山东省教育局举报电话多少号?
山东省教育厅：0531-51793882济南市教育局：0531-66608058青岛市教育局：0532-51917097淄博市教育局：0533-3162585枣庄市教育局：0632-8688208东营市教育局：0546-8327000烟台市教育局：0535-2102367潍坊市教育局：0536-8799335济宁市教育局：0537-2106907泰安市教育局：0538-8099829威海市教育局：0631-5191707日照市教育局：0633-8779361临沂市教育局：0539-8132856德州市教育和体育局：0534-2324939聊城市教育和体育局：0635-8245567滨州市教育局：0543-3188700菏泽市教育局：0530-5191079
平度市教育局电话
平度市教育局的办公电话是：0532-88366132；投诉电话是：0532-88369990。平度市教育局的职能有：1、贯彻执行教育体育工作的方针政策和法律法规；拟订教育体育改革与发展的规划、政策，并组织实施。2、负责全市基础教育（含学前教育）、职业教育、成人教育和民办教育的统筹规划和协调管理；负责推进全市义务教育均衡发展，促进教育公平。3、制定全市中等及以下学历教育招生政策并组织实施。4、负责全市教育督导与评估工作。5、主管全市中等及以下学校的教师工作，指导学校教师队伍建设和学校内部管理体制改革；参与做好师范类毕业生就业相关工作。6、负责全市教育基本信息的统计、分析和发布；参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资政策，监测全市中等及以下学校教育经费的筹措和使用情况；按规定管理国内外对我市的教育援助和教育贷款。7、指导全市中等及以下学校的教育教学改革、教育科研、教学研究、德育、体育、卫生健康、艺术教育和国防教育工作。8、督查、指导、协调全市教育系统安全稳定工作和防范、处理突发应急事件，负责局属单位安全稳定工作。9、负责对外教育交流与合作工作。
济南市教育局电话是多少啊、
1、教育热线：880234562、济南市教育局办公室：666080373、济南市教育局纪检监察组：666080404、济南市教育局人事处：66608051、861261575、济南市教育局发展规划处：666080596、济南市教育局财务审计处：666080317、济南市教育局学前教育处：666080658、济南市教育局基础教育处：666080249、济南市教育局职业与高等教育处：6660804510、济南市教育局成人教育处：6660804411、济南市教育局体育卫生与艺术教育处：6660803012、济南市教育局技术装备与学校安全处：6660805813、济南市学生资助管理中心：6660800314、莱芜区办公室：0634-6217197,621719815、钢城区办公室：0634-587580116、莱芜高新区：0634-7906557以上内容参考：济南市教育局-咨询电话
济南市教育局24小时服务热线
你好，很高兴为你解答，为你查询到教育热线：88023456
2、济南市教育局办公室：66608037
3、济南市教育局纪检监察组：66608040
4、济南市教育局人事处：66608051、86126157
5、济南市教育局发展规划处：66608059
6、济南市教育局财务审计处：66608031
7、济南市教育局学前教育处：66608065
8、济南市教育局基础教育处：66608024
9、济南市教育局职业与高等教育处：66608045
10、济南市教育局成人教育处：66608044
11、济南市教育局体育卫生与艺术教育处：66608030
12、济南市教育局技术装备与学校安全处：66608058
13、济南市学生资助管理中心：66608003
14、莱芜区办公室：0634-6217197,6217198
15、钢城区办公室：0634-5875801
16、莱芜高新区：0634-7906557
以上内容参考：济南市教育局-咨询电话
【摘要】
济南市教育局24小时服务热线【提问】
你好，很高兴为你解答，为你查询到教育热线：88023456
2、济南市教育局办公室：66608037
3、济南市教育局纪检监察组：66608040
4、济南市教育局人事处：66608051、86126157
5、济南市教育局发展规划处：66608059
6、济南市教育局财务审计处：66608031
7、济南市教育局学前教育处：66608065
8、济南市教育局基础教育处：66608024
9、济南市教育局职业与高等教育处：66608045
10、济南市教育局成人教育处：66608044
11、济南市教育局体育卫生与艺术教育处：66608030
12、济南市教育局技术装备与学校安全处：66608058
13、济南市学生资助管理中心：66608003
14、莱芜区办公室：0634-6217197,6217198
15、钢城区办公室：0634-5875801
16、莱芜高新区：0634-7906557
以上内容参考：济南市教育局-咨询电话
【回答】
希望可以帮助到你。【回答】
武城县教育局电话
给你以下信息：报名信息资格审查和现场确认点名称 详细地址 咨询电话济南市区 历下区自学考试办公室 文化东路44号 0531-86553648市中区招生考试办公室 纬二路162号 0531-82029652槐荫区招生考试办公室 经六路251号 0531-87911336天桥区招生考试办公室 天桥区小纬北路9号 0531-86928280历城区招生考试办公室 辛祝路68号 0531-88023790平阴县招生考试办公室 平阴县城 0531-83101618济阳县招生考试办公室 济阳县城 0531-84235009商河县招生考试办公室 商河县教育局 0531-84874045济南长清 长清区招生考试办公室 长清区新城灵岩路 0531-87222260济南章丘 章丘市招生考试办公室 章丘市明水山泉路1999号 0531-83212772青岛 市南区招生考试办公室 市南区观海一路27号 0532-82867969市北区招生考试办公室 市北区洮南路93号 0532-66751131李沧区招生考试办公室 李沧区金水路1309号（李沧区法院北100米） 0532-87890004崂山区招生考试办公室 崂山区政府大厦西塔楼530室 0532-88996516黄岛区招生考试办公室 黄岛区珠海中路17号 0532-86178635开发区招生考试办公室 开发区紫金山路34号 0532-86883586城阳区招生考试办公室 城阳区明阳路202号 0532-87866066即墨市招生考试办公室 即墨市二十八中西普通教育教研室 0532-81726300胶州市招生考试办公室 胶州市福州南路232号 0532-88059335平度市招生考试办公室 平度市人民路81号 0532-88368332莱西市招生考试办公室 莱西市黄海路9号 0532-88483778
武城县教育局电话号码
武城县教育局电话号码0534-6211660。教育局的主要职责是：（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。（四）主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。（五）统筹管理本部门的教育经费；参与拟定教育经费筹措、教育贷款、教育收费和教育基建投资等方面的规章和办法；按照党中央、国务院和省国家确定的教育经费增长的原则，监测各区、县（国家）教育经费的筹措和使用情况，按有关规定对全国教育基本建设和局属教育事业单位经费及国有资产进行管理；指导全国教育系统内部勤工俭学和校办产业工作。（六）负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。（七）负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我国家各级各类学校招生计划。负责继续教育、成人自学考试、扫除青壮年文盲。（八）负责管理并协调、指导教育系统的外事工作；负责具有大学以上学历出国留学人员的审核；负责协调同港、澳、台地区的教育交流。（九）负责国家教育局机关和局属单位劳动工资、人事调配、编制管理及领导干部的考核、管理工作；指导全国教育系统思想政治工作和精神。
如果成人高考成绩有问题怎么办？
1、如果成绩公布之后，考生感觉分数出入较大，是可以申请复核的。
2、成绩发布次日起3个工作日内可携带本人居民身份证和准考证向县(市、区)招生考试机构申请成绩复核，逾期不受理。
3、复核的内容有限制，只看是否存在漏评、加分错、输录错，不重新评卷。考生不得查卷。
4、一旦查出错误，考生可申请成绩更正。由省考试管理中心更改成绩并公布。
需要大家注意的是，成考成绩复核并不会进行第二次阅卷，这个过程只是计算所得分数总分是不是正确而已。除非是相差的太过离谱。但是大家要知道，成考成绩都是网上评卷，成绩都是经过计算机累加的，所以一般情况下是不会出现这种情况的。而且，申请复核的费用由考生个人承担，大家根据分数情况按需申请吧!
自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
山东成人高考成绩怎么还不出来？
山东成人高考成绩怎么还不出来？成人高考考生以在职成年人为主。成人高考入学相对容易，主要是为成人设计的国家级考试，因此难度普遍都不大，考生只要通过成人高考考试，即可开始接受高等教育。下面教务老师为大家提供一些成人高考相关信息，希望对大家有所帮助！山东成人高考成绩怎么还不出来？根据历年来山东成人高考公布的成绩查询时间来看，一般都是在考试后的一个多月之后就能查询到成绩，大概每年的12月初考生可以登录山东教育考试院进行成绩查询！大家耐心等待。学历提升的好处1、就业机会更大。随着社会的发展进步,文化水平素质的不断提高,企事业单位对人才的要求不断提升，学历也成了衡量人才的标准之一。一般的公司在招聘时都对学历有硬性的要求，如果你有能力但是因为学历不够可能连面试的资格都没有。就算进入小公司，学历不高的话可能就比别人矮一截。因此，如果你想进入理想的公司，有更多好的求职机会，那就需要继续学习，提升学历和能力，让自己更有竞争力。2、升职加薪更有优势。进入公司工作一段时间后,能力也不错，确迟迟没有升职加薪,那就要想想为什么了。现在的社会人才济济,大部分企业在员工晋升时都会参考学历的高低,甚至有些单位,在刚入职是就根据学历的高低定不同的薪资。如果想要一个好的发展,那除了努力工作外,还要学习提高自己的学历。拥有国家承认的学历,这样升职加薪参与竞聘时,才会更有优势。3、考证资格。许多国家职业资格证都要求本科以上学历才能报考,如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件就规定必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业。而如果只是专科毕业,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,不管个人有什么背景关系,都做不了公证员、律师、法官和检察官。4、职称评定资格。如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科学历以下基本上没有机会,而现在许多单位的主管、领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称将会丧失许多当主管、领导的机会,而没有本科学历,则会丧失评高级职称的机会。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
山东平阴为什么要实施教师退出机制？
中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题
山东平阴实施“教师退出机制”，主要是为了解决中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。
为什么会存在教师“结构性超编与缺人”这一矛盾问题的存在？
教师“结构性超编与缺人”可以简单用一句话概括：一边是教师人数总体超编，一边却是学校一线教师紧缺。造成这一问题的原因有以下几个：
1、非教学单位占用教师编制
并非教学单位 ，单位内却存在很多具有专业技术职务的教师，这是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的主要原因。
教育局各股室、各中心学校，虽然没有教学任务，但是很多部门人满为患，这些部门挤占了基层学校的教师编制，也是学校一线教师紧缺的原因。
2、小规模学校占有更多教师编制
现在的农村地区因生源减少，存在很多“麻雀学校”，这些“麻雀学校”虽然学生不多，但是为了开足开齐课程，往往占用了更多的教师编制。
一所小学六个年级只有几十名学生，如果按教育部规定的师生比来配备教师的话，根本需要不了几个老师，但是现实操作时，绝不会生硬的按规定配备教师人数，因为这样操作的话，学校的课程表都没办法排好。
3、一线教师被其他单位“借调”
教育部曾发文，只有参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，并且在不影响学校正常教育教学情况下，应经县级以上教育部门同意，并报同级党委审批备案，才可借用中小学教师，还要求借用期限原则上不超过半年。
虽然有关于“借调”教师的规定，但是在个别地区，“借调”一线教师情况却相当严重，实际上这也是造成教师超编与学校缺人矛盾问题存在的原因。
山东平阴为了解决这一问题，规定非教学单位和幼儿园禁止挤占挪用中小学教师编制，机关事业单位禁止借调中小学教师。调出人员限期1个月办理相关人事编制调整手续。定期对中小学教师在编不在岗、在岗但工作量不饱和等重点问题进行检查处理。
4、学校领导太多
中小学校“领导”太多，一些学校一共有几十位老师，竟然一半以上的老师担有“领导”职务。凡是有领导头衔的教师，承担的工作量相对较少，这也是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的一个原因。
让老师们点赞的“教师退出机制”
在出台教师退出机制前，山东平阴当地相关部门通过各种形式，对全县义务教育阶段所有中小学进行了全覆盖式的实地调研，收回的有效调查问卷1721份，占全县中小学在教师在编在岗教师的72.9%。根据老师们的建议，结合本地实际，正式印发了《关于建立中小学教师退出机制的实施方案（试行）》。
《方案》中关于“教师退出机制”是这样规定的：
对于在聘任、专业技术岗位竞聘、教师资格注册、年度考核等方面存在问题的教师，由主管部门集中组织能力提升培训，培训后仍不能适应岗位要求的予以转岗，存在违反政策法规要求的予以解聘辞聘。
对存在问题的教师进行培训，培训后仍不合格的进行转岗，违反政策法规的教师才予以解聘。
男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，经本人申请和相关部门审核，保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变，在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的，按照标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘。
对于男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，可自主决定是否申请到辅助性岗位，其实相当于“退二线”，不需要在一线教学工作岗位了。退出教学岗位后保留专业技术职务等级，工资待遇不变，这才是最让人称赞的地方。
“老”教师柔性退出制度实施以来，已经有2批232名教师进行了自愿转岗。
通过执行“老”教自主申请柔性退出制度，并且让在非教学单位的老师和被借调的教师回归教学一线，给工作量不足的老师增加工作量，这一组合拳，完美解决了教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。
山东平阴县对教师的退出制度是怎样的？
文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，经本人申请和相关部门审核，保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变，在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的，按照标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘。——山东平阴实行的“老”教师柔性退出制度。
浙江省宁波市、北京市、贵州省贵阳市都相继推出了“教师退出机制”，而山东平阴实行“教师退出机制”时，实施的“老”教师柔性退出制度，让广大教师纷纷点赞。
中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题
山东平阴实施“教师退出机制”，主要是为了解决中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。
为什么会存在教师“结构性超编与缺人”这一矛盾问题的存在？
教师“结构性超编与缺人”可以简单用一句话概括：一边是教师人数总体超编，一边却是学校一线教师紧缺。造成这一问题的原因有以下几个：
1、非教学单位占用教师编制
并非教学单位 ，单位内却存在很多具有专业技术职务的教师，这是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的主要原因。
教育局各股室、各中心学校，虽然没有教学任务，但是很多部门人满为患，这些部门挤占了基层学校的教师编制，也是学校一线教师紧缺的原因。
2、小规模学校占有更多教师编制
现在的农村地区因生源减少，存在很多“麻雀学校”，这些“麻雀学校”虽然学生不多，但是为了开足开齐课程，往往占用了更多的教师编制。
一所小学六个年级只有几十名学生，如果按教育部规定的师生比来配备教师的话，根本需要不了几个老师，但是现实操作时，绝不会生硬的按规定配备教师人数，因为这样操作的话，学校的课程表都没办法排好。
3、一线教师被其他单位“借调”
教育部曾发文，只有参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，并且在不影响学校正常教育教学情况下，应经县级以上教育部门同意，并报同级党委审批备案，才可借用中小学教师，还要求借用期限原则上不超过半年。
虽然有关于“借调”教师的规定，但是在个别地区，“借调”一线教师情况却相当严重，实际上这也是造成教师超编与学校缺人矛盾问题存在的原因。
山东平阴为了解决这一问题，规定非教学单位和幼儿园禁止挤占挪用中小学教师编制，机关事业单位禁止借调中小学教师。调出人员限期1个月办理相关人事编制调整手续。定期对中小学教师在编不在岗、在岗但工作量不饱和等重点问题进行检查处理。
4、学校领导太多
中小学校“领导”太多，一些学校一共有几十位老师，竟然一半以上的老师担有“领导”职务。凡是有领导头衔的教师，承担的工作量相对较少，这也是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的一个原因。
让老师们点赞的“教师退出机制”
在出台教师退出机制前，山东平阴当地相关部门通过各种形式，对全县义务教育阶段所有中小学进行了全覆盖式的实地调研，收回的有效调查问卷1721份，占全县中小学在教师在编在岗教师的72.9%。根据老师们的建议，结合本地实际，正式印发了《关于建立中小学教师退出机制的实施方案（试行）》。
《方案》中关于“教师退出机制”是这样规定的：
对于在聘任、专业技术岗位竞聘、教师资格注册、年度考核等方面存在问题的教师，由主管部门集中组织能力提升培训，培训后仍不能适应岗位要求的予以转岗，存在违反政策法规要求的予以解聘辞聘。
对存在问题的教师进行培训，培训后仍不合格的进行转岗，违反政策法规的教师才予以解聘。
男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，经本人申请和相关部门审核，保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变，在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的，按照标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘。
对于男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，可自主决定是否申请到辅助性岗位，其实相当于“退二线”，不需要在一线教学工作岗位了。退出教学岗位后保留专业技术职务等级，工资待遇不变，这才是最让人称赞的地方。
“老”教师柔性退出制度实施以来，已经有2批232名教师进行了自愿转岗。
通过执行“老”教自主申请柔性退出制度，并且让在非教学单位的老师和被借调的教师回归教学一线，给工作量不足的老师增加工作量，这一组合拳，完美解决了教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。
相比通过考试、考核进行的教师“末位退出机制”，“老”教师柔性退出制度充满了人文关怀，应该为当地政府点赞，也值得其他地方学习
