为稚嫩的爱情，不管男孩还是女孩，都要注意与异性相处的界限，保护好自己，尊重对方。
青春期的性教育是每一位家长都很头疼的事，生怕自己在性教育方面出现问题而影响了孩子。以上便是家长在做性教育的时候需要注意的几个方面，如果实在拿不准，多学习总归是没错的。
[create_time]2022-11-23 04:22:00[/create_time]2022-11-10 11:07:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]喜欢听音乐的胖子[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=3013925745,3334227763&fm=3012&app=3012&autime=1687705821&size=b200,200[avatar]超过1659用户采纳过TA的回答[slogan]生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。[intro]63[view_count]
小学生的生活有哪些？
小学生的生活是朴素而美好的，这是一个充满童真和快乐的阶段。以下是一些描述小学生生活的方面：
学习成为他们的主要工作：小学生通常每天要上课，学习语文、数学、英语和其他科目。老师们负责启蒙他们，帮助他们学会读、写和计算。学习通常会在上午进行，他们会在下午得到更多的户外时间。
与同龄人相处：小学生是一个强烈的社交阶段，他们喜欢与同龄人交往游戏。班级就是小学生的家庭，班级里的同学彼此之间交流、参加活动是必须的。他们学会分享玩具、开心快乐尤其是遇到假期会组织一些小组活动增进感情。
拥有丰富多彩的课外活动：小学生有许多丰富多彩的课外活动，如参加足球、篮球、跳绳、钢琴和绘画等课程。这些活动有助于孩子发展自己的兴趣和技能，并提高自信心和毅力，让他们在未来的学习和生活中变得更好。
均衡膳食和生活：小学生每天需要早餐、午餐和晚餐，他们通常吃的是具有营养均衡，适合自己的食品。除了课外时间，他们也有时间去进行一些户外活动，如骑自行车、玩耍、游戏等等，以便保持身体健康。
小学生们的生活五颜六色，是一个极具希望和机会的阶段。他们尝试新的东西，锻炼身体，发展技能，并在老师和父母的帮助和指导下逐渐成长为一个为人师表的小学生。
[create_time]2023-04-26 00:43:05[/create_time]2023-05-09 12:38:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]生活小能手涵姐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8e835dfa.bLnay5pClH_lKR9nqAgYEg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]超过65用户采纳过TA的回答[slogan]为您提供生活小妙招，解答生活小问题[intro]80[view_count]
