河南学生成绩单上有大量广告，你如何看待这样的现象？
这说明广告无处不在，只要有关注，能吸引眼球，商业就能无孔不入。就算是成绩单这种功能性低，针对性高，意义重大之物，也为商业沦陷，教育还是没能逃过商业的魔爪。不一样的成绩单近期河南新乡一些家长反应，他们小孩的成绩单有些与众不同，不同在于，成绩单除了成绩是手填的，老师的评语都是印刷体，也就是千篇一律的范文，而成绩单的背后，却是一家眼睛商家的宣传册。等于说对于学生来说，最重要的成绩单，除了成绩是真的以外，其他都成了印刷品，广告意味凸出，成绩单也渐渐变味了。据这个学校的校长所说，这些带有广告的成绩单，是商家免费提供的，本意是为了关爱学生的视力保护，而且平时商家还会免费替这家学校的学生做视力检查。所以成绩单上有了广告，只是个形式有所改变，不代表有商业利益，如果不喜欢，可以电话微信与学校沟通，下学期取消。无孔不入的商业其实按照校长所说，似乎这事吧，确实也没什么，都是为了孩子的视力好，又没有什么商业利益在里面，所以也不是不可以接受。不过仔细想想，如果连成绩单这种对学生至关重要的东西上，都是广告词的话，那是不是暗示，成绩也可以成为商品，只要宣传得当，就可以买卖？当然这种说法比较极端，也是夸张的说法，现实生活中不会存在，只不过广告真的已经深深渗透在人们的生活中了，无孔不入，让人想视而不见都很难。如果广告连学校都占领了，以后学生们就真的从小就明白广告的用处，那么寒窗苦读的默默用功，是不是就有些不切合实际了呢？商业发展需要广告，广而告之才能快速推广，并且被人们接纳，这是广告最好的用处。可广告不是适用于所有的场合，比如学校。学校是个百年树人的地方，学校教授的知识，不是广而告之就能深入人心，所以在学校，需要静心，需要耐心，需要毅力，可广告的出现，就像一道捷径，让学校的传统形象变得模糊，甚至扭曲。不是说学校就一定不能出现广告，但像在成绩单这样功能性指向极强的东西上，出现广告，就特别有违和感，为了教育，为了下一代，还是不要再出现这种成绩单上都是广告之事，会比较好些。
教育部规定中小学生教材不得在广告您对此有什么看法
教材中植入广告，对于培养祖国下一代有非常大的危害，因此如今教育部才会再次重申禁止教材植入广告。【摘要】
教育部规定中小学生教材不得在广告您对此有什么看法【提问】
教材中植入广告，对于培养祖国下一代有非常大的危害，因此如今教育部才会再次重申禁止教材植入广告。【回答】
要想禁止广告教材出现，除了做好源头控制、发行检查，同时还得要对违规者重大惩罚和打击，才能让广告教材远离课堂，还教育一片明朗的天空【回答】
河南一学生的成绩单上出现大量广告，这是什么情况？
河南一学生的成绩单上出现大量广告，据校长反馈这个成绩单是商家免费提供给学校使用的。在河南新乡一位家长反映，自己孩子学校收到的成绩单通知书，里面充斥着广告。就连老师对孩子的评语，都是电子打印好一样的评语。在联系到学校的校长，校长表示都是商家免费提供给学校的，而且商家还免费给孩子测视力。不要让家长拘泥于格式，有问题可以线上联系老师进行沟通。并表示如果家长不喜欢这样的通知书，下学期就不用了。如果真的像校长说的是商家免费提供的通知书，有可能是本着不浪费的原则，将这些带有广告的通知书发给学生们。但家长说里面除了成绩是老师写的，其他的评语都是机械化的语言。这样已经在某种程度上会让家长有种敷衍的感觉，家长对孩子在学校的表现并不了解。如果老师可以认真对每个学生进行点评，想必家长也不会在意广告的问题。记得小时候带有成绩单的通知书，是标准的黄皮本子。每到一个阶段老师除了填写上成绩外，还学在上面写上评语，在交给家长让家长签字。这样的本子小学一个、初中一个、高中一个。个人觉得这让标准的本子，再加上老师认真的评语，才能体现出老师对教育的负责态度。一个充斥着广告和一致的评语，只会让人觉得不专业。一个阶段的成绩单，是对学生的考验。老师的评语，是对学生的期盼。老师会将和学生沟通的话写下来，让学生感受到班级集体的温度。家长想要得到的也是老师认真负责的态度，教育是一件严谨的事情，一份学生通过努力得到的成绩单，却被当作广告板使用，对学生们有一种不尊敬的感觉。即使是一场简单的考试，学生们也是抱着认真的态度，好好答题。哪怕分数再低，也是自己辛苦所得。这份成绩单是学生这段学习的成果，是家长对孩子学习情况的了解。每一分都很重要，这是一个严肃的问题，不能用花里胡哨的广告，掩盖了学生们的努力。这位校长说小学期不会在用这样的成绩单，希望校长可以引以为戒，教育是一件很严肃的事情。总之，学生的通知书上充斥着广告，校长表示是商家免费赠送给学校使用的。
河南一学校学生成绩单上有大量广告，你若是家长你能接受吗？
河南一学校学生成绩单上面有大量的广告。如果我是学生的家长肯定接受不了，因为成绩单这本来应该是一个很纯洁的东西，但是说很奇怪的是，学校现实生活中就真的干了这样的事情，在成绩单上印广告，学校还美其名曰不要拘泥于形式。本来与学生有关的这个教材或者书面通知之类的都是有明确的要求的，因为2018年底教育部就印发过一个通知，禁止以任何形式在学校课本或者其他与学生有关的学习资料上面出现商业广告，商业活动，这是明令禁止的，无论他有任何理由，是学校自己同意的还是说什么不要拘泥于形式都没有用，因为是明令禁止以任何形式的商业广告和商业活动，就是为了保证学生在学校的学习，在课本上，在接受到的这个通知上面，能够完整的接收到信息。现在是别拘泥于形式，如果看着这个投其他的学校也都跟着这么做，那学生的这个通知就会变得越来越多，随随便便没什么事情就给你一个通知，通知不重要，重要的是上面的广告，反正商家给我赞助了，钱是给到学校了，至于这笔钱到底是用来干什么的，谁也不知道，随便发个通知，到时候不就相当于广告宣传单吗？还可以要求学生必须把通知单拿回家让家长签字，这个实收率立马就上去了呀，学校得到了好处，商家也得到了好处，但这样就破坏了校园。就是因为这笔钱没有办法有效的监管。没有办法有一个独立的第三方机构监督这笔钱到底是用来干什么的，那就有问题了，学校是有经费的，办学经费都有的，所以学生基本的印制材料通知这都是算作学校的运行之初的，实在不行也可以每学期的从学生这里收取一点印刷的费用，自己高三的时候就收过好多，因为确实都是用来印卷子的，但是现在跟商家合作，什么由商家免费提供，或者什么其他的理由都是一种商业化。之前就提出过，明令禁止校园出现商业活动商业形式，但是仍然有这样的行为出现，就证明还是监管不够到位，最可气的是学校的回应轻描淡写，根本就没有回应正题，从哪一方面来说，学校的这个通知上面也都不应该出现广告，就算是商家免费赞助的也不行，因为之前就有过规定，不允许出现商业形式的广告进校园，明令禁止这个意思应该很明确了吧，什么形式都不行，但现在仍然出现了，好好查查估计有收获。
你如何看待小学奖状植入广告？
魔爪已经深入学校，连祖国朝气蓬勃的小花朵都不放过了吗？“这一切的背后到底是道德的沦丧？还是人性的扭曲？”这事，学校、商家双方都是全责，一个都跑不了。之前在红领巾上印LOGO事件的相关责任人已经被处理，前车之鉴在那呢，这学校的校长咋不长点心呢。一个人能纯净成长的时光就是学校那几年，给学生点干干净净的学习环境不好么，非得让他们这么早接触商业的铜臭味吗，未来的社会大染缸已经够他们扑腾一阵的，现在就让好好保护他们茁壮成长不好吗。奖状是对孩子最重要嘉奖，是成绩和成果的象征，在上面放上一广告，我不懂双方是怎么想的。打一比方，组委会要求奥运会金牌上印上“康师傅”方便面的LOGO。？你会不会觉着组委会和康师傅是不是都脑子进水了。都是经过努力得到的奖项，凭什么被这样玷污呢？学校已经穷到没有钱印奖状了吗？如果不是，那么问题来了，奖状上的广告植入费用用于学校的教学了吗？还是被相关人士揣进自己兜里了。真的建议教育局对这件事情给予和红领巾事件一样关注，红领巾是革命烈士鲜血染成的，奖状是孩子用汗水浇筑的，两者在意义上同样重要。对于商家我不知道应该说是现在生意太难做了给老板逼迫成这个样子了，还是应该夸奖老板的精准营销做的不错。自从营销和推广的概念完全普及之后，很多商家都学会了很多推广套路，这本来应该是一件好事，但是总是有一些人掌握不好“度”。我做过一段时间推广类的工作，有很长一段时间我特别迷茫。迷茫的点在于，为了完成推广任务，提高转化率，真的要无所不用其极吗？在我们当时的圈里流传一句话：“不错过是一种态度”。意思是，每当有热点，必须要跟上热点，做出自己的品宣，把品牌推广出去。比如范冰冰和李晨公布恋情的时候，在俩人的衣服P上品牌LOGO。再比如二十字节气，一次不落下的节气宣传图。其实这些都还挺好的，简单的恶搞，搭配着节日的祝福，都可以提升品牌的好感度。但是这种热点度蹭习惯了，有些商家就开始变味了。918这种严肃的日子都要做一张带LOGO和商品的图“蹭热度”。嘿，老板，你被金钱蒙蔽了双眼吗？你忘了历史吗？类似这样的无脑推广很多很多，有的商家推广做着做着就歪了。就和这眼科商家一样，其实小学生是他们的精准客户群，想在小学生群体中做宣传是正确的。但是你印刷一些记作业的小本子去学校发放不好吗，给孩子创造便利条件，对自己也是一个很好的宣传，为什么非得印在奖状上博眼球呢，我看不仅是想“红”，是想“黑红”。最后奉劝学校做个人吧，教书育人的地方少点利益，少点套路，祖国的花朵还在你们手上等待成长呢。奉劝商家有点节操长点心，赚钱须有道啊！
对教师推荐学生购买教辅材料，教育部门有何规定
国务院纠风办于2012年2月联合下发了《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》。《通知》要求建立健全教辅材料评议推荐办法。省级教育行政部门要会同新闻出版行政部门、价格主管部门组织成立教辅材料评议委员会，对进入本省中小学校的教辅材料进行评议，择优选出若干套进行公告。各地市教材选用委员会根据当地教育实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从本省教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用。教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。该《通知》特别强调，学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。如果学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购，学校应做好统一代购服务，不得从中牟利。学生和家长个人自行选择的教辅材料，学校不提供代购服务。除此之外，教育部门严禁学校征订没有经过审读推荐的教辅材料版本，以及其他的教辅材料。对于违反本通知规定，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的单位和个人，我们将责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。扩展资料教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》（点击左下角“阅读原文”查看），对2014年印发的版本进行了修订。该办法自发布之日起施行。《办法》明确将对中小学教师违反职业道德的11种行为进行处理。该办法中所称中小学教师（包括民办学校教师）是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。所称中小学教师包括民办学校教师。第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。参考资料来源：百度百科-中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订百度百科-关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知
教育部：中小学教材不能夹带商业广告
中小学教材不得夹带商业广告为做好中小学教学用书工作，教育部印发关于2023年中小学教学用书目录的通知。2023年中小学教学用书目录包括2023年普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书目录。通知明确：义务教育国家课程各学科使用《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。属于义务教育国家课程但目录中没有相关教材，由各省级教育行政部门根据义务教育国家课程方案、课程标准和《中小学教材管理办法》确定相关课程实施方式和教学材料，如需使用教材，所用教材须正式出版并经省级教育部门审定并列入省级中小学教学用书目录。对于普通高中国家课程教学用书，《2023年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》和《2023年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年课程标准编写)》仍将并行。各地根据新课程新教材实施方案，按照《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，统筹推进，确保实施新课程、使用新教材。2023年秋季学期起，普通高中依据2003年课标编写的高一、高二册次教材不再列入用书目录。使用新教材的普通高中，各学科必修、选择性必修课程使用《2023年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》中的教材。选修课程属于校本课程，由各省份按照《中小学教材管理办法》有关规定以及普通高中课程方案、课程标准要求确定教学材料的使用。特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2023年特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材，或根据教学实际，选择普通学校教材中适合的内容进行教学。体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材，其他学科使用《2023年体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材，或根据教学实际，选择《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。通知强调：中小学教材选用使用按照《教育部关于印发〈中小学教材选用管理办法〉的通知》执行。中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。各地可根据本地实际和学生需求购买配套数字音像材料。鼓励教材出版单位采用互联网下载的方式免费提供。
中小学教材不得夹带广告和二维码，对此你怎么看？
教育部要求中小学教材不得夹带广告和二维码等信息，这是对教育本身的负责，也是对培育人才的负责。如今学习压力本身就已经很大，家长和学校给学生减负的同时却又为他们增加辅导班和兴趣班，而辅导教材正是为学生提升知识的一项材料。不加带广告和二维码等信息，是为了规范教材市场，预防商家以此给家长和学生推销以达到盈利的目的，同时这也是为了达到给孩子减负的目的。况且，二维码的商业用途众所周知，中小学生的教材利润也非常之巨大，很多学生为了耍一些小聪明从二维码里获得考试等家庭作业的答案，只是为了完成老师布置的任务，教育部的这项不让中小学教材夹带广告和二维码的措施，也是为了从教材途径打击杜绝抄袭作弊现象。教材上夹带广告和二维码是商家为了盈利，用广告增收学生参加辅导班。但是中小学生的学习压力巨大，有了这样的广告家长肯定刻不容缓为自己的孩子增报课外辅导班，冲锋班之类的兴趣班，不仅没有为学生减轻负担，反而增加了他们的压力。现如今近视眼也特别多，与书本的距离近了就会导致眼球压力太大，导致近视影响健康。所以，教育部的这项措施是非常明智的。杜绝此类现象也是不为学生家庭增加负担，报辅导班需要高额辅导费用，给学生家庭带来巨大的经济压力，教育部从根本解决此类现象。相比之下，线下教育和线上教育，类似网课这类会更有说服力。记得疫情期间，线上网课很受欢迎，而且比这种广告和二维码更有实力，推荐更有说服力的途径以提升学生的学习能力等。中小学教材不得夹带广告和二维码，对此是有利于学生利益的。
